【正文】 主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一、課前的組織有效，學生的情緒高漲上課前由體育委員提前將隊伍帶到上課地點，有序地進行隊伍的集合，整理隊伍后體育課的隊形進行課前一分鐘的常規(guī)練習。讓學生在運動中獲得一點的成功和喜悅，在功和喜悅中不斷提高對體育的興趣，甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念。讓每位學生都有機會去真正實踐，去參與，真正體現(xiàn)出學生的主體作用。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學方法，必須加強對學生的了解，做到因人而異。因此，在體育教學中要多采用游戲教學法，學生的學習興趣才能被激發(fā)出來。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺。學生乙：不行，別換了，受不了了 游戲還是增加難度了，而且效果很好。教師：同學們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。教師：好吧，我們換項目。五分鐘后 ??學生：（大聲地）老師換一個吧，這個不好玩。二、教學過程教學背景：高三（2）班是一個文科班，女生有10多人身體素質較好，活潑好動，有幾個還是班級的體育骨干，另外的女生則身體素質一般，不怎么愛活動。我認為體育課對于學生來說應該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學理念過于陳舊，內(nèi)容單調重復，方法簡單缺乏新意，學生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生?；顒臃此迹汉⒆觽冊诨顒又?，走得很認真，玩的很開心。三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。活動準備：用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字2。選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。《小學體育與健康上學期《游戲》教學反思》這一教學反思，來自網(wǎng)！體育游戲教學反思14本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。學生們都有著良好的精神面貌，多數(shù)學生主動熱情，課堂發(fā)言落落大方、充滿自信。針對這一情況，我就親自帶領不合群的學生一起參加游戲活動，指導游戲活動的方法，并不停地鼓勵、表揚不合群的學生，使他們增添信心。樂于合群的性格對于學習具有重要影響。比如教材的安排要正確性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。體育游戲教學反思13課堂中極大部分時間讓給學生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。然而，眾所周知，游戲的要求很重要，在沒有嚴明紀律和講清游戲規(guī)則的情況下，就進行游戲比賽，其結果只能是事與愿違，達不到培養(yǎng)學生的競爭與合作意識和良好的遵守規(guī)則習慣。本節(jié)課我設計利用了呼拉圈來貫徹始終,首先讓學生兩人一組合作創(chuàng)想出多種呼拉圈的玩法,在活動中,我看見有轉的,有跳的,還有的……此時，我抓住時機問學生，除了同學們剛才的玩法外，呼拉圈還可以幫助我們提高運動成績，同學們你看看我，我看看你，很是驚訝，于是我就引出了今天的主教材：拋圈立定跳遠，教師示范和講解技術性的細節(jié)外，充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地開發(fā)了課程資源，因此學生們能比較自然地進行跳躍，而且又能互相鼓勵，共同提高。促進了學生的智力提高。在體育教學中，由于穿插了一些體育游戲，吸引了學生積極參加體育活動，使學生的運動量增加，達到了運動負荷。體育游戲教學反思11體育教學中要注意教學和游戲的結合，因為游戲增強了學生參加體育鍛煉的興趣。尾巴由死到活的轉變，靠學生靠個人能力完成是不可能的，只有全隊的人合作，共同進退才可以完成。2 活動部分，活動部分其實分2步完成的，為了達到由簡單到復雜的轉換目的，先安排單人的揪尾巴，要求簡單，玩法學生容易理解，只要求學生在指定的范圍內(nèi)，揪別人的尾巴，沒尾巴就退出，揪尾巴多的為勝。三：教學過程低年級學生注意力比較差，容易疲勞，但他們好奇心強，興趣和愛好廣泛，為了上好這節(jié)課，我把課分三步來完成。反應，提高靈活性。體育游戲教學反思10體育是學校教育的重要組成部分，小學體育教學大綱中特意提出要培養(yǎng)學生的正常的身體姿勢，根據(jù)小學低年級學生的心理特點和身體特征，有效的鍛煉身體，增強體質，使小學對體育活動具有濃厚的廣泛的興趣，喜歡兒歌，喜歡做游戲，善于模仿，愿意和大家一起活動，這是一年級學生的特點。這時，我就要抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。