【正文】 多種形式記憶7的乘法口訣，利用7的乘法口訣進(jìn)行簡單的計算，并解決實際的問題。（1）（示課件：白雪公主和七個小矮人）快來數(shù)一數(shù)，他們都來了嗎？生齊數(shù)：7（2）7個小矮人手里拿的是什么？（氣球）氣球上又有什么？（數(shù)字）7 14 21 （ ） （ ）（ ） （ ）（3）觀察121它們是按什么規(guī)律排列的？接下來的數(shù)字是幾呢，你會填嗎？（示課件三）（4）（指課件三）隨機抽問，我們知道1個7是7，14里面有幾個七？二十一里面有幾個七？四個七是多少？三十五里面有幾個七？四十二里面的幾個七？四十九呢？（5）我們一起來看屏幕上的數(shù)字，它們都和幾有關(guān)？（6）師：對，今天我們就來學(xué)習(xí)七的乘法口訣。探究、驗證、類推以及應(yīng)用的能力。課件出示乘法算式，學(xué)生快速說出對應(yīng)的乘法口訣。出示七巧妙板拼的圖案，猜猜都拼出什么了？（魚，帆船，貓，機器人……）一個圖案需要7塊拼板，是1個7。預(yù)設(shè)2：第二個乘數(shù)都是7。（出示第二張課件6道計算題）根據(jù)口訣填一填。（三）交流展示：小組派代表和我們一起分享你們小組編的口訣吧！活動三：根據(jù)意義，記口訣（一）問題導(dǎo)學(xué)：你能用我們以前的方法舉例說一說口訣表示的意義嗎？小組選擇那種方法識記8的乘法口訣？（記憶方法：拍手記憶法；速讀記憶法；開火車記憶法；對對子記憶法。解決問題。一般情況學(xué)生會想到的有這3種辦法：一是根據(jù)8的連加去想，二是根據(jù)學(xué)生記住的口訣適當(dāng)?shù)眉樱p）一個或幾個8的辦法去想，三是根據(jù)乘法算式去想?？紤]到低年級學(xué)生的年齡特點，在過程中穿插一些游戲，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。乘法口訣，里面有8個朋友。，能記住8 的乘法口訣并進(jìn)行簡單計算。（一起背口訣）（2）對口令，記口訣。）吳老師覺得列乘法算式確實簡便多了，但是我還是覺得意思不太懂啊。2．通過編制口訣，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。（學(xué)生上臺寫口訣，一人一句）同學(xué)們覺得怎么樣？和吳老師一起來讀一讀。只有熟記口訣，才能更好地應(yīng)用口訣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師：看看誰能做數(shù)學(xué)小能手，誰呢？口算下面各題，并說出用哪一句口訣？34，56，45，32，74，57，75，76，說說出現(xiàn)口訣的前一句和后一句二、探索新知師：今天周老師給同學(xué)們帶來一個大玩具（大正方體）？師：請小朋友一起來觀察一下，這個大正方體由幾個小正方體組成？學(xué)生反饋：8個師：那有這樣2個大正方體有幾個小正方體組成？學(xué)生反饋：16。介紹一下你的方法。教學(xué)難點：掌握8的乘法口訣，會靈活運用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。游戲：一個同學(xué)說口訣的上半句，另一個同學(xué)接下半句。板書設(shè)計：8的乘法口訣18=8一八得八28=16二八十六38=24三八二十四48=32四八三十二58=40五八四十68=48六八四十八78=56七八五十六88=64八八六十四81=8 82=16 3=24 4=32 85=40 6=48 7=56第四篇：人教版二年級《8的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計人教版二年級《8的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】8的乘法口訣 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：經(jīng)歷合作探究，編制8的乘法口訣的過程，體驗8乘法口訣的來源。指導(dǎo)學(xué)生有序的觀察情景圖，尋找數(shù)學(xué)信息，從學(xué)生已有知識入手，在小組長的引領(lǐng)下合力動手編制8的口訣，并當(dāng)堂和同學(xué)分享小組成果，以此來激發(fā)學(xué)生享受與人分享之樂。（板書：17=7,71=7。三、鞏固練習(xí)：基礎(chǔ)題：（1）放氣球：簡單計算（出示第十四張課件，共8題）（2）填空：（出示題卡）（3）孫悟空：根據(jù)情境中的口訣寫出相應(yīng)算式（出示第十五張課件）提高題：解決問題：把獎勵給學(xué)生的小圖片貼在黑板上，看圖列式（1）豬八戒吃西瓜（76=42）（2）小貓吃魚、逮老鼠（57=374=28）（3）二年一班同學(xué)這節(jié)課共獲得多少個氣球（37=21）四、總結(jié)：師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？利用課下時間再好好記一記。指生讀一遍7的乘法口訣。學(xué)生獨立做，集體訂正。【課前準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)7的乘法口訣【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)口算練習(xí)：1~6的乘法二、新授通過預(yù)習(xí)你知道7的乘法口訣有幾句？是哪幾句？那你知道這些口訣表示什么意思？誰能用這些圖片，邊擺邊說？發(fā)現(xiàn)：口訣的前2個字表示幾個幾，后面表示它們是多少？觀察口訣，你還發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：后一句口訣總比前面的一句多7.可以應(yīng)用這樣的規(guī)律幫助大家記憶7的乘法口訣。（2）第73頁第三題，直接讓學(xué)生口算并說出口訣明確用一句口訣寫出兩句乘法算式。同時，考慮到家長開放日這個特殊的日子，也考慮到讓課堂的學(xué)習(xí)氣氛活躍點，所以在練習(xí)完后我設(shè)計了“親子活動環(huán)節(jié)”，（4）班小朋友思維比較活躍，在老師的引導(dǎo)下，再放手讓他們?nèi)フ乙?guī)律和舉例時，絕大部份的學(xué)生非常積極，說出了許多連家長和老師都意想不到的答案，所以在“親子活動”這一環(huán)節(jié)，許多家長情不自禁地參與到其中來。（2）、介紹我國醫(yī)學(xué)認(rèn)為7與女性成長的有關(guān)知識。在自編乘法口訣的過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗。乘法口訣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識之一，對今后的計算具有重要作用。1同學(xué)與老師合作玩拍手游戲，老師說前半句，你們說后半句。教學(xué)難點：掌握口訣的特征，并熟記口訣。（板書：27=14,72=14,教師填表。在編制口訣的過程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗?！窘谭ㄅc學(xué)法】教法：直觀演示，游戲激趣。三、學(xué)以致用，鞏固口訣。學(xué)生齊讀乘法口訣。教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生初步了解乘法的意義，學(xué)習(xí)了27的乘法口訣，并會用口訣進(jìn)行27的乘法計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。（板書課題）自編8的乘法口訣根據(jù)算式編8的乘法口訣給學(xué)生3分鐘的編制8的口訣時間個別學(xué)生反饋，教師及時糾正錯誤。（3）用口訣：一個軍樂隊有8排，一排有8人。一共有幾句啊？（8句）聽吳老師背啊，一八得八，二八十六，三七二十一??（每一句里面都有八。三、教學(xué)準(zhǔn)備編制口訣表格，課件等。教學(xué)難點：掌握8的乘法口訣，會靈活運用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。口訣確實很不錯啊，只是吳老師記不住啊！同學(xué)們給吳老師提提建議，怎么記住這些口訣。（2）說口訣：完成“做一做”第2題。師：求幾個8相加什么方法更簡便？（乘