【正文】 （這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們該怎樣才能表達(dá)對祖國的尊敬和熱愛應(yīng)該是本節(jié)課的一個重點。生1：我們要好好學(xué)習(xí)，做祖國的有用之才，為國旗增光添彩。生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。師：沒關(guān)系，可能她的年代離你們稍遠(yuǎn)一些。師：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌。生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時候就會升起國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。同學(xué)們可知道是誰升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起？生：是***主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗？ 師：哪一年的國慶節(jié)？生：1949年，毛主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗。生2：國旗是先烈流下鮮血染紅紅的。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入。教學(xué)重難點：讓學(xué)生體會國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做?，F(xiàn)在我們逐漸了解了祖國媽媽了。（2）老師參與討論。讓學(xué)生用一只歌，一首詩來表達(dá)對祖國媽媽的愛。出示開國大典的圖片，讓學(xué)生體會新中國成立了，對于人民意味著什么？教師小結(jié)。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識水平來適當(dāng)?shù)难a充，恰當(dāng)?shù)慕榻B一些長城的背景資料，以及中國這個文明古國燦爛的文化和悠久的歷史，試著把歷史與文化融進(jìn)學(xué)生較為熟知的人、物、事中。三、活動。讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。四、交流為什么說中華人民共和國是新中國？ 新中國的成立意味著什么？說說你還知道哪些新中國的領(lǐng)導(dǎo)人。三、啟發(fā)聯(lián)想。重點難點初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)?；顒右螅何覀兊膮R報可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實驗中發(fā)生的有趣事情。第三課時 展示的時候到了讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗成功帶來的快樂分享別人的快樂。三、議一議，研究什么同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父母親。重點難點活動小組計劃的制定和落實 教學(xué)準(zhǔn)備知識卡片若干張 教學(xué)過程一、成立科學(xué)興趣小組同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組建立興趣小組檔案 組名 姓名 喜歡的活動二、制定興趣小組活動計劃組名 組員指導(dǎo)老師 內(nèi)容三、議一議：活動的收獲我也做研究教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。二、分組交流展示三、答記者問剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。確定自己的研究對象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。我的小研究資料卡 姓名 班級 研究的問題 研 究 的方 法1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料3：請教父母請教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時間和地點 ：那一天在哪干什么 研究結(jié)論 ：第二課時 開始研究吧教學(xué)目的學(xué)會用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對科學(xué)研究的興趣 重點難點查閱資料、收集信息的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 燈片 資料卡 教學(xué)過程一、說“研究”導(dǎo)入課題什么是研究？舉例說說即可研究盡是科學(xué)家的事嗎？我們研究些什么呢？帶著這些疑問，我們一同走進(jìn)今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）小結(jié)：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。云往東，一溜青。教師總結(jié)：仔細(xì)觀察很重要。?? 第一課時 多有趣的現(xiàn)象教學(xué)目的了解生活中常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)常識；學(xué)習(xí)用觀察、小實驗等方法進(jìn)行簡單的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；鼓勵學(xué)生收集民間諺語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)計一張“愛心存單”。1．模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么? 2．討論：我們以后應(yīng)該怎樣對待殘疾人?六、我能為你做什么活動目標(biāo)通過小調(diào)查以及愛心行動計劃的制定，讓學(xué)生從關(guān)愛親人、關(guān)愛身邊的老人轉(zhuǎn)向關(guān)愛社會的弱勢群體——殘疾人，同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！倍〖t說：“將心比心，我同情他們。四、辨析導(dǎo)行，加深認(rèn)識。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護(hù)。B、扮演聾啞人進(jìn)行交流； C、扮演盲人走路?? 你有何感想?教師小結(jié)：像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人，我們應(yīng)該體會到他們的不容易。2．提問，剛才在取物時你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導(dǎo)入：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢?板書課題：幫幫殘疾人——他們不容易。理解殘疾人的不容易。）因勢利導(dǎo)，引出提示文的問題：回憶一下你為他們做過的事情，把經(jīng)過和感想，給大家聽。小結(jié)：學(xué)會關(guān)愛老人，會讓人間更溫暖，世界巨溫馨。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：我們體會了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，這節(jié)課進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān)愛推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人。四、布置作業(yè)，結(jié)束全課設(shè)計一張“孝心卡”，寫上“精彩一句話”（最想對老人說的一句話。交流感情，頒發(fā)“孝心”獎?wù)?。用說的方式表達(dá)你對老人的愛。請你把課前獲取的信息和伙伴們交流。作為小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會向周圍的老人表達(dá)你的愛。二、結(jié)合故事、學(xué)文明理。活動設(shè)計思路:針對“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動形式，將“我對老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個基本活動環(huán)節(jié)串聯(lián)起來開展活動。三、我是爺爺?shù)男」照冉虒W(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：懂得尊重并幫助老人。閱讀日記，加深體會。但是，當(dāng)別人有困難的時候。（你在做到了“多為他人著想嗎？”）五、總結(jié)全文。想一想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。小結(jié)：得到了別人的幫助，會心存感激，十分快樂。（一）過渡：你平時得到過別人的幫助嗎？說說你當(dāng)時的心情。多媒體動畫，邊聽解說。團(tuán)結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會感到幸福。第二主題單元：獻(xiàn)出我們的愛一、我們手拉手教學(xué)目的和要求：使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。）