如果教師習慣于讓學生按自己的設置內(nèi)容去練習，沒有沖破思想上束縛的“網(wǎng)”，就不會有學生創(chuàng)新閃光點的出現(xiàn)。四、整理活動游戲結束，放輕松的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動身體，放松活動。（我們不怕大野狼音樂）討論：（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？提示：在游戲活動中，教師講解示范投擲的基本動作要領，即：眼看前方，手臂抬起，對準目標力投。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。體育游戲教學反思7設計意圖在一次體育活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在進行一些投擲動作或攀爬練習時，動作的協(xié)調性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據(jù)大班的幼兒年齡特點設計了《勇敢的喜羊羊》。我讓幼兒用球替代沙包，用滾代替扔，新的游戲開始了。游戲開始了，小朋友你來我往地扔著沙包，玩得很興奮。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性可知與際關系和心理健康有著密切聯(lián)系。這種由于決心書外因素造成的失利使學生難于接受，情緒非常惡劣。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。但是還存在許多問題，在今后我還要不斷反思，向知道老師請教探討，以使自己的教學活動更加合理科學地開展。大部分幼兒都能跟著老師積極參加活動，但是有個別幼兒會只顧自己玩，奕程是個個性比較強的小朋友，當老師給小朋友戴青蛙的頭飾時都很開心，只有他不愿意戴，說：“我要做警察，不要當青蛙”，我?guī)状蝿駥б矝]有用。由于是家長開放日的原因，小朋友見爸爸媽媽來了會表現(xiàn)得不一樣，有些幼兒會變得更退縮，不愿表現(xiàn)自己，而有些幼兒會特別興奮甚至控制不了自己。但是在本次活動中還存在許多不足之處，很多地方需要再做改進。其他不足的地方請領導和老師們多提寶貴意見，讓我的教育教學工作有一個大的提高。有了前面的鋪墊練習,孩子們后面學習這個新游戲，就容易了許多。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣?？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆?，他們可能看不到我?；顒咏Y束后，孩子們還意猶未盡地說：“今天玩的真開心。最后在結束部分?！币龌顒又黝}。二、活動目標基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學目標：幼兒能主動探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。讓他們自由發(fā)揮，對學生嘗試使用其他工具的現(xiàn)象要適當?shù)墓膭?，但不可過分強調。教材是為了歸類才將其放在最后。在這里我應該先自己示范，再讓學生去試一試，摸索。“找到工具”是讓學生通過自己的嘗試，找到繪畫所需要的工具?；顒臃此迹罕菊n教材的安排緊緊圍繞完成任務“畫小樹”的例畫來安排?！艾F(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導。幼兒練習推球100下，教師逐個指導。教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。隨音樂做熱身運動。【活動難點】能夠長時間堅持標準動作。鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。六、結束游戲請幼兒幫老師收拾場地。再次進行比賽。男女分組比賽，看誰偷的`蛋多。二、說玩法偷蛋的時候我們要悄悄地走過去，看老師是怎么走的。體育游戲教學反思15活動目標：發(fā)展幼兒的快速躲閃反應能力，增強幼兒的靈敏性。有時跳一下還會摔到地上，為了能夠既保護他的安全又能讓他得到鍛煉，我就在旁邊進行了保護，并且鼓勵他繼續(xù)跳下去，告訴他跳躍時的正確姿勢和動作，慢慢地，嘟嘟跳躍的姿勢有點模樣了。在活動中為了讓幼兒練習時更加有趣味性，讓幼兒扮演小青蛙，老師扮演青蛙媽媽?？傮w上，本次活動能很順利得開展，幼兒玩的不亦樂乎，各個環(huán)節(jié)較清晰，銜接自然。對于出現(xiàn)這種狀況，我覺得自己缺乏應變能力。對于小班幼兒來說探索活動是比較難的，經(jīng)驗也不夠豐富，因此在探索報紙的新玩法這一環(huán)節(jié)，我應該多引導幼兒，特別應該強調跳得動作，這樣才能與小青蛙跳荷葉相聯(lián)系，為后面的活動做鋪墊。并且根據(jù)幼兒思維的具體形象性的特點，我給每個幼兒佩戴了頭飾，這是他們平時很少戴的，這次的活動他們就更加投入了，有些幼兒甚至會直接叫我青蛙媽媽，說明他們有身臨其境的感覺。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個。游戲三：大，小西瓜游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。