【正文】 這些都應該加以糾正。新形勢下，我們必須更加重視干部教育培訓工作，必須更加重視黨校工作。1992年，鄧小平同志在南方談話中指出：“中國要出問題，還是出在共產黨內部?，F在，我們進入了全面建成小康社會的決勝階段，我們黨正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，形勢環(huán)境變化之快、改革發(fā)展穩(wěn)定任務之重、矛盾風險挑戰(zhàn)之多、對我們黨治國理政考驗之大都是前所未有的。1943年3月，毛主席親自兼任中央黨校校長。在一年半時間里，初級班、中級班、高級班3批學員、大約300多人從馬克思共產主義學校畢業(yè)，其中有基層干部也有高級干部，有黨政軍干部也有群眾團體干部，為蘇區(qū)建設作出了很大貢獻?！蹦菚r，全國黨員只有900多人，我們黨就如此重視設立黨校問題。長期以來，我們黨始終高度重視黨校工作。在堅持黨的領導這個重大原則問題上，我們腦子要特別清醒、眼睛要特別明亮、立場要特別堅定，絕不能有任何含糊和動搖。這就決定了黨校必須姓黨。2012年7月，我們召開了全國黨校校長會議，我在講話中概括了黨的十七大以來黨校工作取得的8個方面成績和進步，概括了9個方面經驗。有人說，沒當過領導的在給領導干部講領導藝術，沒出過國的在給經常出國的人講國外經驗，沒經歷復雜環(huán)境考驗的在幫助每天同各類矛盾打交道的人出主意解難題。一是“先天不足”現象。再如，習近平曾專門要求十八大報告寫上一些話： ——我主持起草黨的十八大報告時，專門要求寫了這樣一段話：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。第三篇：習近平在全國黨校工作會議上的講話最新一期《求是》雜志，發(fā)表了習近平在全國黨校工作會議上的講話（2015年12月11日），一萬多字。對基礎薄弱、辦學條件差的縣級黨校不能輕言撤并，可以走加掛市級黨校分校牌 子、整合資源的路子，多措并舉?？h級黨校普遍存在運轉難維持、人才難穩(wěn)定、教研難開展等困難，導致黨校地位邊緣化；有些縣級黨校連校舍都沒有，長期租用場地辦學；許多農村黨員干部一 輩子都沒進過黨校。市縣兩級黨校大約承擔了90%以上基層黨員干部教育培訓任 務，是教育培訓基層黨員干部的主力軍。來黨校學習的領導干部，無論什么身份、什么職務，都是普通學員。黨校是黨的重要窗口，必須保持風清氣正。各級組織部門要做好統(tǒng)籌協(xié)調和服務工作，支持黨校解決師資培養(yǎng)、基地建設、教學科研、經費保障等方面的困難和問題。各級黨委主要負責同志要經常過問黨校工 作，要到黨校調研指導或與學員座談，加強和改進各方面工作。六、加強和改善黨委對黨校工作的領導各級黨委是辦黨校管黨校建黨校的主體，黨委書記是辦黨校管黨校建黨校的第一責任人。要充分利用各方面資源，不求所有、但為所用，選聘政治素質過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政軍領導干部、企事業(yè)單位領導人員，選聘先 進典型人物、知名專家學者，擔任黨校兼職教師?？h級以上黨委和政府工作部門主要負責人，也要根據需要不定期到同級黨校講課。當時，毛主席親自到黨校講課，講了16次，其他很多領導同志都上黨校講臺講，毛主席說三天一小講、五天一大講。要探索建立既區(qū)別于公務員又不同于普通事業(yè)單位的黨校教師管理體系，增強黨校教師崗位吸引力。省級黨校也要加強對市縣級黨校的師資和管理隊伍的培訓。要通過多種途徑方式，加強拔尖人才、學術領軍人才培養(yǎng)，加快中青年教師培 養(yǎng)。黨校 教師學為人師、行為世范，最重要的就是把黨校姓黨堅持好，時刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛黨校，珍惜榮譽，堅持對馬克思主義、中國特色社會主義、共產主 義的執(zhí)著和堅守，堅持對黨和人民的忠誠，帶著光榮感和使命感去傳道授業(yè)，做到“吾道一以貫之”。黨校不是一般學校，黨校教育培訓對象不是一般學生，這樣的“不一般”對黨校師資的要求也不一般，黨校師資隊伍建設力度也應該不一般。