【正文】 計劃書寫好后，要多讀幾遍，認真修改。 三、照鏡子 對照自己找一找：你的身上存在哪些缺點？ 說一說：今后應(yīng)該怎樣改正自己的缺點？ 第二課時 我努力我進步 一、討論交流 學(xué)生在小組內(nèi)討論，寫出自己身上存在的不足，并在小組交流。 二、啄木鳥在行動 小朋友，你們原作目光敏銳、知錯就改的啄木鳥醫(yī)生嗎？ 將學(xué)生分成四個學(xué)習(xí)小組。 學(xué)生分組調(diào)查幾種植物的生長生活規(guī)律。 活動目標(biāo)： 為了使自己取得更大 的進步，學(xué)生應(yīng)該更充分地了解自己，不但要認識自己的優(yōu)點，還要認識自己的缺點。 議一議：他為什么煩惱？ 金點子：怎樣幫小明解除煩惱？ 注意用眼衛(wèi)生、按時作息、保持精力。 議一議：他們做得怎么樣？ 說一說：自己 是怎樣度過雙休日的？哪些是有規(guī)律的好習(xí)慣？哪些是沒有規(guī)律的壞習(xí)慣？今后該怎樣做？ 四、活動總結(jié)，加深認識 通過這節(jié)課，我們懂得了自然界中的萬事萬物生長生活都是有規(guī)律的，我們也應(yīng)該有規(guī)律地生活，早起早睡，堅持鍛煉身體，俺是數(shù)學(xué)不遲到，課前做好深刻的準備等。 學(xué)生分組調(diào)查幾種植物的生長生活規(guī)律。 知道有規(guī)律生活的好出。教師機李學(xué)生嘗試自己討論、制定成長檔案，提出自己想做、想表達的事，幫助學(xué)生作出決定。述說自己在那些進步中獲取到快樂，然后是下一個同學(xué)接上，并說明為什么開心。 學(xué)生展示，教師總結(jié)。 學(xué)生開始進行游戲。 一、進步論壇 小組交流：說說自己那些地方進步最快 組長匯報 夸夸這些進步快的同學(xué)，為大家樹立榜樣。 四、 五彩碩果樹 教 師引發(fā)學(xué)生交流：活動后心情如何，談?wù)勛约旱氖斋@。 學(xué)生建成長故事本、成長日記本、成長相冊等，書寫成長小故事、成長日記。 每個小組派一名代表上臺演示或講述成長資料，展示自我風(fēng)采。學(xué)生的個人日記等。 通過多種途徑搜集資料，培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。 教科書版面設(shè)計靈活，形式活潑，在呈現(xiàn)活動內(nèi)容的同時，適當(dāng)增加了一些兒歌，這些兒歌既有助于強化活動主題，又豐富了活動形式，為兒童所喜愛。 注重對學(xué)生生活的引導(dǎo)。 （二）單元設(shè)計思路及特點： 素材選取具有現(xiàn)實性，以學(xué)生的生活為主體，構(gòu)建學(xué)習(xí)主題。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；樂于參加有意義的活動。 三、談體會，分享感受 說一說：通過剛才的展示交流你有什么感受？ 為了親愛的祖國，你將來準備怎么做？ 四、學(xué)英雄見行動 總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了那么多英雄人物的事跡，我們要牢記在心、要向他們學(xué)習(xí)。黨的好女兒江姐、英雄兒女王成、狼牙山五壯士、舍身炸碉堡的董存瑞、用自己胸膛堵住敵人搶眼的黃繼光。 第三課時 為了親愛的祖國 一、創(chuàng)設(shè)情境、以情激情 播放奧運健兒在會場上奮力一搏的一組鏡頭。 布置美化組進行板報設(shè)計，美化會場。 小組內(nèi)自由發(fā)言，各抒己見，說說自己的設(shè)想。 讓學(xué)生進一步明確國旗、國徽、國歌 ，是祖國的象征，我們一定要尊重愛護他們。 唱一唱、畫一畫：讓學(xué)生唱出對國旗的熱愛，畫出國旗的鮮艷。 活動準備：課件 課時安排： 3 課時 第一課時 我愛祖國 一、播放課件，激發(fā)愛國情。 五、活動延伸：站在五星紅旗下談?wù)勀愕母邢搿? 三、現(xiàn)場采訪 上節(jié)課我們班參加了升旗活動，下面我們來對升旗手進行一下采訪好嗎？ 學(xué)生進行現(xiàn)場采訪活動。 搜集贊美五星紅旗的詩歌和歌曲。 