(秋)20xx一年級語文下冊-識字(一)識字3添“口”歌教案2-語文s版-wenkub.com
2025-09-30 14:30 本頁面
【正文】 在反復(fù)的練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的不同情況進行相應(yīng)指導(dǎo)，這樣才能幫助每個學(xué)生把字練好。，師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意寫字姿勢。，重點指導(dǎo)。嚇問吐味（1）你早（2）一跳（3）魚泡（4）道好四、指導(dǎo)書寫 導(dǎo)語：我們中國的漢字歷史悠久。一人讀一句。（2）男女生對讀。iｗ232。、開火車讀。：你們發(fā)現(xiàn)剛才讀過的漢字有什么特點？（都有“口”字）小朋友們真聰明，今天在漢字王國里接待我們的就是一些帶有“口”字的漢字，我們一起去認識它們，好嗎？（板書課題：添“口”歌）“口”的漢字。［教學(xué)重難點］、寫字。） 六、小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了用“口”來添字組成新字的方法，真輕松，真有趣，同時也學(xué)到了許許多多的知識，回家后，你們也可用我們學(xué)習(xí)過的“門”、“亻”等偏旁來添字組成新字編成瑯瑯上口的兒歌，下一節(jié)課我們一起來欣賞，一起來學(xué)習(xí)?！ ?、師巡視、指導(dǎo)，提醒注意寫字姿勢。從而提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，也加深了學(xué)生對生字的理解和記憶，教師輕輕松松地教，學(xué)生輕輕松松地學(xué)，教學(xué)效果很好。） 四、總結(jié)方法識記生字 生字朋友聽到我們叫出它們的名字，可高興了，讓我們趕忙找到它們，記一下它們的模樣吧?！ ∧阏f我編得好不好，好不好？（師按節(jié)奏邊說邊拍手?！ ⌒】?、小口，本領(lǐng)高，本領(lǐng)高。） （2）學(xué)生分別上臺寫出自己想好的字?！ ∫氚炎钟浀美?，我們邊讀邊拍《添“口”歌》?！ 。ㄔO(shè)計意圖：通過多種形式的讀，學(xué)生的讀書積極性被調(diào)動起來，為鞏固學(xué)生識字提供保障?！ ?。?）師生交換讀。） 指名讀、齊讀、順讀、跳讀、開火車讀等等。 規(guī)則：請三位同學(xué)到前面來，其他同學(xué)看老師手中的字卡，老師出示什么字，你們就大聲地告訴他們?！ ≌n件出示： 1）用——和分別畫出本課的會認字和會寫字
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