高一英語(yǔ)期中成績(jī)分析總結(jié)-wenkub.com
2024-10-11 20:42 本頁(yè)面
【正文】 這樣可以有助于學(xué)生養(yǎng)成形成自我認(rèn)識(shí)歷史的思維習(xí)慣。對(duì)每一課或一單元設(shè)計(jì)到的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，采用小測(cè)驗(yàn)的方式，通過(guò)填空題和選擇題的形式，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)。概念模糊。成績(jī)方面：，及格率為25%；，%。前途是光明的，道路是曲折的。以上都賺到了，就不可能賺不到錢。沒(méi)有哪個(gè)行業(yè)的錢是好賺的。我們改變不了社會(huì)，但是我們可以改變自己。每位老師都動(dòng)起來(lái)，不要觀望，更不能不負(fù)責(zé)任。認(rèn)真?zhèn)湔n，積極調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。以后學(xué)校還是要組織很多活動(dòng)，在組織學(xué)生參加活動(dòng)的同時(shí)也不能放松對(duì)學(xué)習(xí)的要求。抓好教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)基本要求的貫徹落實(shí)（備課、上課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、成績(jī)考核），做到教學(xué)常規(guī)管理要不留死角?；顒?dòng)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，而不能影響學(xué)習(xí)，不能本末倒置。主觀原因：第一、看看我們老師的作業(yè)批改情況，有些學(xué)科是不能讓人滿意的。特別是一些好同學(xué)，張張羅羅的忘記了學(xué)習(xí)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？分析原因，找出解決的辦法，才是我們的目的。前十名總成績(jī)差距為，上學(xué)期365351=1694651=43；本學(xué)期699634=6369339=60，差距在增大?？吹谑瑢W(xué)的，八學(xué)科第十名周佳欣651—趙宇63—吳新雨339；四個(gè)調(diào)卷學(xué)科兩率一分均有二項(xiàng)不達(dá)標(biāo)；低分率不高（%、%）說(shuō)明兩極分化不是嚴(yán)重的；兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)比較均衡；思品、物理、歷史學(xué)科成績(jī)較低；地理成績(jī)突出； 上學(xué)期四學(xué)科前十名是：趙晴、滕輝、錢淼、李霄涵、周佳欣、謝佳聰、謝松霖、趙宇、李程程、吳新雨十人。差一科沒(méi)優(yōu)秀的有：郭航雪（語(yǔ)文80）、姜晧元（語(yǔ)文76）、陳雪怡（語(yǔ)文75）、關(guān)政聞（語(yǔ)文66）、奚雪（語(yǔ)文73）、陳美琪（語(yǔ)文62）分析：三主學(xué)科兩率一分均不達(dá)標(biāo)；數(shù)語(yǔ)英低分率太高（%、%、%；小學(xué)科還好）；兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)嚴(yán)重的不均衡；總體成績(jī)略有下降但下降幅度不大（第一名65664283282；第十名57354260243），尖子學(xué)生（姜晧元、郭航雪、陳雪怡、林鵬、李晶、趙子豪、奚雪、楊雨婷、商慧妍、張博）成績(jī)下滑；個(gè)別學(xué)科成績(jī)不理想進(jìn)而影響總成績(jī)；上學(xué)期期中前十名是：（7科）姜兵、吉欣然、姜晧元、趙子豪、郭航雪、奚雪、張依研、陳美琪、陳雪怡、林鵬 期末前十名是吉欣然、姜兵、陳美琪、姜晧元、楊雨婷、商慧妍、郭航雪、林鵬、張博、陳雪怡本學(xué)期期中前十名：姜兵、吉欣然、張依研、樸永昌、趙子豪、奚雪、關(guān)政聞、陳美琪、姜晧元、楊雨婷四學(xué)科上學(xué)期：姜兵、吉欣然、姜晧元、周宇航、張依研、劉巖杉、張博、郭航雪、陳美琪、林鵬 本學(xué)期:姜兵、吉欣然、張依研、樸永昌、郭航雪、姜晧元、常馨雨、劉爽、關(guān)政聞、奚雪本次考試第一名到第十名644547=97；282243=39（上學(xué)期656573=8283260=23）差距很大。找原因透過(guò)數(shù)據(jù)看現(xiàn)象，分析我們老師的教與學(xué)生的學(xué)的表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題，進(jìn)而找出出現(xiàn)問(wèn)題的原因。優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)的有：劉小蘭（思品）平均分達(dá)標(biāo)的有：劉小蘭（思品）、谷嵩（歷史）、趙榮（生物）、毛俊生（地理）三項(xiàng)內(nèi)容均達(dá)標(biāo)只有劉小蘭（思品）。和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)多對(duì)接。四、今后應(yīng)注意方向及采取措施：圍繞雙基，繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題技巧和運(yùn)算能力，根據(jù)學(xué)生層次進(jìn)行有側(cè)重的訓(xùn)練，如對(duì)優(yōu)等生加強(qiáng)解綜合題的分析問(wèn)題的思路、想法訓(xùn)練，側(cè)重對(duì)思路的歸納。二、試卷中存在的問(wèn)題或建議試題本身原因：理科選擇題的10題受圖像不規(guī)范的影響導(dǎo)致了學(xué)生可能誤解從而無(wú)法正確答題。第三篇：期中成績(jī)分析2014年期中成績(jī)分析會(huì)高二數(shù)學(xué)備課組發(fā)言人：蔡菊香一、試題試卷特點(diǎn)文理科試卷分開(kāi)出的，由于教材知識(shí)基本完成，處于第一輪復(fù)習(xí)的開(kāi)始，而且之前考試的內(nèi)容都是以章節(jié)為基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)所考試的內(nèi)容習(xí)慣了章節(jié)性，為了讓
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