【正文】 （播放音樂）聽完歌曲后，教師一邊播放課件6，一邊說。1）播放音效2師：可是調(diào)皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，我們聽一聽它又是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。（播放課件2）原來它在啃蘋果。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這一部分的混亂。（視情況再次游戲。，是啃了這些蘋果嗎？，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）？我們來看看?。úシ臥PT），毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。下次應(yīng)多注意，把握好重難點，適時調(diào)整。三、游戲：盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎？教師出示“盤子”毛毛蟲，師生一起游戲。再次欣賞，掌握節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動室）《毛毛蟲啃蘋果》教案10活動目標(biāo)：感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂地歌唱。那毛毛蟲咔哧一口的話，我會有什么變化呢？1）個別幼兒嘗試扮演蘋果2）全體幼兒一起嘗試3）游戲，分角色扮演蘋果表演毛毛蟲啃到什么蘋果，什么蘋果就開始變。小蘋果是“一小口” 大蘋果是“一大口”紅蘋果是“一大口 一小口” 綠蘋果是“一小口 一大口”3）播放歌曲 復(fù)習(xí)節(jié)奏型那我們這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏，啃大蘋果是哪個節(jié)奏，啃紅蘋果和綠蘋果又是哪個節(jié)奏？幼兒互動，將節(jié)奏放回原位?；顒訙?zhǔn)備：音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片活動過程：一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了1．出示ppt1今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）？（幼兒猜想）我們一起來看看它到底吃了什么？二、圖譜練習(xí)感知音樂節(jié)奏1．學(xué)習(xí)節(jié)奏型一1）出示ppt2，播放音效，幼兒初步感知我們來聽聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的？它是怎么啃蘋果的？（請幼兒模仿）2）出示ppt3節(jié)奏圖譜1，幼兒再次感知它是 這樣啃的，我們看著圖譜一起來試試。教師與幼兒隨音樂飛出活動室。請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入播放毛毛蟲啃蘋果音效。五、活動延伸：表演區(qū)《毛毛蟲啃蘋果》《毛毛蟲啃蘋果》教案8活動目標(biāo)：感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。引導(dǎo)語：寶貝們，豎起你們的小耳朵，聽聽看這只毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？誰來說說看？，說說毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果？提問：（1）毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果。（4）教師：這些蘋果可真美味??！毛毛蟲吃得好飽，我們一起到外面去散散步吧！《毛毛蟲啃蘋果》教案7一、活動來源：在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。，表現(xiàn)被啃的動態(tài)。（反過來再唱一次）（二）游戲——毛毛蟲啃蘋果，變成蘋果核的動態(tài)。小蘋果：○ ○ ○○○大蘋果：○ ○ ○○○紅蘋果：○○○○ ○——綠蘋果：○○○○ ○——，和毛毛蟲一塊啃蘋果。活動準(zhǔn)備：。2．幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；五、結(jié)束活動：師生邊唱邊玩離場。三、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容感知學(xué)唱游戲歌曲（放PPT動畫5）學(xué)習(xí)不同蘋果的的節(jié)奏?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入教師出示木偶：小朋友們好，我是可愛的毛毛蟲，豎起你們的耳朵聽一聽，我在干什么？幼兒猜想,(放PPT1：啃蘋果音效)播放毛毛蟲啃蘋果的音效，幼兒猜想?！睹x啃蘋果》教案5活動目標(biāo)：感受音樂中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX，能夠快樂的歌唱?；顒臃此迹罕敬位顒又?，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。⑵師：有個小蘋果變成蘋果核啦，我來邀請他和我一起做毛毛蟲。這一邊的小朋友，毛毛蟲請你們吃大蘋果，這一邊的吃小蘋果。㈡幼兒學(xué)唱歌曲，并能夠快樂地演唱⒈幼兒討論師：我們聽了這么久毛毛蟲吃東西的聲音，那你覺得毛毛蟲在吃什么好東西呀？總結(jié)：你們知道這么多水果呀，那我們一起來聽聽毛毛蟲到底吃了什么吧。師：毛毛蟲吃東西的時候發(fā)出了什么奇怪的聲音？⑵出示節(jié)奏圖譜，幼兒聽辨節(jié)奏的快慢。⒌通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍?！睹x啃蘋果》教案4活動目標(biāo)：⒈感受并學(xué)習(xí)歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏，能夠快樂地演唱。