小學(xué)教師教科研工作考核細(xì)則-wenkub.com
2024-10-08 23:54 本頁面
【正文】 運(yùn)用不同教學(xué)手段五、主要成果教后感2篇，一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期上 一至兩節(jié)成果展示課；班級絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。堅(jiān)持每月10日組織黨員收看電教片制度，8 每年收看電教片不少于12部，且每次有3人以上討論發(fā)言記錄支部有專門的黨建活動室，按規(guī)定配備新“兩機(jī)”，上墻制度按黨建工作要求，體現(xiàn)時代特征、8行業(yè)特色，活動室具備黨員集中活動的條件和臺帳 聽匯報(bào)查臺帳聽匯報(bào)查臺帳抽查記錄臺帳查臺帳查記錄、臺帳看現(xiàn)場第五篇：小學(xué)教師個人教科研計(jì)劃小學(xué)教師個人教科研計(jì)劃20120301 16:31:25|分類：|標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號大中小 訂閱小學(xué)教師個人教科研計(jì)劃一、研究課題數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究二、發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識，及教育科研相關(guān)的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念，把理論結(jié)合實(shí)際，走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格執(zhí)行議事規(guī)則；支部民主生活會按規(guī)定做好會前準(zhǔn)備和會后整改工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展批評與自我批評，6 民主生活會質(zhì)量較高，每次切實(shí)解決12個重點(diǎn)問題。第二塊政教處管理中5計(jì)劃和總結(jié)（5分）跟6資料留存及數(shù)據(jù)歸檔（3分）可以合并，而且分值有點(diǎn)偏高；第四塊日常工作中10環(huán)境衛(wèi)生對我校而言，大部分已交付物業(yè)托管，學(xué)生清掃占分 比重不大，分值過高；第五塊主題教育中18科技創(chuàng)新應(yīng)該劃歸教務(wù)處學(xué)科競賽領(lǐng)域，不歸政教處管理；政教處考核應(yīng)該采用中小學(xué)分開，照顧各校校情與實(shí)際的原則。第三十條 對違反第二十九條規(guī)定的，視其情節(jié)、性質(zhì)、后果，進(jìn)行批評教育、或給予黨政紀(jì)處分。校中層干部被免去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或責(zé)令辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，可另行分配適當(dāng)工作第二十六條 考核意見反饋給部門校中層干部后，校中層干部應(yīng)及時召開民主生活會，開展批評與自我批評，研究整改措施，并向考核組專題報(bào)告。選拔擔(dān)任上級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人選，應(yīng)從考核中評定為優(yōu)秀、稱職的干部中產(chǎn)生。第二十條 校中層干部經(jīng)考核多數(shù)項(xiàng)目符合下列標(biāo)準(zhǔn)者，應(yīng)評定為稱職等次：(一)思想政治素質(zhì)較高；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)；(三)聯(lián)系群眾，工作作風(fēng)較好；(四)工作實(shí)績比較突出；(五)能做到廉潔自律。第五章 考核結(jié)果的評定和應(yīng)用第十七條 對中層領(lǐng)導(dǎo)的考核要作出整體評價，并提出加強(qiáng)校中層干部建設(shè)的具體建議。個別談話時，考核組應(yīng)有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。第四章 考核程序第九條 定期考核的基本程序：(一)考核準(zhǔn)備；(二)述職；(三)個別談話；(四)調(diào)查核實(shí)；(五)撰寫考核材料；(六)綜合分析，評定考核結(jié)果；(七)反饋。(三)工作表現(xiàn)（20分）辦事講實(shí)效，辦事講求效益，不拖拉，不借故推脫；工作有創(chuàng)新，成績有突破；能帶領(lǐng)一線教師共同發(fā)展。要通過多種形式和渠道，了解考核對象的有關(guān)情況。第二條 本規(guī)定所稱的考核工作，是指按照一定的程序和方法，對校中層干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行職責(zé)的情況所進(jìn)行的考察、核定、評價，并以此作為加強(qiáng)對校中層干部任用、獎懲等的依據(jù)。每完成一篇加1分，抄襲不加分
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