2009—20xx學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組教研計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-11 19:30 本頁面
【正文】 資料歸檔。繼續(xù)開展主題教研活動(dòng)（高段教師）。（低段教師）準(zhǔn)備送杭州市小數(shù)會(huì)的參評(píng)論文，十一月1繼續(xù)開展主題教研活動(dòng)。開展“互學(xué)互研，互幫互住”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。組長、師傅、骨干教師應(yīng)多聽青年教師的課，聽后及時(shí)反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時(shí)成長。加強(qiáng)各年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。在聽課評(píng)課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。三、具體工作（一）、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。做好數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作，組內(nèi)做好聽課幫助工作，爭取能拿下。特別是與學(xué)?！翱萍挤N植”課程相結(jié)合，深度開發(fā)學(xué)科育人價(jià)值，形成有青小特色的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓青小孩子在課程活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無窮的樂趣。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維、方法的訓(xùn)練，形成學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力。質(zhì)量監(jiān)控：繼續(xù)推進(jìn)每月檢測工作，基礎(chǔ)主抓計(jì)算，低年級(jí)口算、中年級(jí)豎式計(jì)算、高年級(jí)簡算，其他各類專項(xiàng)檢查也不放松。要求每位教師重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。備課方面：除了完成一些基本要求，如制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容完備、教學(xué)格式規(guī)范、帶教案進(jìn)課堂、課堂高效實(shí)施等，對(duì)每節(jié)課的板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)提出了比以往更細(xì)致的要求。第四篇：2019學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃2019學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將在市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心、學(xué)校校長室發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，以創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校為契機(jī)，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長。十二月份：看統(tǒng)一注重練習(xí)口算，參加口算達(dá)標(biāo)。繼續(xù)校內(nèi)和外出聽課、評(píng)課，寫反思和評(píng)課報(bào)告。、集體聽課，評(píng)課，寫反思和評(píng)課報(bào)告。才能從根本上促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。組織全組教師參加學(xué)校的聽評(píng)課活動(dòng)，共同研究，共同成長，讓學(xué)生得到實(shí)惠。．加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改組成員的研究意識(shí)，把“有效整合一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中錯(cuò)題”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并能把研究的過程、研究的思想及時(shí)輻射到各學(xué)校，幫助廣大教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，逐步抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。二、工作目標(biāo)：．加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)觀念。做好階段性總結(jié)評(píng)價(jià)工作。二、工作要點(diǎn)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中心教研組成員、公開課教師的帶動(dòng)作用，擴(kuò)大優(yōu)秀教師隊(duì)伍，極大地促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高?；ハ嗦犝n、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽課必評(píng)，一課三議。扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽 , 以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。（2）提升教師教學(xué)素養(yǎng)。建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學(xué)?，F(xiàn)代化的標(biāo)志。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹立起共同提高的幫教意識(shí)。進(jìn)一步完善并落實(shí)“校本教研”制度，全力打造“小學(xué)數(shù)學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研新模式。
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