黨校一些教師是從“學校門”到“學校門”，參加工作后又沒有經 歷過實踐鍛煉，受條件限制也很少有機會進行系統(tǒng)培訓，以致教師學識水平跟不上形勢發(fā)展。同時，也要看到，現在進入黨校學習的各級領導干部的學歷明顯提高、實踐經驗比較豐富，不少人善于理論思考，因而對黨校教學質量和管理水平的要求也相應提高了。黨校評價學術水平、教學質量、評定職稱等都要注意這個問題，形成正確導向。一些外國政要對我們黨辦黨校的舉措贊嘆不已，稱之為中國共產黨成功的“秘密武器”。希望黨校成為黨和國家的重要智庫。希望黨校聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，及時反映重要思想理論動態(tài)，提出有價值的對策建議。沒有自己的哲學社會科學體系，就沒有話語權。經過幾代人不懈奮斗，前兩個問題基本得到解決，但“挨罵”問題還沒有得到根本解決。我說過，思想輿論領域 大致有紅色、黑色、灰色“三個地帶”。四、關于提高黨?？蒲心芰退近h校姓黨，決定了黨?？蒲幸o緊圍繞黨的中心工作展開，在黨的思想理論研究方面有所作為，為堅持和鞏固黨對意識形態(tài)工作的領導、鞏固馬克思 主義在意識形態(tài)領域的指導地位作出積極貢獻。我說過，要把革命烈士那些感人至深的文章、詩文、家書編輯成冊，用于干部 教育，讓各級干部常?？础⒊３Ｋ?、常常反求己身，黨?？梢韵茸銎饋?。要引導各級干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，真正使黨章內化于心、外化于行。這個比例太低了！黨校黨性教育單元要加大力度、增加分量，安排足夠時間，形成黨性教育課程體系，有效改進黨性教育 方式方法，提高黨性教育實效?！胺N樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。現在干部出問題，主要是出在“德”上、出在 黨性薄弱上。再比如，如何準確把握“四個全面”戰(zhàn)略布局，如何深刻領會新的發(fā)展理念，如何科學認識經濟發(fā)展新常態(tài)，如何看待使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮 政府作用，如何看待堅持我國社會主義制度優(yōu)越性和全面深化改革，如何看待堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，如何看待黨風廉政建設和反腐敗斗爭，也需要重點加以回答。2013年12月和2015年1月，中央政治局分別學習歷史唯物主義和辯證唯物主義基本原理和方法論，最近又學習了馬克思主義政治經濟學基本原理和方 法論，目的就是推動中央政治局同志對馬克思主義有更全面的了解，也促進全黨重視學習和掌握馬克思主義。有的人以為中國特色社會主義理論體系一看就懂，沒什么好學的。要防止出現顛覆性錯誤，就要深入認識共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī) 律、人類社會發(fā)展規(guī)律，而要認識規(guī)律，就要牢牢掌握和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，牢牢掌握和運用中國特色社會主義理論體系。這里面有受教育方不勤學、不真學、不深 學等方面原因，也有施教方的教育觀念、教育方法、教育手段、管理水平等方面原因，還有現實環(huán)境的復雜性、黨性教育與社會現實的差異性、理論教育和黨性教育 成效考核運用難、辦學體制機制不完善等方面原因，需要綜合加以解決。但是，解決這些問題不是黨校的主要任務，有很多途徑可 以解決。這是黨的政治紀律，黨校必須模范遵守。還有一些別 有用心的人，一聽到黨校有人說了什么話，就如獲至寶，大肆炒作，說黨校里的人都對黨中央說三道四了，共產黨內部有不同聲音了。不能一說學術問題可以研究，就不顧場合口無遮攔亂說一氣，也不能為了沽名釣譽而標新立異。過去，我聽到一些反映，說一些人在黨校講課時傳播西方資本主義價值觀念，有的口無遮攔、對黨和國家大政方針妄加議論，有的專門挑刺、發(fā)牢騷、說怪話，有的打著黨校的金字招牌隨意參加社會上不倫不類的活動。