小結(jié)：通過剛才的競選活動，我們知道了做一名升旗手的責(zé)任和義務(wù)。說一說怎樣才能成為一名升旗手？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，精選升旗手 說一說你想做一名升旗手嗎，為什么？ 怎樣才能成為一名升旗手？（小組討論） 創(chuàng)設(shè)情境，參與競選 。 讓學(xué)生通過不同途徑去搜集信息，能正確處理信息，引導(dǎo)學(xué)生進行探究 性學(xué)。 樂于參加有意義的活動。 引領(lǐng)學(xué)生自主地探究學(xué)習(xí)。 將思想性與趣味性有機地結(jié)合起來。 （二）單元設(shè)計思路及其特點： 學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)，要從引導(dǎo)學(xué)生情感體驗入手。 第三單元 我是中國人 （一）單元目標(biāo)： 情感與態(tài)度：熱愛祖國，以自己是一個中國人而自豪。 小結(jié)：同學(xué)們，老師相信你們已經(jīng)知道了如何才能機智勇敢保安全。如果危險發(fā)生了，不要慌張、學(xué)會自救，這樣，我們就可以很好地保護自己。 體驗提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。 ：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。 師：小評委們也一定打出了比較公正的分數(shù)，下面進行頒獎儀式。 各小組進行表演（演的時候其他小組認真看，看看他們演得好不好），都演完之后，老師以記者的身份進行采訪。（師 板書： 。 教學(xué)準備： 教師：錄像資料 學(xué)生：通過多種方式了解自救知識，事先進行表演練習(xí)，準備道具。 、能力目標(biāo)目標(biāo) 通過表演、交流，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。遇到意外事故，我們應(yīng)該學(xué)會自救（出示自救兒歌，讓學(xué)生讀）。） 三、交流體會，總結(jié)經(jīng)驗 師：謝謝大家為錄像中的小朋友想出了這么多的好辦法。快讓我們來說說辦法把，他們都等急了。 教學(xué)準備： 教師：相關(guān)錄像、圖片資料 學(xué)生：通過多種方式了解自救知識 課時安排： 2 課時 第一課時 生活中的自救 活動過程 一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 （播放錄像：體育課上，同學(xué)們高高 興興地上體育課，老師安排小組進行跑步比賽，輪到小明這一組了，他高興地沖著朋友豎起了大拇指，好象勝利在望，一聲哨響，小明沖了出去，在比賽進行到最激烈的時候，小明忽然停了下來，抱著自己的腳呻吟起來，老師和同學(xué)們趕快跑了出去，呀，小明扭傷了腳，這可如何是好？大家都很著急。 教材分析： 基于主題目標(biāo)，教科書圍繞“學(xué)會自救”設(shè)計了“生活中的自救”、“模擬自救”兩個主題活動。看了你們的作品和表演，老師從心底佩服你們。 活動過程： 一、談話激趣，導(dǎo)入主題 師：小朋友們，我們已經(jīng)了解了許多交通安全知識，還知道了一些常用的求助電話。 丁零零，丁零零，特殊號碼記心中。 師生評議。 師：小朋友的辦法確實不錯。小弟弟得救了。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：昨天，我們學(xué)校收到一封感謝信。 （主持人出示禁止行人通行標(biāo)志，選手回答，記分員記分） 主持人繼續(xù)讀題，選手回答，記分員記分。搶答題則在我讀完題目后，各組選手搶答，每答對一題得十分，提前搶答或答題扣十分。 （ 7）各組拉拉隊員：繪制小組參賽標(biāo)語。 （ 3）評委組：討論如何做好評委， 關(guān)聯(lián)系命題組制定比賽規(guī)則，制作獎品。根據(jù)大家的建議，比賽場地就由我們班的幾位“小畫家”布置，比賽規(guī)則由評委制定，比賽題目由我們班的“小博士”命制。 