●活動：給自己定好的目標(biāo)，怎樣才能實現(xiàn)呢?那就要“安排好時間，然后有汁劃、有條理地去做，你會發(fā)現(xiàn)，每天都會很充實，每天都會很快樂!”制定作息時間表的活動環(huán)節(jié)。在臺上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余還學(xué)會了一門特長。）我的作息時間表教學(xué)過程 ●導(dǎo)入；教師：小朋友，新學(xué)期來了，你們有些什么新學(xué)期的打算。教育學(xué)生要從小養(yǎng)成抓緊時間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。教師小結(jié)：這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可以從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫畫，其實也是在堅持學(xué)習(xí)。1953年被文化部授予中國人民杰出的藝術(shù)家稱號，1955獲世界和平理事會頒發(fā)的國際和平獎，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。記錄在表中。(2)《明日歌》的內(nèi)容可提前抄寫在黑板上。(冬冬從課桌里取出一本練習(xí)冊，放在書桌上第一本練習(xí)冊的上面)同學(xué)乙：冬冬，咱們?nèi)ス珗@吧!冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一下)好吧，明天再說!走，咱們玩去!日歷翻到星期三、四、五、六，教師不斷地布置作業(yè)題，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊越來越高?? 這時，觀看表演的同學(xué)集體朗誦《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多。一學(xué)生用手舉—日歷，分別用大掛歷形式展示星期一、星期二??一學(xué)生扮演教師，不斷地布置作業(yè)；兩位學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬出去玩。今日事今日畢活動目的使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生明白“今日事，今日畢”的道理，不要等“明日”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。從表面上來看，抓緊時間學(xué)習(xí)、做事是小事，足個時間安排的問題，但實際上，這是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的問題。教材分析教材設(shè)置本次主題活動，是很有針對性的。雖然是好朋友做了錯事，但我們還是不能說謊，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做個誠實的孩子?！本退闶?；也不要灰心，重新站起來相信自己!三、指導(dǎo)行為圖中的幾個小男孩路過熱鬧的電游室門口，正為進(jìn)不進(jìn)去的問題爭論不休呢。小作者阻止同學(xué)去摘別人家伸到院子圍墻外面的棗子，卻遭到大家的誤解和指責(zé)，在得到爸爸的贊賞后，心情才有所好轉(zhuǎn)。如果確實做不出來，但 經(jīng)過于認(rèn)真的思考，請父母或老師進(jìn)行啟發(fā)，就容易解決了。鼓勵學(xué)生相信自己說出自己的最好想法。一定能把它修好，然后堅持努力，最后不還是成功了嗎?連他的爸爸也忍不住夸他真棒呢!我們應(yīng)該相信，自己經(jīng)過努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困難，我們都要不怕挫 折，不怕失敗，做事一定要些持到底。”因此，自 信對我們每一個孩子來說，都是相當(dāng)重要的。終于，經(jīng)過不懈的努力，賽車又跑起來了!在故事中，你們明白了什么道理？他的這種品質(zhì)，正是現(xiàn)在我們都最缺乏，而且急需學(xué)習(xí)的。（在同學(xué)們興致最高的時候，出示教材的主題文字：相信自己，大膽地去試一試。我來試一試教學(xué)過程一、師生交流、引入課題教師；小朋友，平時生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，你都是怎樣對待的呢？ 我們要相信自己，敢于對自己說一聲：“讓我來試一試！”二、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)行為（一）明白道理教師講解兒童喜愛的童話故事。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每個學(xué)生在面對問題的時候都能說出：“我能行!讓我自己來吧。你最喜歡什么?你常去哪里?你最大的興趣是什么?三、總結(jié)全文 現(xiàn)在，大家都愿意按自己的想法交朋友，選擇自己的生活。小朋友，你能說說嗎？學(xué)生：其實，玩具還是自己花錢買回來的，所謂“羊毛出在于身上”!交流：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约涸谔暨x東西的時候，還有什么經(jīng) 驗?實地練兵學(xué)了這么多購物的技巧，現(xiàn)在可以“練練兵”了。信中，他們充滿激情地夸獎天天，表揚了天天自己拿主意買東四時的正確做法。教學(xué)過程一、談話引入觀察“爸爸媽媽”的表情，并討論為什么爸爸媽媽的日光中透出贊許?你也和圖上的孩子一樣，自己挑選過生活和學(xué)習(xí)用品嗎?遇到難題時，也能山已獨立思考嗎?也按自己的想法安排過自己的生活嗎? 板書課題：自己拿主意二、學(xué)文明理教科書出示—組情景：A、天大在鞋柜前選購鞋子時，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋； B、在商店罩選購文具盒時，同伴勸他買一個漂亮的汽車造利但不實用的文具盒； C、在蛋糕店里選購蛋糕時，也有人勸他買一個又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他 經(jīng)過思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的??”教師小姐：生活中我們可以自主挑選的東西。教材分析新教材與舊教材相比，其顯著變化是以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的豐題活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展緊扣生活。這樣，也滿足了學(xué)生們的心理愿望。反思：教師通過對學(xué)生以往暑假生活的了解，做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?學(xué)生自己制定暑假計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動一：我的暑假愿望學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。情感：懂得放暑假的意義。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。看看書中插圖，說說圖意結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。小組討論，全班交流【說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實踐體驗的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。反思：教學(xué)主要通過同學(xué)們自己查找資料，親自走向社會、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。活動二：自己動手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。第一課時一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 師：這些同學(xué)們在干什么？ 生：慶祝六一。同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動方案。以自己的形式向他們送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。５．說一說“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。（音樂）３．“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點子）學(xué)生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。：正確認(rèn)識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄一、主題目標(biāo)：,愿意為少先隊活動出謀劃策。同學(xué)們升到了三年級，學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。（教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮）師：除了隊旗，大家還知道什么？生：我們還要唱隊歌。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意