制定教學和科研規(guī)劃，確定教學和科研任務，設置教學和科研內容，創(chuàng)新教學和科研方法，都要自覺從這 個大局去把握、去落實，做到黨中央要求干什么，黨校就堅定干什么。延安整風運動之前，包括黨校在內的干部學校理論與實際、學與用脫 節(jié)，主觀主義和教條主義嚴重，由此出現同以毛澤東同志為代表的中央路線有偏差、看不齊的問題，毛澤東同志在《改造我們的學習》一文中批評了這種現象，但沒 有引起注意。經常喊看齊是我們黨加強自身建設的規(guī)律和經驗。”毛主席說，看齊是原則，有偏差是實際生活。在這上面出了問題，那就是方向性問題。黨校要加強對各種社會思潮的辨析和引導，不當旁觀者，敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑，守護這一馬克思主義、中國特色社會主義的堅強前沿陣地。”冷戰(zhàn)結束以來，在西方價值觀念鼓搗下，一些國家被折騰得不成樣子了，有的四分五裂，有的戰(zhàn)火紛飛，有的整天亂哄哄的。中央批準中央黨校成立 馬克思主義學院，就是堅持黨校姓“馬”姓“共”之舉。共產黨人如果沒有信仰、沒有理想，或信仰、理想不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就必然導致政治上變質、經濟 上貪婪、道德上墮落、生活上腐化?！蔽覀兏墒聵I(yè)不能忘本忘祖、忘記初心。堅持黨校姓黨，首先要堅 持姓“馬”姓“共”。黨校姓黨，就是要堅持一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意 志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨 中央保持高度一致。黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循。黨校工作在地方和基層還存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的問題。黨校承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務?！毙吕辖惶媸亲匀灰?guī)律，也是黨的事業(yè)繼往開來的必然要求。改革開放 以來，黨校緊緊圍繞黨的事業(yè)和黨的建設全局，為推進黨的理論建設、加強干部教育培訓，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義作出了貢獻。當時，中央黨校規(guī)模很大，分為6個學員部，六七千名縣團級以上高中級領導干部集中 在這里學習，同時參加整風。1933年3月，中共中央局在蘇區(qū)創(chuàng)辦馬克思共產主義學校，這是中央黨校的前身，到1934年 10月紅軍長征時停辦。1925年1月，黨的四大重申：“黨中教育機關除支部具其一部分作 用，另外于可能時更有設立黨校有系統(tǒng)地教育黨員……增進黨員相互間對于主義的深切認識之必要。革命戰(zhàn)爭年代如此，和平建設時期如此，改革開放新時期更是如此。只要我們深入了解中國近代史、中國現代史、中國革命史，就不難發(fā) 現，如果沒有中國共產黨領導，我們的國家、我們的民族不可能取得今天這樣的成就，也不可能具有今天這樣的國際地位。一、關于做好新形勢下黨校工作的重大意義黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓黨員領導干部的主渠道。上次全國黨校工作會議是2008年召開的，那時我擔任中央黨校校長，我在講話中概括了改革開放30年黨校工作取得的7個方面成績和進步，提 出3個方面規(guī)律性認識。習近平發(fā)表重要講話。要加大對黨?；A設施和教學設備的經費投入，健全黨校經費保障機制，黨校辦學經費納入本級財政預算。這種狀況與基層黨校應承擔的工作任務極不相稱。要從長計議，把這些黨校都辦好。在這方面，不要有所顧忌，不要怕得罪人。要把“三嚴三實”要求體現到黨校各方面工作中來，從思想、政治、作風等方面嚴起來、強起來。