【正文】 六、結(jié)束活動教師：“你們洗的真干凈，來，我們回家吧。（1）、教師：“我這大象也想出來玩了，請你們也到河邊找個(gè)朋友吧！” 邊游戲，教師邊仔細(xì)觀察，并問問他們是怎么樣表示與同伴很友好的？（2）請幼兒繼續(xù)游戲，并記住在最后一句時(shí)，要做些動作表示兩人很友好，做得與眾不同更加好。教師：“我的兩只小象出來玩了你們的小象準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來唱。）（1）、第一次唱完后，用“小象”親親小朋友的臉，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)唱的樂趣。教師邊演示玩具，邊逐句范唱歌曲。）二、學(xué)習(xí)歌詞朗誦。圖片一幅。第五篇：兩只小象音樂教案小班音樂活動：《兩只小象》活動目標(biāo)：自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參加歌曲演唱活動。（四）我來聽聽：樂曲《大象》。（活動分析：學(xué)生說說雙響筒、沙錘、三角鐵的音色特點(diǎn)，分別適合演奏哪條節(jié)奏譜？），為歌曲,《兩只小象》伴奏。），看看自己做到了哪些方面，并在□內(nèi)畫“√”表示。），指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音跟唱歌曲。課時(shí)建議：2~4課時(shí)。如：見面抱一抱，見面親一親，見面靠一靠。5．教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。（2）教師繼續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。④它們在干什么？⑤為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時(shí)做的什么。2．觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞?；顒訙?zhǔn)備：一幅《兩只小象》情景圖，音樂磁帶《兩只小象》。（7）~（8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次?？傮w來說,本方案的設(shè)計(jì)利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動、直觀的教學(xué)情景，通過看、聽、找、敲、唱、舞等手段，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在各種音樂活動中，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、敢學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到了實(shí)處.第三篇：小班音樂：兩只小象小班音樂：兩只小象小班音樂：兩只小象3 5 1︱3 3 3—︱1 5 5 6︱2 2 2—︱兩只 小 象 喲羅 羅 河 邊 走 呀 喲 羅 羅好象 一 對 喲羅 羅 好 朋 友 呀 喲 羅 羅 1 3 1︱6 6 6 ︱2 5 2）設(shè)計(jì)說明：最后，總結(jié)并預(yù)告下節(jié)課將做象頭飾及分小組比賽表演。整節(jié)課在這時(shí)達(dá)到高潮，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生們都躍躍欲試，積極溶入到集體創(chuàng)作中去。（六）創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演：師引導(dǎo)學(xué)生同桌為一組扮演兩只小象，跟隨歌曲錄音做“即興表演”。設(shè)計(jì)說明：在歌曲處理這個(gè)環(huán)節(jié)上我先讓學(xué)生說一說“打足氣兒的皮球扔到地板上是什么感覺，沒有氣兒的皮球扔到地板上又是什么感覺？”啟發(fā)學(xué)生用高興的、有彈性的聲音演唱歌曲。在讓學(xué)生分組討論、劃分樂句這個(gè)環(huán)節(jié)上，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“樂句”和語文課文的句子的區(qū)別，以防學(xué)生混淆。而在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞就水到渠成了，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生隨琴自學(xué)第二段（師隨時(shí)糾正易出錯(cuò)的地方）完整唱全曲分組演唱或獨(dú)唱，師生共同評價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（四）學(xué)習(xí)歌曲：節(jié)奏練習(xí)3/4XXXX|XXXO|XXXX|XXXO||教師結(jié)合節(jié)奏練習(xí)講解四分休止符表示休止一拍。(打一動物)。(打一動物)。（二）發(fā)聲練習(xí)1=C—F2/412|34|5|56|50|56|50|54|32|1||小貓?jiān)趺唇校窟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟餍▲喸趺唇?？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪小雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰要求學(xué)生邊唱邊模仿各種小動物的動作。（四）教學(xué)準(zhǔn)備：沙球、三角鐵和雙響筒等打擊樂器、課件、象頭飾。并能用打擊樂器為歌曲伴奏。（2）使學(xué)生懂得要保護(hù)自然、熱愛動物。能力目標(biāo)：（1）、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲及活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。（二）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）學(xué)會唱《兩只小象》，體會三拍子的韻律感?？偨Y(jié)：本課設(shè)計(jì)預(yù)案，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動、直觀的教學(xué)情景，通過看、聽、找、敲、唱、舞等手段，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在各種音樂活動中，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、敢學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到了實(shí)處。（四）律動——?jiǎng)?chuàng)編表演，舞中抒情。③活動三：接口唱——通過師生接口唱游戲，學(xué)唱新歌，解決教學(xué)難點(diǎn)，唱準(zhǔn)四句“喲羅羅”，并能跟著琴完整地唱歌。②活動二：聽賞感受——感受并模仿獅子、大象的音樂形象。三、演奏——深化體驗(yàn)，動中滲情。教學(xué)難點(diǎn)：一、襯詞的演唱要輕巧而有彈性。情感目標(biāo)：（1）進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。（3）、能分辨碰鈴、木魚、雙響和鈴鼓，并掌握其演奏方法。教材分析：《兩只小象》是一首三拍子創(chuàng)作歌曲，歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配上親切的曲調(diào)，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲玩耍的生動形象，告訴學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛。③活動二: 找朋友——師生在《找朋友》的歌聲中，一起律動，結(jié)束本課。②活動二：敲敲打打——引導(dǎo)學(xué)生聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及合奏時(shí)的和諧美，并能為歌曲伴奏。②活動二：聽一聽——感受歌曲，從歌中知道小象的“手”，體會兩只小象互相友愛，一同在河邊嬉戲玩耍的生動形象。①活動一：模仿動物——引導(dǎo)每一位學(xué)生主動參與的動機(jī)，為每一個(gè)學(xué)生提供表演的舞臺。演唱——感受音樂，歌中悟情。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與