小學(xué)數(shù)學(xué)二年級8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-10 20:05 本頁面
【正文】 把課堂氣氛推向了高潮。利用學(xué)生原有的經(jīng)驗新課標的一個重要理念就是課堂學(xué)習(xí)要與學(xué)生原有的經(jīng)相聯(lián)系，要從學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)和原有的生活經(jīng)驗出發(fā)?！俺朔谠E”是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識之一，對今后的`計算具有重要作用。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。三七二十一六七四十二37＝21 67＝4273＝21 76＝42（3）、第73頁第4題，先讓學(xué)生看圖，找出條件和問題，注意訓(xùn)練學(xué)生完整的口頭表達能力。（17和27）師：老師用三角形擺出了一條小魚，注意數(shù)一數(shù)擺這樣的一條小魚用了幾個三角形？可以用一個什么數(shù)字來表示？表示幾個幾？你會用乘法計算嗎？誰能根據(jù)列出的算式編出一句口訣？（老師邊板書：1個771＝7 17＝7 一七得七）老師擺2條這樣的小魚呢？表示幾個幾？你會用乘法計算嗎？誰能根據(jù)列出的算式編出一句口訣？（老師邊板書：2個7 72＝1427＝14 二七十四）提問：那如果三條、四條、五條、六條、七條小魚呢？你能不能向?qū)W習(xí)1—6的乘法口訣，編一編7的乘法口訣呢？下面以同桌為合作小組，拿出表一，邊編邊把表一填好，看哪個小組編得最快、最好。教學(xué)準備：自制幻燈片 表一小測題教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)A、齊背一到六的乘法口訣B、示幻燈片（1）填空：（1）6+6+6+6+6寫成乘法算式是（ ）或（ ）。在應(yīng)用口訣過程中熟記7的乘法口訣。記憶7的乘法口訣師生對口令、生生同位對口令應(yīng)用口訣（1）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到7乘幾，口算并說出相應(yīng)的乘法口訣。學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)中需要尊重學(xué)生的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，在把握教材特點的基礎(chǔ)上，靈活地使用，合理的挖掘教學(xué)資源，才能凸顯課堂實效性，彰顯課堂精彩和活力?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課的內(nèi)容是在2～6的乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。學(xué)生可以從不同角度考慮問題，列出不同的算式。課件出示7的乘法口訣，學(xué)生快速說出對應(yīng)的兩個乘法算式。你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：其實，交換乘法的位置，積不變。從老師的這段故事里，你記住了幾句乘法口訣？（七七四十九，三七二十一）1記口訣，不僅要找特點與規(guī)律，也可通過一些小故事記住它，現(xiàn)在，同學(xué)合作拍手節(jié)拍記住7的乘法口訣。全體學(xué)生齊讀一遍7的乘法口訣。開火車匯報填寫表格。說口訣算得數(shù)23＝42＝16＝14＝35＝等等同學(xué)們，口算能得這么快，主要是因為誰（乘法口訣），所以說乘法口訣的作用可真大呀，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)7的乘法口訣（板書課題）二、自主探究，創(chuàng)編口訣出示七巧板，副七巧權(quán)是由幾個小圖形組成的（七個圖形組成）。教學(xué)重點：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程?！景鍟?的乘法口訣圖案個數(shù)1234567拼版塊數(shù)714212835424917=771=7一七得七27=1472=14二七十四37=2173=21三七二十一47=2874=28四七二十八57=3575=35五七三十五67=4276=42六七四十二77=49七七四十九二年級數(shù)學(xué)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，體驗7的乘法口訣的來源。（給出評價，實施激勵。師：每句口訣都能寫出兩個算式，這句話對嗎？為什么？師：全班一起大聲讀一讀你們自己編出來的這幾句關(guān)于7的乘法口訣吧。用乘法算式表示27=14,72=14。）（2）、自主學(xué)習(xí)：師：你們想不想自己動手試一試。作為獎勵，老師送給你們每人一副七巧板，希望你們一會兒能好好地利用它?！窘虒W(xué)難點】理解口訣意義。第五篇：二年級數(shù)學(xué)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計二年級數(shù)學(xué)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計二年級數(shù)學(xué)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)內(nèi)容】7的乘法口訣【教學(xué)目標】借助已有知識經(jīng)驗，編制7的乘法口訣，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)口訣規(guī)律，熟記口訣，并能夠運用口訣計算表內(nèi)乘法、解決簡單問題。在理解口訣意義的基礎(chǔ)上讓學(xué)生靈活選用不同的方法來記憶口訣，不但讓課堂活起來，而且學(xué)生通過自主選擇方式記憶，就會提高學(xué)生的記憶能力。（三）交流展示：比一比看那些小組記得又快又好！活動四：運用口訣，達標檢測（習(xí)題見PPT）課外拓展：1只螃蟹8條腿，2只螃蟹多少條腿？3只呢？4只呢？5只、6只、7只、8只呢？（游戲記憶數(shù)螃蟹歌）【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了那些新知識呢？課后反思：對于長期從事語文教學(xué)的我來說，今秋改帶二年級數(shù)學(xué)有著極大的壓力，時常有著一種無形的忐忑，這次教研活動我講授的內(nèi)容是新人教版二年級數(shù)學(xué)《8的乘法口訣》，因為是在之前學(xué)習(xí)了17的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的?；顒佣簩W(xué)習(xí)新知，自主探究（一）問題導(dǎo)學(xué)（出示PPT軍鼓方陣圖），你能很快填出結(jié)果嗎？ ？ ？，哪幾句？大家一起探究8的乘法口訣?！窘虒W(xué)難點】掌握8的乘法口訣，會靈活運用8的乘法口訣進行快速計算。過程與方法:1．理解每句乘法口訣的意義，初步熟記8的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。（設(shè)計意圖：通過小結(jié)，回顧本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生再次重現(xiàn)本節(jié)課應(yīng)掌握的知識，強化對應(yīng)掌握的知識的理解。（2）“采蘑菇”口算。只有熟記口訣，才能更好地應(yīng)用口訣。小結(jié)。（設(shè)計意圖：意在放手讓學(xué)生選用自己喜歡的方法來記。）尋找記憶口訣的規(guī)律。（1）隊列圖和數(shù)軸是什么意思？（2）為什么列乘法算式？你是怎么想的？（3）你是怎么編口訣的？（4）“三八二十四”這句口訣是什么意思？教師板書：一八得八，二八十六??八八六十四。教學(xué)準備：預(yù)習(xí)作業(yè)、課件等。過程與方法 ：通過編制口訣，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。教學(xué)設(shè)計理念：本節(jié)課是學(xué)生在有了1—7乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，由于學(xué)生已有基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)并不抽象，比較容易理解。五、總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？板書設(shè)計8的乘法口訣【二年級數(shù)學(xué)上冊《8的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：1.《8的乘法口訣》的教學(xué)設(shè)計3.《8的乘法口訣》數(shù)學(xué)教學(xué)反思4.《8的乘法口訣及求商》二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思《8的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計《8有乘法口訣》評課稿《8的乘法口訣》評課稿8.《5的乘法口訣》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計9.《8的乘法口訣》評課稿第三篇：二年級上冊8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計《8的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計城北區(qū)吳仲
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