【正文】 Teaching aids：Cards Teaching procedure： Warmer：Check the last dialogue.(Make a dialogue in pairs)New lesson： Teacher shows word cards : “well” “done” “congratulations”Read the new word after the Learn the new sentences :A：Well done!Congratulations!B：Thank the dialogue first，then act it ： Recite the Seventeen Teaching aims： Learn some sentences，just like： A：What?s the first lesson ?B：Maths 2 Use the Dialogues in and Difficult points： can speak these sentences： A：What?s the first lesson ?B：Maths can use the sentences correctly。Teaching aids：Cards Teaching procedure： Warmer：Check the last dialogue.(Make a dialogue in pairs)New lesson： Teacher shows word cards : “journey” “trip”.Read the new word after the Learn the new sentences : A：Have a good journey./： Recite the ：Thank ThirteenTeaching aims： Learn some sentences，just like： A: Good wishes for : Thank Use the Dialogues in and Difficult points：a)Everyone can speak these sentences： A: Good wishes for : Thank )Everyone can use the sentences correctly。Main and Difficult points：Everyone can speak these sentences：A：What can I do for you?B：No,thanks./ thank you all the 、Everyone can use the sentences correctly?；仡欉@學期的工作，在上級部門的正確領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。二、以發(fā)展為主題，提升教育現(xiàn)代化實施水平1我們以“信息技術(shù)應用能力增長”為突破口，積極組織教師參加校本培訓，先后開展了WordExcelPowerPoint三項培訓活動，有效地提升了教師教育信息化的實際應用能力水平。我校有五位教師參加了本科函授學習，其中有些教師年齡比較大，記憶力較差，英語基礎(chǔ)薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當大?，F(xiàn)代教育理論學習，引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念，以科學的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的教育教學工作?，F(xiàn)將本學期業(yè)務(wù)活動情況總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。我們一邊說著“小鮮肉”的意思“年齡在1225歲之間的性格純良，感情經(jīng)歷單純，沒有太多的情感經(jīng)驗，并且長相俊俏、美麗的男生。二、整理資料，提高能力 在搜集資料之后，發(fā)言之前，要將搜集的資料進行整理，我們以四人一組，將資料匯總，把相同的做好記號，然后彼此分享不同的部分。如9月份主要了解“互聯(lián)網(wǎng)發(fā)明的時代背景以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明人及其意義”；10月份了解“互聯(lián)網(wǎng)的作用和互聯(lián)網(wǎng)的弊端”，11月份進行“網(wǎng)絡(luò)詞語小研討，搜集網(wǎng)絡(luò)詞語薈萃，如何看待網(wǎng)絡(luò)語言；電子閱讀面面觀中學生話費在電子閱讀上的時間、方式和途徑電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀；12月份“如何利用互聯(lián)網(wǎng)學習語文，網(wǎng)絡(luò)搜索的技巧；1月份為“中學生如何有效利用網(wǎng)絡(luò)”，按照計劃要求，我們以周為單位，定期布置同學利用周末時間搜集資料，并將其摘抄下來，以便課堂交流。加強對學生搜集資料的指導。創(chuàng)新意識和實踐能力只有與時代前進方向一致才能創(chuàng)造出價值的成果。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏艱難才能到達終點。研究性學習為同學們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，在開展研究活動過程中同學們要發(fā)揚團隊精神，學會合作與分享。收集、分析和利用信息是貫穿于整個研究性學習全過程的活動主線。在開放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并提出問題是研究性學習的關(guān)鍵。具體說，應關(guān)注如下幾個方面：獲得親身參與研究探索的體驗。項目（活動）設(shè)計類是以研究操作問題，提出實際解決辦法為目的。絕大部分學生都已經(jīng)順應了學校的學習生活，形成了接受式學習的慣性。正像孟子說的“混混原泉，一朝掬飲，終身受用”。于是我通過角色想象、情感體驗等形式，創(chuàng)設(shè)有利于學生主動體驗的環(huán)境，引導學生在朗讀、默讀、精讀中反復誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評價文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實現(xiàn)師生與文本間的對話?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，是優(yōu)秀中國人偉大心靈的體現(xiàn)?！度纸?jīng)》相傳是南宋著名學者王應麟編撰的。通過《三字經(jīng)》的學習，大部分學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，積累了大量的傳統(tǒng)文化，有利于學生們今后的學習與發(fā)展。我們要做的，是用心智去汲取這永不枯竭的甘泉，不僅僅要教授課本知識，同時還應尋根溯源，增厚學生的人文修養(yǎng)，不斷汲取國學精髓。二、教學內(nèi)容：研究性學習致力于改變學生被動的學習方式，著力于培養(yǎng)發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。本學期的研究內(nèi)容以認識客觀世界和人自身的生活、環(huán)境為主要內(nèi)容。親身參與是研究性學習的第一要義。提不出問題，就無從談及設(shè)計解決問題的方案，也無從知道圍繞什么主題收集分析資料信息，更無從著手總結(jié)提練研究的成果。分享與合作。科學態(tài)度和科學道德。研究性學習雖不能與先輩們的上下求索和科學家們的創(chuàng)造歷程相比，但同樣需要同學們認真踏實地探究，實事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的想法和成果，養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度和追求進取的精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。在研究性學習過程中，同學們通過社會實踐，要深入了解科學對于自然、社會和人類的意義價值，學會關(guān)心國家和社會的進步，學會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生觀和人生態(tài)度。第三篇：初二上學期研究性學習總結(jié)“中學生如何把持網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍”研究初二一班、二班李佳涵指導教師：韋海燕本學期一開始，在韋老師的引導下，我們初二一班、二班的全體同學，在課代表的帶領(lǐng)下，確定了“中學生如何把持