老師這邊有4個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏，啃大蘋果又是哪個節(jié)奏，還有紅蘋果和綠蘋果是哪個節(jié)奏，我們一起來仔細(xì)聽一聽！三、學(xué)唱歌曲：毛毛蟲捉迷藏（聽音樂，看圖譜學(xué)唱歌曲）——毛毛蟲啊想請我們小朋友一起從小蘋果啃到大蘋果，你們愿意嗎？（聽音樂旋律學(xué)唱歌曲）——圖譜和毛毛蟲一樣的調(diào)皮，和小朋友玩起了捉迷藏，它說只要小朋友唱對了，它就會出來?；顒幽繕?biāo)：，能夠根據(jù)旋律歌唱。本次活動中利用聚光燈的效果，讓幼兒在猜猜、聽聽、講講中開始活動，充分激發(fā)孩子參與活動的興趣。（音樂）三、游戲：啃蘋果毛毛蟲那么喜歡啃蘋果，我們一起變個蘋果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋果？（提問）我也來變一個，哪條毛毛蟲來啃?。磕銈冎捞O果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了??？（PPT）（蘋果核）現(xiàn)在，我變成了毛毛蟲，你們是蘋果，我來啃蘋果了?；顒訙?zhǔn)備：ppt；圖譜活動過程：一、引出主題小朋友，今天我給你們請來了一條毛毛蟲，他最喜歡啃蘋果了，聽一聽啃蘋果時發(fā)出了怎樣的聲音？（聽音樂）毛毛蟲啃蘋果發(fā)出了怎么樣的聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。(師幼再來一次)師：在啃紅蘋果、綠蘋果應(yīng)該怎樣?聲音不強也不弱。小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)大蘋果是怎么咬的?是大口還是小口?紅蘋果是怎么啃的?綠蘋果是怎么啃的?請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。出示盤子，完整游戲。三、創(chuàng)編動作，體驗游戲樂趣。讓我們一起來看看他到底在吃什么呢？二、圖譜練習(xí)，感知音樂節(jié)奏毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來聽一聽，它是怎么吃蘋果的？學(xué)習(xí)節(jié)奏1：XXXXX學(xué)習(xí)節(jié)奏2：XXXXX那么，毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。第四篇：《毛毛蟲啃蘋果》教案【活動設(shè)計】《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂游戲活動，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，一只調(diào)皮的毛毛蟲在啃蘋果時，不一樣的蘋果會發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂的形式表現(xiàn)出來，會大大增強孩子們對音樂的興趣，提高孩子們對音樂節(jié)奏感的掌握能力。(放PPT6)激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出蘋果被啃后的形象。(PPT2)2：毛毛蟲啃蘋果的圖片3學(xué)習(xí)節(jié)奏1：XXXXX,小朋友再模仿。能用肢體創(chuàng)表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。（音樂）三、游戲：啃蘋果毛毛蟲那么喜歡啃蘋果，我們一起變個蘋果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋果？（提問）我也來變一個，哪條毛毛蟲來啃?。磕銈冎捞O果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了?。浚≒PT）（蘋果核）現(xiàn)在，我變成了毛毛蟲，你們是蘋果，我來啃蘋果了。活動準(zhǔn)備：ppt；圖譜活動過程：一、引出主題小朋友，今天我給你們請來了一條毛毛蟲，他最喜歡啃蘋果了，聽一聽啃蘋果時發(fā)出了怎樣的聲音？（聽音樂）毛毛蟲啃蘋果發(fā)出了怎么樣的聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這一部分的混亂。⑶師：毛毛蟲還沒啃夠，我們換個盤子，變個不一樣的蘋果再來一次哦。㈢大膽想象，在游戲中能用肢體有趣的表現(xiàn)歌曲⒈引入游戲，激發(fā)幼兒興趣師：這條毛毛蟲還把蘋果帶到了我們教室，我們一起來唱歌，我把蘋果送到盤子里。⒋再次傾聽歌曲師：毛毛蟲是怎么吃蘋果的，大蘋果是怎么咬的，小蘋果呢？⒌結(jié)合圖譜，分段學(xué)唱歌曲師：我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲吃蘋果吧，先吃哪個蘋果？⒍結(jié)合圖譜，完整演唱歌曲師：有的小毛毛蟲吃到了大蘋果，有的吃到了小蘋果，想不想都來嘗一嘗？⒎引導(dǎo)幼兒用合適的聲音來進行演唱(交換演唱)師：吃大大的蘋果聲音應(yīng)該怎么樣？小小的蘋果呢？我們來試一試。⑶幼兒學(xué)念有趣的聲音。⒉歌曲音樂、毛毛蟲玩具、大小種不同的蘋果圖片。⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。四、結(jié)束活動毛毛蟲變蝴蝶：播放毛毛蟲變蝴蝶課件。二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容小蘋果：○ ○ ○○○大蘋果：○ ○ ○○○紅蘋果：○○○○ ○綠蘋果：○○○○ ○請幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）四、結(jié)束活動師：毛毛蟲給小朋友準(zhǔn)備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。你們想變成什么蘋果，就請你們輕輕到盤子里。