中班繪本想吃蘋果的鼠小弟-wenkub.com
2024-10-13 03:53 本頁面
【正文】 以此更好的發(fā)展他們的語言能力。以幼兒的提升情感認(rèn)知。環(huán)節(jié)五解析故事高潮 “海獅和鼠小弟合作摘果子的故事情節(jié)”，重點引導(dǎo)幼兒體驗故事內(nèi)涵和豐富的情感。并請幾位幼兒模仿老師的方式嘗試講述。因此為了更好地開展本次活動，我所用到的教學(xué)法主要是：講述法、提問法、示范法五、活動過程下面我重點說下我的活動過程，本次活動的活動過程主要分為六個環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一第一個環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，首先教師出示繪本封面并提問：“今天，老師請來了一位可愛的小動物朋友，他是誰呢？”，“大家都叫它“鼠小弟”?！备鶕?jù)以上設(shè)計意圖，并通過對教材和幼兒的分析，我從認(rèn)知、技能、情感三個方面制定了以下目標(biāo)：，認(rèn)識圖片上的各種動物。他用簡潔易懂的語言，生動的畫面，向幼兒展示了一個鼠小弟想吃蘋果的故事。這些動物都這么有本領(lǐng)，我們也來模仿一下他們的本領(lǐng)吧，你們最想扮演誰呢？（老師分別請小朋友上來扮演小鳥飛、猴子爬、長頸鹿伸脖子、犀牛撞樹、海獅頂球）教師總結(jié)：每個人都有自己的特長，但我們也不能一味的模仿別人，因為有些本領(lǐng)并不適合我們，我們要找到適合自己的方式，這樣我們才能達(dá)到自己的目標(biāo)，早日取得成功，我們才會變得開心、快樂。：就在這時，誰來了？（海獅）鼠小弟對海獅說了什么？海獅聽了鼠小弟的話后，會幫助它嗎，它會有什么辦法呢？海獅是怎樣回答的？它們摘到蘋果了嗎？摘到蘋果的鼠小弟這時是什么樣的心情呢？（開心、快樂）它會對海獅說什么呢？：教師小結(jié)：原來幫助別人是一件多么快樂的事情呀！在我們生活中，你們有沒有做過幫助別人的事情？（對學(xué)生的回答及時作出肯定及表揚)有些事情一個人做很難，但兩個人合作、相互幫助就簡單多了，并能從中得到很多樂趣和喜悅！三、教師完整講述故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽，學(xué)生邊聽故事邊體會故事中鼠小弟的心理活動變化，并進(jìn)一步觀察鼠小弟表情的轉(zhuǎn)換。第四篇：繪本《想吃蘋果的鼠小弟》教案一、談話導(dǎo)入教師：同學(xué)們剛剛聽到的這首兒歌是《小老鼠上燈臺》，說的是一只偷油吃的小老鼠，今天老師給你們帶來的這個故事講的是一只想吃蘋果的小老鼠。（三）講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》，鼠小弟能吃到蘋果嗎？（不能），誰來了？（小鳥）它吃到蘋果了嗎？（吃到了）為什么呢？（因為小鳥會飛）那鼠小弟會飛嗎？（不會）？（小猴子）它吃到蘋果了嗎？（吃到了）為什么呀？（因為小猴子會爬樹）那鼠小弟在干嗎？（爬樹）那它有沒有成功呢？（沒有）？（大象）它能不能吃到蘋果??？（能）為什么？（因為大象有長長的鼻子）鼠小弟看了大象后在干嗎？（拉長自己的鼻子），它吃到蘋果了嗎？（吃到了）為什么？（因為長頸鹿有長長的脖子）鼠小弟有長脖子嗎？（沒有），為什么它能夠摘到??？（因為袋鼠媽媽會跳高）鼠小弟跳的高嗎？（不高），他用了什么辦法拿到蘋果的？（用自己的頭去撞蘋果樹）那表示犀牛力氣很大?；顒訙?zhǔn)備：一個里面裝有蘋果、繪本的小袋子，故事圖片 活動過程：（一）、導(dǎo)入：，讓咱們摸一摸袋子里裝了什么東西？ 。誰來說說：故事里有這么多動物，你最想做哪只小動物呢？大家的想法都很好，如果我們像小鳥、大象、長頸鹿一樣有本領(lǐng)的時候，請不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢!如果我們像鼠小弟一樣，又矮又小，還沒有學(xué)到更多的本領(lǐng)，那么我們也要像鼠小弟一樣要堅持，不放棄，
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