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教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力教學(xué)設(shè)計(參考版)

2024-12-04 07:52本頁面

　　

【正文】三、拓展測評融思表情 10 分鐘拓展怎樣觀察溶解在水中的空氣？教學(xué) 反思。：怎樣解釋注射器里氣體和液體的變化？課后作業(yè)：，不同物質(zhì)在水中的溶解的溶解能力是（不同）的。：我們在搖瓶子時從液體里逸出的氣泡這就是溶解在飲料中的氣體。：打開桌上的紙包，說說知道里面是什

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【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計四年級（科學(xué)）第（上）冊第（2）單元單元名稱溶解課時安排共（7）課時第（4）課時課題名稱不同物質(zhì)在水中的溶解能力教學(xué)目標科學(xué)

2024-12-04 07:52

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力(參考版)

【摘要】4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論：這個實驗怎樣做才比較公平？實驗計劃實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測：……實驗類型：對比實驗相同條件：同樣多的水、每份食鹽和小蘇打數(shù)量一樣，同時進行攪拌。改變條

2024-11-16 18:37

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力教案(參考版)

【摘要】不同物質(zhì)在水中的溶解能力【教學(xué)目標】科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。過程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進行氣體溶解于水的實驗。情感、態(tài)度、價值觀：在溶解實驗中認識到細致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性?！窘虒W(xué)重點】了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同?！?/span>

2024-11-23 22:45

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力說課稿(參考版)

【摘要】不同物質(zhì)在水中的溶解能力》說課稿---巴南區(qū)松花江小學(xué)錢克英大家好，我是松花江小學(xué)科學(xué)教師錢克英，我說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)四年級上冊溶解單元的第四課《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》。教材分析：溶解單元通過觀察、比較幾種物質(zhì)在水中的變化，形成關(guān)于“溶解”的描述性概念，以及是什么因素在影響溶解的快慢？100毫升水

2024-12-04 14:54

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力課件1(參考版)

【摘要】教科版四年級科學(xué)上冊不同物質(zhì)在水中的溶解能力猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論：這個實驗怎樣做才比較公平？實驗計劃實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測：……實驗類型：對比實驗相同條件：同樣多的水、每份食鹽和小

2024-12-04 02:05

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力課件4(參考版)

【摘要】一些固體、液體和氣體能溶解于水，不同的物質(zhì)在水中的溶解能力有什么不同嗎?我們通過做一個對比實驗來比較.不同物質(zhì)在水中的溶解能力選用家庭中常見的物品——食鹽和小蘇打作為實驗材料。通過食鹽和小蘇打溶解量的多少來比較這兩種物質(zhì)在水中的溶解能力的不同。研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力閱讀課

2024-11-19 01:22

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力課件1第四小結(jié)(參考版)

【摘要】（教科版）四年級科學(xué)上冊課件猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論：這個實驗怎樣做才比較公平？實驗計劃實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測：……實驗類型：對比實驗相同條件：同樣多的水、每份食鹽和小蘇打數(shù)量一樣，同時進行攪拌。

2024-12-04 00:56

20xx秋教科版科學(xué)四上24不同物質(zhì)在水中的溶解能力2(參考版)

【摘要】7C中小學(xué)課件4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力7C中小學(xué)課件猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論：這個實驗怎樣做才比較公平？7C中小學(xué)課件實驗計劃實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測：……實驗類型：對比實驗相同條件：同樣多的水

2024-12-15 05:13

20xx秋教科版科學(xué)四上24不同物質(zhì)在水中的溶解能力word說課稿(參考版)

【摘要】四年級上科學(xué)說課-不同物質(zhì)在水中的溶解能力教科版一、說教材：我今天說的是教科版科學(xué)四年級上冊第二單元的第一課《水能溶解一些物質(zhì)》，本節(jié)是溶解單元的起始課。教材呈現(xiàn)了三個活動：活動一，學(xué)生通過觀察、比較食鹽、沙在水中變化的不同，認識溶解這一概念；活動二，通過觀察面粉在水中的變化，加深對溶解和不溶解的理解?；顒尤ㄟ^學(xué)習(xí)使用過濾的方法，理解溶解的本質(zhì)特征。這一

2024-12-02 15:51

20xx秋教科版科學(xué)四上24不同物質(zhì)在水中的溶解能力1(參考版)

2024-12-15 05:13

不同物質(zhì)在水中的溶解能力課件(參考版)

【摘要】四年級科學(xué)上冊點此播放教學(xué)視頻猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？點此播放教學(xué)視頻討論：這個實驗怎樣做才比較公平？點此播放教學(xué)視頻?同樣多的水?每份食鹽和小蘇打數(shù)量一樣?同時進行攪拌每次加入水中的食鹽和小蘇打數(shù)量一樣，等

2024-11-25 23:37

教科版科學(xué)四年級上冊不同物質(zhì)在水中的溶解能力教學(xué)反思(參考版)

【摘要】今天，上了四年級的《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》一課。課一開始，我提出問題：鹽和蘇打都能溶解在水里，可是老師不知道它們兩個誰在水里的溶解能力強？誰能幫老師解決這個問題呀？學(xué)生們聽到老師碰到難題，一個個都猴急得要幫老師想辦法。（必竟是四年級，還天真）我知道他們想說“做實驗”。我就接著說，怎么樣做實驗就能解決這個問題呢？學(xué)生們都稍頓了一下，不過一會兒，就活躍起來。我說

2024-11-19 06:04

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計四年級（科學(xué)）第（上）冊第（2）單元單元名稱溶解課時安排共（7）課時第（2）課時課題名稱物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學(xué)目標

2024-12-04 14:46

二4不同物質(zhì)在水中的溶解能力(參考版)

【摘要】4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力【教學(xué)目標】科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也能溶解于水。過程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進行氣體溶解于水的觀察實驗。情感、態(tài)度、價值觀：認識到細致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。【教學(xué)重點】了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同?！窘?/span>

2024-12-17 12:41

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的(參考版)

【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標：1、科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。2、過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽的溶解過程。3、情感、態(tài)度、價值觀：認識到細致觀察、比較的重要性。（二）教學(xué)重、難點：

2024-11-23 20:24