以次循環(huán)反復。游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個。游戲一：乒乓球游戲方法：全班分成若干組（每組7——8人為宜）。同時，也受教室條件限制。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。友誼第一，比賽第二；最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。教師要多提供給學生展現(xiàn)的機會，表達自己的獨立個性。要研究學生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨特地運用有創(chuàng)造性的教學模式。忽視培養(yǎng)學生對體育的興趣、鍛煉身體的習慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習慣。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣。哈哈的笑聲彌漫在運動場中。教師：可以。場面一下子熱鬧起來，同學們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。索性給她們換一個男生的項目 “打野鴨子”。教師：不是，是個新游戲，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個排球高拋；其他同學跑開；被喊中號的同學上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學；打中后交換角色，不中繼續(xù)。這是開學初的一個單元一節(jié)體育課，教學內(nèi)容是身體素質恢復性練習，重點是提高學生靈敏素質。體育游戲教學反思10一、教學背景在以往的舊的體育教學觀念影響下，教師填鴨式地教 ,學生被動地學,再加上中學生體質健康標準達標測試給學生造成了一定的心理負擔，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課（特別是喜歡體育活動）的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。然而，眾所周知，游戲的要求很重要，在沒有嚴明紀律和講清游戲規(guī)則的情況下，就進行游戲比賽，其結果只能是事與愿違。本節(jié)課我設計利用了呼拉圈來貫徹始終,首先讓學生兩人一組合作創(chuàng)想出多種呼拉圈的玩法,在活動中,我看見有轉的,有跳的,還有的……此時，我抓住時機問學生，除了同學們剛才的玩法外，呼拉圈還可以幫助我們提高運動成績，同學們你看看我，我看看你，很是驚訝，于是我就引出了今天的主教材：拋圈立定跳遠，教師示范和講解技術性的細節(jié)外，充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地開發(fā)了課程資源，因此學生們能比較自然地進行跳躍，而且又能互相鼓勵，共同提高。通過本次課的教學，我得到很大的啟發(fā)，及在課的內(nèi)容、教法、組織、情感、目標、評價、運動量等諸多方面得到啟發(fā)。 雖然在創(chuàng)新和趣味性方面做得不錯，但通過實際教學，發(fā)現(xiàn)了不少的問題。 在整個探險過程中，我們要跳過石頭路，淌過河流，穿過森林。還有一個例子就是，我們學校舉行一個籃球比賽，就因為爭一個球，就準備打架了，我馬上跟他們兩個人說：友誼第一，比賽第二；不然就請先離場休息。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。體育游戲教學反思7在潘村小學我擔任中年級體育教學，通過近一段的教學，我覺得游戲比賽在小學體育教學中十分重要的，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。這樣不但學會了自然跑的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。二、設計易于接受的活動形式本課力圖讓學生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。以合作學習為中心，以學生發(fā)展為主題，使學生在“樂中練，動中練，玩中練”，激發(fā)學生主動參與體育的興趣。教學反思：游戲中，幼兒能很好地一個跟著一個游戲，但在等待的過程中隊伍有些亂，需要老師的督促與指導。(4分鐘、分組)ll一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。順時針、逆時針進行時，個別幼兒對于逆時針有些迷糊，多次練習后效果不錯?？茨慕M運的果子最多。引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。體育游戲教學反思5教學目標：引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的`和氣。體育游戲教學反思4游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘浚?