20xx兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案-wenkub.com
2024-10-09 13:50 本頁面
【正文】 19891≈18000（元）單價(jià)數(shù)量=總價(jià)答：這些桃大約能賣18000元。所以根據(jù)乘法關(guān)系式得到數(shù)量關(guān)系式：單價(jià)數(shù)量=總價(jià)鞏固練習(xí)1．學(xué)生獨(dú)立完成,然后公布答案,最后讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。小組發(fā)言，全班訂正。學(xué)生1：可以把198看作200，91看作90來估計(jì)。學(xué)生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算先遮住數(shù)字后面的0，把前面的數(shù)字相乘，：孩子你非常的棒，那我們一起來說說：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看因數(shù)的末尾一共有多少個(gè)0，就在積的末尾填上幾個(gè)0。學(xué)生2：把30看成3個(gè)十，4003=12000，120010=：把400看成40個(gè)十，4030=1200，120010=12000。教學(xué)例1。教學(xué)重難點(diǎn)：靈活選用口算和估算方法。最后集體反饋，交流分析、思考的過程，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。學(xué)生獨(dú)立完成后，全班交流。提問：從圖中你得到了哪些信息？（這一頁大約有多少個(gè)字？）追問：你想怎么估算？集體交流，指出：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，分別把兩個(gè)乘數(shù)看作與它們接近的整十?dāng)?shù)來計(jì)算。師：根據(jù)稱出的結(jié)果，你能想到什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：有的比30千克少一些，有的比30千克多一些。提問：為什么要加兩個(gè)0？師小結(jié)：整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，只要把0前面的數(shù)相乘，再在乘得的積的末尾添上兩個(gè)0即可。②完成教材第1頁“試一試”第三小題。（3）試一試。122=24（個(gè)）245=120（個(gè)）③豎看，先算5盒，再算2個(gè)這么多。提問：如何算出10盒有多少個(gè)？把算法說給同桌聽一聽。二、交流共享。在具體的情境中，合理選擇不同的估算方法解決相應(yīng)的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力，提高解決問題的能力。（出示情境圖）第四篇： 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案課題口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)主備教師上課日期月 日共 8 課時(shí)，本課是第 1 課時(shí)班本化內(nèi)容課時(shí)目標(biāo)（不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算及估算方法。，能對(duì)估算的結(jié)果作出合理的判斷，體會(huì)估算的必要性,體會(huì)估算與生活的緊密聯(lián)系。教材中創(chuàng)設(shè)了“我為奧運(yùn)種棵樹”的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題，在解決問題的過程中，掌握估算的方法，初步形成估算的意識(shí)。一共大約植樹多少棵?六、同桌互相交流學(xué)習(xí)所得。223≈20018≈2020020=4000大約發(fā)了4000包樹種。光明小學(xué)有12個(gè)班，平均每班發(fā)340包樹種。，進(jìn)一步體驗(yàn)估算學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算的幫助。4831≈()5689≈()2435≈()8119≈()9278≈()4229≈()9190≈()2280≈()9911≈()。：（1）小組合作學(xué)習(xí)，理解題意。（3）組織交流：說一說你是怎么估算的。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：。師小結(jié)整理如下： 方
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