【正文】 如此下去，我們將永遠(yuǎn)失去這些美麗、可愛(ài)的海洋朋友。學(xué)生自我評(píng)價(jià)：介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的想法。可我們?nèi)绾蝸?lái)創(chuàng)作呢？請(qǐng)同學(xué)思考并說(shuō)一說(shuō)你的巧妙構(gòu)思。師：對(duì)兩幅作品做簡(jiǎn)單的概括。大家看，這是什么魚(yú)？猜猜。(PPT6)216。 聰明靈巧的海豚也來(lái)了，它可是鯨類(lèi)王國(guó)中最大的家族。師：216。交流：同學(xué)們，剛才這個(gè)動(dòng)畫(huà)片你們看過(guò)嗎？知道叫什么名字嗎？在影片中你看到了哪些海洋生物呢？（小丑魚(yú)等）師：你觀察的真仔細(xì)。在神秘和廣袤的海洋里，生長(zhǎng)著種類(lèi)的繁多的海洋生物，形態(tài)各異，而學(xué)生看見(jiàn)大海的機(jī)會(huì)較少，看海底世界的機(jī)會(huì)就更少，因此本課通過(guò)采用電腦課件與自主、合作、探究相結(jié)合的教學(xué)方式。]四、課堂總結(jié)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)對(duì)海洋知識(shí)有了一定的了解，特別是他們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)。海豚是學(xué)生非常喜愛(ài)的海洋動(dòng)物，鯊魚(yú)和鯨魚(yú)也是學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)到或在影視作品中看到的海洋動(dòng)物，通過(guò)認(rèn)真地觀察和比較三種魚(yú)的體型，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)魚(yú)類(lèi)的身體呈流線型的。： 通過(guò)學(xué)習(xí)，今天我們初步了解了一些海洋生物的知識(shí)，特別是它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)。（三）探究動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。]（二）探究海藻適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)1.（課件出示教材中的圖）讓學(xué)生分辨出哪幾種是海洋植物？ 、交流、填表。（2）海洋里的植物及它們適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。：分類(lèi)、交流。讓學(xué)生畫(huà)出自己想象中的海洋世界，一方面展示學(xué)生的已有知識(shí)，更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，展現(xiàn)美麗的海洋世界。、善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)的意識(shí)。目前正在考慮需要增加保護(hù)的珍稀物種有海豆芽、酸漿貝、中國(guó)鱟、龍蝦、海馬、半索動(dòng)物（柱頭蟲(chóng)類(lèi)、舌形蟲(chóng)類(lèi)）、散觸毛蟲(chóng)、椰子蟹、海蛙和金絲燕等。我國(guó)沿海灘涂生物的種數(shù)與海域生物一樣，也是自北向南逐漸增多。其中以魚(yú)類(lèi)的品種最多，數(shù)量最大，構(gòu)成了水域海洋生物的主體。其中動(dòng)物界的種類(lèi)最多（12794種），原核生物界最少（229種）。③海洋脊椎動(dòng)物。主要的有原生動(dòng)物、海綿動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、紐形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、腕足動(dòng)物、毛顎動(dòng)物、須腕動(dòng)物、棘皮動(dòng)物和半索動(dòng)物等。估計(jì)有16～20萬(wàn)種，微小的有單細(xì)胞原生動(dòng)物，大的有長(zhǎng)可超過(guò)30米、重可超過(guò)190 噸的藍(lán)鯨。海洋地衣種類(lèi)不多，見(jiàn)于潮汐帶，尤其是潮上帶。海洋種子植物的種類(lèi)不多，只知有130種，都屬于被子植物。從低等的無(wú)真細(xì)胞核藻類(lèi)到高等的種子植物，門(mén)類(lèi)甚廣，共13個(gè)門(mén)，1萬(wàn)多種。交流：介紹自己課前收集的海洋動(dòng)物資料及其收集的途徑與方法。提問(wèn)：你們還知道哪些海洋植物呢？它們的生活環(huán)境是怎么樣的？ 交流：組織學(xué)生簡(jiǎn)單匯報(bào)。提問(wèn)：這里的水生植物，有的是長(zhǎng)在淡水，有的長(zhǎng)在海洋，你能找出它們嗎？ 交流：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出挑選的結(jié)果與理由。畫(huà)畫(huà)：各自畫(huà)出想象中的海洋世界。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)了解各種海洋生物的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料和分析、整理資料的能力。本課通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)出想象中的海洋世界，辨認(rèn)海洋植物，列舉海洋動(dòng)物和閱讀海洋動(dòng)物資料等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物界紛繁復(fù)雜現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生研究生物的興趣，以及想象力、搜集資料、整理資料的能力。用圖畫(huà)表達(dá)想象中的海洋世界。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)了解各種各樣的海洋生物。[評(píng)價(jià)階段]在完成作品后讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我分析。（2）了解現(xiàn)狀，激起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（3）表現(xiàn)好的海洋生物放到海底世界去。（2）比一比哪組的海底世界最精彩。表現(xiàn)海洋生物（放音樂(lè)）（1）分組合作（2）選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)海洋生物的表現(xiàn)方法（1）談?wù)勛约旱谋憩F(xiàn)方法（2）討論如何表現(xiàn)觀看投影了解抓特征、畫(huà)（剪、塑外形）、添細(xì)節(jié)的表現(xiàn)方法。邊出示邊講解。[發(fā)展階段]運(yùn)用欣賞、談話、講授等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力并培養(yǎng)其動(dòng)手能力。（1）介紹自己帶來(lái)的海洋生物。觀看海底世界錄象。（2）（出示各種海洋生物的多媒體圖片）觀賞各種海洋生物。本課件的優(yōu)越性體現(xiàn)在圖文并茂、聲像結(jié)合。表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：（教師準(zhǔn)備）多媒體課件，投影設(shè)備，海底世界背景圖等。學(xué)會(huì)用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現(xiàn)爭(zhēng)奇斗艷的海底世界。力求做到以人為本，使學(xué)生充分理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主探究，了解海洋生物的形狀結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是與環(huán)境想適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和探究性。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)海洋生物和海洋環(huán)境相互影響的基礎(chǔ)上，體會(huì)到人也是動(dòng)物，應(yīng)該與海洋友好和諧相處，從中滲透環(huán)保意識(shí)教育。]四、課堂總結(jié)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)對(duì)海洋知識(shí)有了一定的了解，特別是他們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)。海豚是學(xué)生非常喜愛(ài)的海洋動(dòng)物，鯊魚(yú)和鯨魚(yú)也是學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)到或在影視作品中看到的海洋動(dòng)物，通過(guò)認(rèn)真地觀察和比較三種魚(yú)的體型，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)魚(yú)類(lèi)的身體呈流線型的。小結(jié)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，今天我們初步了解了一些海洋生物的知識(shí)，特別是它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)。（三）、探究動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。組織學(xué)生觀察比較圖上的海藻，討論它們的相似之處。學(xué)生學(xué)習(xí)。]三、重點(diǎn)研究海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)（一）、提出探究的問(wèn)題：提問(wèn): 關(guān)于海洋生物，你們還想研究些什么問(wèn)題？學(xué)生討論。（播放課件）講述：老師這兒也有一些海洋里的動(dòng)、植物，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？學(xué)生觀看。談話：在這么美麗的海底世界，你們看到了什么？把你想象中的海底世界畫(huà)出來(lái)，并想把你所知道的關(guān)于海洋世界介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？展示學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己所了