新課程教師培訓實施方案-wenkub.com
2024-10-10 17:36 本頁面
【正文】 這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。”簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。依據有關標準評選優(yōu)秀組織單位，優(yōu)秀學校，優(yōu)秀班級，優(yōu)秀學員，優(yōu)秀指導教師第五篇：教師新課程培訓心得體會參加了縣里組織為期兩天的骨干教師培訓活動，聆聽了講師的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。高中教師達到合格標準，在本人《繼續(xù)教育證書》記A類學分10分。試點培訓方案另行通知。此項工作于6月14日—15日進行。五、培訓工作流程管理系統(tǒng)數據審核（6月1日—10日，各高中學校）各高中學校利用已經注冊的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”管理員賬號和密碼登陸管理系統(tǒng)，補充、修訂、審核確認參加培訓的教師名單及個人信息。充分發(fā)揮網絡遠程培訓的優(yōu)勢，通過網絡平臺進行學習、管理與互動研討。第二天學習，通過視頻講課、專家文稿、相關文章、評論、課程簡報，學員提交作業(yè)及互動交流，獲得相關理論知識，提高教學能力。第一批：7月13日—25日（淄博、煙臺、東營、棗莊、濰坊、泰安、臨沂、聊城）7月13日，完成公共課程的學習，6學時；7月14日—25日：完成各學科6個專題的研修。根據《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》中“落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時”的要求，對學校尚未開設的課程，也要選派教師參加培訓。本次活動不向培訓教師收取任何費用。對黑客、病毒攻擊等導致培訓無法進行的情況，制定應急預案，保證盡快恢復正常；對培訓過程中出現停電、設備故障及其他突發(fā)情況等，要有應急措施，確保培訓的順利實施。省教科所要組織省級專家團隊深入培訓現場指導培訓工作，發(fā)現問題要及時提出改進意見。各相關部門和組織管理、輔導人員要密切配合，各司其責，確保遠程培訓各個環(huán)節(jié)落實到位。七、培訓考核與發(fā)證對成績合格的學員，省教育廳頒發(fā)由教育部監(jiān)制的普通高中教師新課程培訓合格證書，同時納入教師繼續(xù)教育學時登記。在此期間，各“學習中心”負責人（校長、副校長）、班主任，應認真組織本中心的教師按照網絡遠程培訓課程表的安排到指定的培訓點集中進行培訓；班主任負責對參訓學員集中培訓的考勤和日常管理。期間，組織學員做好學習前準備。（四）各縣（市區(qū)）教育局的主要職責。通過招標機制遴選有關專門網培訓機構提供遠程培訓的服務和技術支持工作，具體任務分配為：全國中小學教師繼續(xù)教育網（）負責語文、數學、英語、歷史、地理、音樂、美術、體育學科；北京今日園丁科技文化有限公司（）負責思想政治、信息技術學科。主要包括研究制定培訓實施方案，組織新課程省級骨干培訓，組織培訓者培訓，加強與教育部相關部門和各網絡平臺服務單位的溝通、聯(lián)系。各市（州）培訓主管部門將本地區(qū)培訓工作總結報告（電子版）報送至“甘肅省普通高中新課程教師遠程培訓項目執(zhí)行辦公室”郵箱。（二）培訓階段：7月28日—8月6日，組織思想政治、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術等13個學科教師學習。二、培訓內容與對象（一）培訓學科：思想政治、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術等13門學科。（四）各縣（市區(qū)）教育局的主要職責。省教育廳成立巡視督查組，對各地培訓工作進行巡視、指導與督查，對培訓效果進行評估。四、培訓組織與管理（一）本次遠程培訓工作在甘肅省普通高中新課程實驗工作領導小組領導下進行，省教育廳專門成立項目管理小組，由分管副廳長擔任小組組長，成員由省教育廳基教處、師范處、財務處、民教處、督導室，省教科所、省電教中心負責人以及十四個市（州）教育局負責人。每天5學時，共計50學時。（二）培訓內容：普通高中課程改革總體情況及各學科課程方案的介紹；課程標準的基本理念、結構框架和主要內容介紹；各學科有關重要內容的解讀；教學理念、教學設計、教學方式方法的培訓；有關指導學生有效學習方法的輔導；教學評價方法的指導；課程資源的開發(fā)與利用；教師教研活動特別是校本教研和教師專業(yè)成長的引領等。考核合格者，將獲得區(qū)教育局統(tǒng)一頒發(fā)的《基礎教育課程改革中小學教師上崗培訓證書》，持證上崗凡未參加新課程上崗培訓的人員，一律不允許報名參加新課程上崗考試；沒有接受系統(tǒng)的新課程培訓以及考核不合格的教師，不得承擔新課程教育教學任務。組織起始年級教師進行教材、教法、學法研討培訓，針對存在問題開展相關研究活動。2003年6月至2004年8月，區(qū)職教科和教研室按教學計劃分期分學科對教師進行上崗培訓和考試。四
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