四、課堂總結(jié)，拓展延伸 師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請大家珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。小朋友，要記牢，交通安全最重要。大家聽我的口令，邊回答邊做動作。 師：看了剛才的錄像，你覺得我們應(yīng)該怎樣注意交通安全呢？（學(xué)生討論交流） 二、認識標(biāo)志，加深理解 師：為了提醒大家注意交通安全，人們設(shè)計了很多標(biāo)志。半路 上，遇到了小剛。 教師：準備交通安全標(biāo)志圖。 活動目標(biāo)： 認識常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。本單元設(shè)計的活動富有富有靈活性和開放性，目的在于把課堂和社會聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于生活實際，將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。本單元所選材料都是學(xué)生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價值。 過去我們的教育強調(diào)在危急關(guān)頭救助別人而 忽視了自我保護。 過程與方法：體驗提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。 讓學(xué)生自由談出聽了這些愛心故事后的感受，以及自己在參與這次活動后的收獲。 第二課時 一、召開“愛心故事會”。 今天我們召開一個愛心故事會，比一比誰講的故事最動聽，誰的故事最感人？ 小組討論：怎樣才能開好這次“愛心故事會”呢？ 全班交流討論意見。 活動安排 ： 2 課時 第一課時 一、情境導(dǎo)課，調(diào)動情緒。 教材分析： 這一主題活動，主要是讓學(xué)生在充分準備之后，對所搜集到的愛心故事進行講述。積極參與到“愛心回報”中來。 算出各項的平均時間。 我的成長史。 三、調(diào)查匯報：夸夸自己的媽媽。 美麗的天鵝湖 假日護鵝小隊成立了。 故事《我來幫助你 2》 三、出示教材中的公園插圖。 教師講述《寶寶和貝貝的故事》。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論交流怎樣將愛心獻給家庭并付諸行動。 自覺保護身邊的花草 樹木和動物等。 五、教師小結(jié)： 大家都說的太好了！其實，我們能用眼去觀察，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)，愛，無處不在，愛，無時不在！但愿我們能在愛的陽光下快樂的成長！ 六、悄悄問自己：我該怎樣回報他人給我的愛呢？ 指名回答。 匯報交流結(jié)果。 教師講述故事。 七、課后延伸 快快行動，把你親自感受到的愛的故事寫進日記吧！ 讓別人感受到你的關(guān)愛。 （ 1）、在學(xué)校里感 受到的同學(xué)的互助互愛。 三、在學(xué)校，在我們的身邊，你都感受到了哪些愛呢？ 請同學(xué)們以小組為單位相互交流一下，看看在我們的校園里，究竟還有多少愛存在。 二、請同學(xué)們聽老師給大家講一個真實的愛心故事 — 《老師的愛》。 ] 四、教師小結(jié)： 家人為我們做了那么多，不計回報，任勞任怨，默默無聞，為了我們健康成長，付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)怎樣回報父母的養(yǎng)育之恩呢？ 小組討論、交流。 朗讀小短文。 濤濤生活在一個幸福的家庭，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，看，濤濤有這么多親人的關(guān)愛，他多幸福呀！ 我想大家也是生活在一個幸福的家庭里，你愿意向大家介紹一下你的家人嗎？ 學(xué)生介紹自己的家人。 今天就讓我們感受一下圍繞在我們身邊的各種各樣的愛