【正文】 為了更好地讀出節(jié)奏感，同學們可以進行分節(jié)練習：首先練習拍手，拍打的節(jié)奏要均勻，可由慢逐漸加快；然后單獨練習讀課文，先把課文讀熟，當然是越熟越好；最后把讀課文和拍手結合起來，隨著拍手的節(jié)奏朗讀，練習時可以由慢到快。4請說說你對“保護動物是大事”的理解?；犹骄?課文一共寫了幾種動物？請同學們找一找。o）翔伙伴——同伴（朋友）反義詞朋友——敵人保護——破壞詞語解釋伙伴：現(xiàn)在泛指共同參加某種組織或從事某種活動的人。多音字處（ch249。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍四，我拍四，蜘蛛結網捉蟲子。師生合作，師背上句，生接下句。指名開火車讀小節(jié)，齊評價。一、復習導入：出示詞語，點名讀，齊讀。讀一讀，認一認，再組詞，不會的，可以問同學。同桌互相讀讀這些動物的名字。要求讀準字音，不會讀的請拼音幫忙，自主想辦法記住生字。2．板書“動物”，學寫“物”的筆順。重點：認識10個生字，會寫8個字。教學目標：知識與技能目標：認識10個生字。拍手歌的形式也為課堂活動的組織提供了很好的載體。另外我還提醒學生要嚴格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。教學反思:本重點還應是識字、寫字。xi243。（1）自由模仿練讀。2同桌互讀互聽。（師點撥：“歌”的部首是“欠”，不是“攵”；“深”的右邊不是穴寶蓋，少了一點；“九”的第二筆是豎折彎鉤。還有用猜謎語的方法記住它們：“兩個人走獨木橋”就是“叢”。（3）正音，指導：“深、處”為翹舌音，“叢”為平舌音，讀“243。（3）開火車認讀?？磮D片，認識動物：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。（1）欣賞各種動物在不同環(huán)境活動的場面，體會人與自然的和諧相處。教具準備：、實物展臺。2正確認讀“孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語；正確讀寫“深處、熊貓、朋友”等詞語。學生可以用加一加，猜謎語的方法記住生字。pengxiong（1）自由模仿練讀。2．同桌互讀互聽。（師點撥：“歌”的部首是“欠”，不是“攵”；“深”的右邊不是穴寶蓋，少了點；“九”的第二筆是豎折彎鉤。如：“歌＇是“哥＋欠”，“熊”是“能＋灬”，“貓”是“犭＋苗”，“朋”是“月＋月，還有用猜謎語的方法記住它們：“兩個人走獨木橋”就是叢。導語：美麗的客人走了，它們回到了大自然的懷抱中，讓我們牢牢記住它們的名字吧！3．（課件出示）：歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友出示生字，識記生字“歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友”。2．（課件出示8種動物的詞語）出示詞語，圖文對照，認讀詞語，與動物打招呼如“孔雀，你好。（2）說說自己看到了哪些動物。，老師指導。師：學生匯報讀字情況，及時正音。二、讀文識字，不會讀的字多讀幾遍。教具準備：課件、生字卡片?！蚌俊ⅧB”等偏旁表意的特點。2．設計一條保護動物的標語。設計意圖：識字不只是在課堂上，課外資源更加豐富。你拍七，我拍七，七只小鹿找媽咪。你拍三，我拍三，三只小羊學爬山?！?．每個小組派代表匯報編的拍手歌，教師適當指導。四、拓展創(chuàng)編，積累運用1．在這首兒歌中，我們認識了8種動物，動物世界里還有很多可愛的小動物等著和我們做好朋友呢，你們想不想把它們請到我們的課堂中來呢？2．出示孔雀、袋鼠、小羊、麻雀、小貓、喜鵲、小鹿、小熊、小猴、小豬的生活圖片。（5）學生按照書寫要求，端正姿勢，練習書寫。注意一：“貓”的反犬旁的撇不能穿出去。3．指導書寫“貓”“叢”“歌”。（3）書寫“友”字時，第二筆“丿”從豎中線上起筆向左下格寫，“又”的橫撇橫段寫在橫中線上，捺要展開。1．齊讀這段話，鞏固生字詞。設計意圖：充分尊重學生的興趣和個性，讓學生在感受兒歌的韻律美和體驗觀察動4教師備課系統(tǒng)──多媒體教案物世界的生活習性上，鼓勵學生背誦兒歌。二、朗讀兒歌，引導背誦過渡語：這么美的拍手歌，這么可愛的小動物，誰能把它們帶回家背誦給爸爸媽媽聽呢？1．多媒體出示8種動物的生活圖片，學生自由練說（孔雀、錦雞是伙伴……）。過渡語：是的，每個動物都有自己的家，就像每個小朋友都有自己的家一樣，我們和動物都幸福地生活在地球上，所以（出示兒歌中的三句話）大小動物都有家。（1）出示“世界”的詞卡，指生讀，正音“世”。（2）結合一年級課文《秋天》來理解“天空雁群會寫字。（1）多媒體出示雄鷹展翅飛翔的圖片，問：誰在藍天上飛？（雄鷹飛翔彩云間）人教版義務教育教科書◎語文二年級上冊（2）什么是飛翔？讓學生做飛翔的動作，加深對詞語的理解。第二課時一、賞讀兒歌，識字悟文1．同桌合作、師生合作復習兒歌。（如學生發(fā)現(xiàn)不了，教師可稍作引導。3．發(fā)現(xiàn)拍手歌的特點。2．互助學習：合作朗讀兒歌。（2）對比“錦緞”和“錦雞”的顏色和羽毛，知道錦雞叫法的由來。發(fā)現(xiàn)二：含有隹字旁，如：雀、雁、鷹。（2）指名說，并請同學評一評句子是否說完整了。3．圖文結合，練習說話。二、初讀兒歌，整體感知1．借助拼音，自由讀兒歌。3．這些可愛的小動物就藏在我們今天要學習的這首兒歌里。教學準備詞語卡片、多媒體課件。3．感受動物生活的自由、快樂，產生保護動物的意識。兒歌共10小節(jié)，句式整齊，從“