（1）個別幼兒嘗試變蘋果，體現(xiàn)不同節(jié)奏被咬動作。教師：毛毛蟲想和我們一起從小蘋果啃到綠蘋果，你們愿意嗎？（2）教師引導(dǎo)幼兒分組演唱歌曲。2．嘗試用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現(xiàn)自己?！睹x啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節(jié)奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂要素，內(nèi)容淺顯而有趣?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：(變出毛毛蟲)師：哦，原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效，傾聽后猜測)毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋果)小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!哇，毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!二、感受啃蘋果的節(jié)奏我們來聽聽它是怎么啃蘋果的?(播放節(jié)奏1)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答并模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯，毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋果，可毛毛蟲覺得吃了還不過癮，我們再來聽聽它又是怎么啃蘋果的?播放節(jié)奏2)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知歌曲幼兒初次欣賞歌曲提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)(二)分段學(xué)唱歌曲分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜那~~蘋果毛毛蟲是怎么啃的?毛毛蟲發(fā)出了什么聲音?我們一句一句來聽!(分段播放歌曲)按幼兒說的出示毛毛蟲啃蘋果和節(jié)奏圖譜幼兒模仿、學(xué)唱(三)完整學(xué)唱歌曲播放《毛毛蟲啃蘋果動畫版》幼兒欣賞并學(xué)唱幼兒隨圖譜集體演唱現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)四、蘋果變變變劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了，誰想來當(dāng)毛毛蟲?(請幼兒扮演毛毛蟲)教師示范蘋果被啃變成蘋果核的動態(tài)幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立，教師做毛毛蟲，咔嗞咔嗞的啃蘋果，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。活動給了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。）四、毛毛蟲變蝴蝶，開始休息了。小蘋果：○ ○ ○○○大蘋果：○ ○ ○○○紅蘋果：○○○○ ○綠蘋果：○○○○ ○5．區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。（播放音效）它是怎么啃蘋果的？二、那我們小朋友就變成蘋果送給它。，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動室）《毛毛蟲啃蘋果》教案8活動目標(biāo)：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔），能夠快樂的演唱。那毛毛蟲咔哧一口的話，我會有什么變化呢？1）個別幼兒嘗試扮演蘋果2）全體幼兒一起嘗試3）游戲，分角色扮演蘋果表演毛毛蟲啃到什么蘋果，什么蘋果就開始變。小蘋果是“一小口” 大蘋果是“一大口”紅蘋果是“一大口 一小口” 綠蘋果是“一小口 一大口”3）播放歌曲 復(fù)習(xí)節(jié)奏型那我們這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏，啃大蘋果是哪個節(jié)奏，啃紅蘋果和綠蘋果又是哪個節(jié)奏？幼兒互動，將節(jié)奏放回原位。活動準(zhǔn)備：音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片活動過程：一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了1．出示ppt1今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）？（幼兒猜想）我們一起來看看它到底吃了什么？二、圖譜練習(xí)感知音樂節(jié)奏1．學(xué)習(xí)節(jié)奏型一1）出示ppt2，播放音效，幼兒初步感知我們來聽聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的？它是怎么啃蘋果的？（請幼兒模仿）2）出示ppt3節(jié)奏圖譜1，幼兒再次感知它是 這樣啃的，我們看著圖譜一起來試試。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)四、結(jié)束活動。師：毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開心，想不想和小朋友一起玩游戲。(師幼再來一次)師：毛毛蟲一會兒吃小蘋果，一會兒吃大蘋果，想不想和它一起啃蘋果，啃小蘋果時要…。有三個節(jié)奏譜，在啃小蘋果的時候是哪個節(jié)奏?在啃大蘋果的時候是哪個節(jié)奏?紅蘋果、綠蘋果是一樣的，是哪個節(jié)奏?師：啃小蘋果是……，