各級黨校要堅持把從嚴治黨要求和從嚴治校方針結合起來，堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，把校風建設作為作風建設的重點，嚴格黨校校紀、校規(guī)。要注重考察學員的學習情況、思想狀況、遵守校規(guī)校紀情況，考察情況要作為干部使用的重要依據之一。要堅持黨委辦黨校、黨委管黨校、黨委建黨校，把黨校工作納入黨的建設總體安排，研究解決黨校改革發(fā)展中的重要問題，幫助黨校解決實際困難。在黨校系統(tǒng)特別是地方黨校和基層黨校，還可以考慮加強黨校師資統(tǒng)籌使用。這次印發(fā)的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》中提出，每年領導干部講課總課時占各級黨校主體班次總課時的比例不低于20%。我任中央黨校校長期間講過19次，黨的十八大之后又去講過，今后還要去黨校講。要探索建立符合干部教育培訓特點的師資準入和退出機制、師資考核評價體系、職稱評定和崗位聘任辦法，推行教師競爭競聘上崗，探索建立崗位等級、工作業(yè)績與薪酬福利掛鉤機制。目前，黨校特別是基層黨校教師隊伍中存在“能干的引不進，干不好的出不去，拔尖的留不住”的現象。要加大黨校教師到黨政機關或基層掛職鍛煉力度，實行蹲點調研制度，組織黨校教研人員到基層一線深入了解實際，加深對國情黨情的認識，增強分析和解決問題的能力。黨校教師在自身黨性鍛煉上更要嚴格，努力做模范黨員，用實際行動影響和帶動學員。對黨校教師來說，首先要做到自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨。二是“倒掛”現象。所以，黨校師資隊伍整體素質需要來一個大的提高。五、關于抓好黨校師資隊伍建設我說過，在黨校所有財富中，教師和其他各類人才是最寶貴的財富；在黨校所有資源中，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀人才是最急需的資源。黨校這塊牌子是有吸引力的，很多外國領導人和專家學者愿意來黨校交流。中央黨校有發(fā)展智庫的很多資源，學科設置比較完備，專家學者較多，特別是來自各地區(qū)各部門的學員資源豐富，可以形成教學相長、學學相長、共生多贏的優(yōu)勢。黨校開展哲學社會科學研究，不能坐而論道，而要有黨校的特點。黨校特別是中央黨校要堅持以馬克思主義為指導，在研究上多下功夫，多 10 搞“集成”和“總裝”，多搞“自主創(chuàng)新”和“綜合創(chuàng)新”，為建設具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學體系作出貢獻。爭取國際話語權是我們必須解決好的一個重大問題。紅色地帶是我們的主陣地，一定要守住；黑色地帶主要是負面的東西，要敢于亮劍，大大壓縮其地盤；灰色地帶要大張旗鼓爭取，使其轉化為紅色地帶。同時，只有把一些重大問題從思想理論上搞清楚、弄明白了，黨校教育培訓才能真正做好。同時，要加強警示教育，把一些反面典型跌入違紀違法泥坑的教訓給大家說說透，讓大家引為鏡鑒、自覺自律。黨規(guī)黨紀是對黨章的延伸和具體化，學好了黨規(guī)黨紀，就能弄清楚自己該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么。黨性教育首先要學好黨章?！秉h性教育是共產黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產黨人的“心學”。群眾評價說：“有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是毒品。凡是廣大干部群眾普遍關注的深層次問題，都要從歷史和現實、理論和實踐的結合上作出令人信服的回答。黨校要加強學員對馬克思主義經典著作的學習研究，開出基本書目，引導學員讀原著、學原文、悟原理，特別是要理解其中包含的馬克思主義立場、觀點、方法，不要淺嘗輒止。這種態(tài)度是不正確的。黨校是我們黨對領導干部進行馬克思主義理論教育的主陣地，必須引導和促使學員努力學習和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，特別是要把馬克思主義中國化最新成果作