教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的說課設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》說課稿一、教材簡析本課是教科版四年級上冊科學第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎(chǔ)上，安排學習本課內(nèi)容。二、學生分析四年級學生接觸科學課已有一年，有一定的科學素養(yǎng)，同時對實驗課興趣非常濃厚。但是在思維邏輯性不強，考慮問題不深入周密；同時實驗操作能力有待提高。三、教學目標【科學

2024-12-02 10:43

教科版科學四上物質(zhì)在水中怎樣是溶解的教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣理解的背景：學生在生活中大多無法細致地觀察到溶解的過程。因此，對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認識。這一課時選用溶解實驗的典型材料—高錳酸鉀，讓學生通過仔細觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時可能出現(xiàn)的變化，形成“溶解”的描述性概念。教學目標科學概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地

2024-12-01 17:30

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的導學案-資料下載頁

【總結(jié)】小學科學四年級上冊《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》導學案班級：___________姓名：___________課型新授課年級四年級執(zhí)教學習目標1.我能判斷“溶解”是指物質(zhì)均勻地化成微粒、穩(wěn)定地分散在水中，且不能通過過濾的方法從水中分離出來2.我們可以小組合作完成高錳酸鉀的溶解過濾實驗、觀察并與食鹽、面粉、沙在水中的實驗

2024-11-19 22:44

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的備課教案-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案教案課題物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案版本教科版年級四年級教學目標科學概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法將物質(zhì)從溶液中分離出來。過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽

2024-11-30 07:51

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的優(yōu)質(zhì)教案-資料下載頁

【總結(jié)】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》一、教材簡析本課是教科版四年級上冊科學第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎(chǔ)上，安排學習本課內(nèi)容。學生在生活中大多無法細致地觀察到溶解的過程。因此，對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認識。這一課選用溶解實驗的典型材料——高錳酸鉀，讓學生通過仔細觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的

2024-11-20 03:17

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的參考教案-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學目標科學概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過濾的方法或者沉降的方法分離出來。過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽的溶解過程。情感、態(tài)度、價值觀：認識到實驗中細致觀察的重要性。教學重點描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。教學難點比較食

2024-11-20 03:17

教科版科學四上--物質(zhì)在水中是怎樣溶解的p-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的,-,食鹽在水中溶解了！,,食鹽在水中是怎么溶解呢？,想不想親眼看看物質(zhì)的溶解過程？,給大家找了一位朋友——,它能實現(xiàn)大家的愿望,它的名字叫……,高錳酸鉀,化學品名：高錳酸鉀,深...

2024-10-28 12:02

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的說課稿2-資料下載頁

【總結(jié)】《物質(zhì)是怎樣溶解在水中的》說課稿一、教學內(nèi)容本課是新課標科學四年級（上）第二單元的第二課，這一課選用溶解實驗的典型材料——高錳酸鉀，讓學生通過仔細觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時可能出現(xiàn)的變化，形成“溶解”的描述性概念，加深對溶解現(xiàn)象的本質(zhì)性理解?？茖W概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，

2024-12-02 10:43

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的課件6-資料下載頁

【總結(jié)】四年級科學上冊第二單元第二課執(zhí)教者：建國小學王金成食鹽在水中溶解了！食鹽在水中是怎么溶解呢？大家想不想更加清楚的看看物質(zhì)的溶解過程？這節(jié)課給大家找了一位朋友——它能實現(xiàn)大家的愿望它的名字叫……化學品名：高錳酸鉀深紫色細長斜方柱狀結(jié)晶，帶藍色的金屬光澤。易溶于水，水溶液不穩(wěn)定。遇光發(fā)生

2024-11-30 00:54

教科版科學四上水能溶解一些物質(zhì)教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學設(shè)計吉林省白山市長白朝鮮族自治縣向陽小學吳強百度注冊用戶名：吳強1977●【教學目標】知識目標：通過實驗、觀察和比較，知道一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中，不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。探究目標：通過觀察和實驗?zāi)軌驅(qū)κ雏}、沙、面粉在水中容易溶解和不溶解的現(xiàn)象進行描述，能正確規(guī)

2024-11-20 03:17

教科版科學四上水能溶解一些物質(zhì)教學設(shè)計1-資料下載頁

【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學設(shè)計吉水縣文峰小學曾瑋花一、教材分析本課是教科版小學科學四年級上冊第二單元溶解的第一課。教材由兩個部分構(gòu)成：一、食鹽在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了嗎？在這一課中，主要是讓學生初步感知溶解的特征，并為后續(xù)的探究活動做鋪墊。二、教學目標與重難點根據(jù)教材,我制定了以下三個教學目標：知識目標：通

2024-11-20 03:17

教科版科學四上水能溶解一些物質(zhì)教學反思-資料下載頁

【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學反思9月29號，四年二班的同學帶著期待的心情跟我一起準備做溶解實驗，他們的臉上寫滿了激動、興奮和好奇...在上這一堂實驗課之前，我就了解了一下，每一個四年級的學生都知道，把食鹽放進水里會慢慢化掉，而把沙放進水里卻不會化掉。就像有些學生聽說過“溶解”這一個詞，但是不知道究竟什么是溶解。這一課主要是通過

2024-12-02 10:45

教科版科學四上液體之間的溶解現(xiàn)象教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】敦小“121”學案設(shè)計（科學）第（上）冊第（2）單元單元名稱溶解課時安排共（7）課時第（3）課時課題名稱液體之間的溶解現(xiàn)象教學目標科學概念：初步感知和

2024-11-19 20:24

教科版科學四上水能溶解一些物質(zhì)備課設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》【教學目標】科學概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進一步探

2024-12-02 10:45

教科版科學四上溶解單元備課設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第二單元溶解第一課水能溶解一些物質(zhì)科學概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)

2024-11-19 20:24

教科版科學四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力教學設(shè)計(已改無錯字)

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教科版科學四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力教學設(shè)計(參考版)

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