小班想吃蘋果的鼠小弟說課稿xiexiebang推薦-wenkub.com
2024-10-12 14:02 本頁面
【正文】 回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽（或爺爺奶奶、哥哥姐姐）聽，并一起繪制你的鼠小弟的故事。四、交流展示：抽學(xué)生上臺(tái)講述自己的寫繪，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。三、課堂寫繪：布置寫繪：剛才我們看了很多畫面，你覺得那個(gè)畫面最難忘，你就把它畫出來?！蔽彝鶚渖峡戳丝矗f：“哦，樹這么高，你都想了什么辦法摘蘋果?。俊睂W(xué)生七嘴八舌地把剛才模仿小鳥、猴子、大象等動(dòng)物的情況又回顧了一遍。” “要是我也能跳得那么高??” “來了一頭犀牛，拿了一個(gè)蘋果。）要是我也有翅膀??（讓孩子們仔細(xì)觀察鼠小弟的動(dòng)作表情，鼠小弟模仿各種動(dòng)物的細(xì)節(jié)，跟著做動(dòng)作）（鼠小弟拍打著小胳膊，飛啊飛啊，可是只能離開地面一點(diǎn)點(diǎn)兒，然后，‘咚’就掉下來了，唉，要是我也有翅膀——”）“來了一只猴子，拿了一個(gè)蘋果。”我裝著尋找的樣子，在講臺(tái)和過道前轉(zhuǎn)了一圈，說：“鼠小弟也這么想的，可是他找啊找，沒發(fā)現(xiàn)周圍有梯子??！” “就在小老鼠著急想辦法的時(shí)候，誰來了呢？”來了一只小鳥，拿了一個(gè)蘋果。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。作品中，無論是那一樹紅蘋果、可愛的鼠小弟還是接踵而來的各種動(dòng)物，都畫得生動(dòng)、具象、傳神、可愛，作者選擇了不同的角度來表現(xiàn)一個(gè)象征著小男孩形象的鼠小弟的生活、心情、神態(tài)。⑸出示鼠小弟碰到海獅的圖片，教師講述故事并提問： 瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎么上去的？這一次鼠小弟能吃到蘋果嗎？總結(jié)：鼠小弟是個(gè)懂得感恩的好孩子！正是因?yàn)楹＊{和鼠小弟的合作，才終于吃到了蘋果，這是合作的快樂，分享的快樂。⑴播放音頻，引出故事中的小鳥角色，播放課件第一幅圖?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。海獅：“你在干什么？”小老鼠說“我想吃蘋果”“我來幫助你！”海獅會(huì)怎末幫助小老鼠？看課件：?jiǎn)枴八麄兂缘搅藛?？”小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物都用自己的辦法吃到了蘋果，您們想吃嗎？五、游戲“蘋果樹”老師扮樹，幼兒扮小動(dòng)物，圍坐在老師周圍，一起講故事。感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂。我的說課結(jié)束了，謝謝！第二篇：小班 想吃蘋果的鼠小弟 教案小班繪本:想吃蘋果的鼠小弟謝云香一、活動(dòng)目標(biāo)，在猜猜、講講中，感受并理解故事的情節(jié) 2．了解動(dòng)物有不同的本領(lǐng) ,知道動(dòng)物們摘蘋果的方法,學(xué)說:“要是我能??,那該多好啊”！3． 感受合作帶來的快樂二、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、蘋果、背景音樂三、活動(dòng)過程 1．觀察封面（1）鼠小弟在哪里？（2）蘋果樹是什么樣的？（又高又大）樹上有幾只紅蘋果？（3）鼠小弟在樹下干什么？（4）他能吃到蘋果嗎？為什么？（5）猜一猜鼠小弟能用什么方法吃到蘋果。從頭到尾完整的觀看一遍繪本的PPT，引導(dǎo)
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