【正文】 第六課猜猜你是哪種氣質(zhì)類型活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)做測(cè)試的方式，然學(xué)生了解自己的氣質(zhì)類型，從而更加了解自己的性格特征，為更好地該自己自己不足的地方打下基礎(chǔ)。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作。（4）所以，歸根到底，當(dāng)我們有了一顆包容的心，有了一份好性情，許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。這一天，他又生了氣，便拄著拐杖艱難地繞著土地和房子走了三圈。這個(gè)人工作非常勤勞努力，他的房子越來(lái)越大，土地也越來(lái)越廣。課件出示調(diào)查表中有代表性的問(wèn)題，以小組為單位，討論解決問(wèn)題的正確方法，并進(jìn)行匯報(bào)。（1）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：生氣的時(shí)候，把憤怒的想法先拋到九霄云外，先做一些自己開(kāi)心的事情。B把自己的意見(jiàn)坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鰜?lái)，進(jìn)行溝通（包括和父母溝通）學(xué)生回答。反思自己的行為有什么不對(duì)，多想想別人的好學(xué)生回答。那么，有哪些妙計(jì)能使這個(gè)氣球變小呢？看哪個(gè)小組想的辦法最多?。ㄕn件出示問(wèn)題）討論探究：各組利用剛才吹好的氣球，共同探究讓氣球變小的方法。那么，當(dāng)怒火升起的時(shí)候該怎么辦呢？（顯示課題：當(dāng)怒火升起的時(shí)候）（控制它）三、活動(dòng)探求：（通過(guò)活動(dòng)探求控制憤怒的方法）過(guò)渡：當(dāng)人生氣的時(shí)候，就像這個(gè)漲大的氣球。于是下課時(shí)就拿起活動(dòng)剩下的氣球，走到芳芳的旁邊，打破氣球嚇唬芳芳來(lái)解氣。)二、情景導(dǎo)入：同學(xué)們，比賽雖然結(jié)束了，但我們今天的活動(dòng)才剛剛開(kāi)始。課件。初步習(xí)得合理、適度消解憤怒的方法。五、體驗(yàn)與同學(xué)分享你克制自己不去做那些不該做的事情的方法。）三、比一比分四人小組，坐“無(wú)影凳”，比誰(shuí)堅(jiān)持得最久。二、案例分析教師引導(dǎo)學(xué)生分析以上的案例，學(xué)生小組討論，為同學(xué)甲和乙出主意。同學(xué)甲放學(xué)后經(jīng)過(guò)游戲機(jī)室，他想什么呢？（讓學(xué)生接著將故事：想進(jìn)去玩。接著用讀書習(xí)慣診療的方式讓學(xué)生對(duì)照自己平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)作題目，然后小組討論的方式，學(xué)生明白了什么樣的學(xué)習(xí)方法才是好的方法。四、實(shí)踐指導(dǎo)讓學(xué)生填寫書本15頁(yè)的表格，一起交流。）（2）分析自己讀書的類型主要是哪些方面的，具體小組一起分析，應(yīng)該讀哪些書本。教師：讀書習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持?；顒?dòng)準(zhǔn)備師生準(zhǔn)備書本。另外，通過(guò)相互交流，開(kāi)闊了學(xué)生們關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的視野，使他們知道了同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法。五、教師小結(jié)做任何事情都需要用心，當(dāng)然學(xué)習(xí)也不例外。記住，以后的學(xué)習(xí)中要多用這些心。請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)派一個(gè)代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)找到了哪些心，其他組同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看哪些心自己組沒(méi)有找到。學(xué)習(xí)要用什么心呢？當(dāng)然要用上進(jìn)心、恒心等等。學(xué)生準(zhǔn)備書本。第二課學(xué)習(xí)要多用“心”活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)需要用心。只有明確了自己學(xué)習(xí)的重要目的，才能提起學(xué)習(xí)的興趣，真正做到積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)。他們的這種做法值得我們學(xué)習(xí)。①請(qǐng)四組同學(xué)分別上前表演課本第1—2頁(yè)的小品。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 發(fā)新書后，老師曾要求同學(xué)們回去認(rèn)真閱讀第一課的內(nèi)容并排演課本中的小品。明確學(xué)習(xí)目的，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）三、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)面對(duì)挫折的方法1同學(xué)們平時(shí)也遇到過(guò)挫折,并且積累了一些面對(duì)挫折怎樣振作起來(lái)的經(jīng)驗(yàn), 小組內(nèi)交流, 小結(jié):從同學(xué)們的交流中,我和大家一起學(xué)到了一些正確面對(duì)挫折的方法（學(xué)生回憶自己曾經(jīng)遇到的挫折，以及在挫折中振作起來(lái)的往事，讓學(xué)生從中感悟正確面對(duì)挫折的一些方法。教師點(diǎn)評(píng)。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。2）比擬的事物能代表自己個(gè)性的某一方面或幾方面，例：?！?、吃苦耐勞；小草——平凡、自由自在。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。請(qǐng)同學(xué)們從這些蘋果里選幾個(gè)出來(lái)送給他們喜歡的動(dòng)畫片明星。第五課 我是獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)目的：了解學(xué)生與他人相區(qū)別的能力。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)自己的長(zhǎng)相作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。小小座談會(huì)教師通過(guò)座談會(huì)的形式，把如何增進(jìn)師生友情第四課 我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)教育目標(biāo)：教師：通過(guò)講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng)，要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。寫一寫教師：請(qǐng)同學(xué)們填寫老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對(duì)老師的希望。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫出兩個(gè)問(wèn)題：（1）為什么說(shuō)毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？（2）你和老師的情誼如何？教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上兩個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言。五、課外活動(dòng)把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見(jiàn)。目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫一只小企鵝。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。二、講授新課教師以講故事的形式講解我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。d)采花游戲教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。坦誠(chéng)相待。自己很知足了。b)談一談教師在黑板上寫出四個(gè)問(wèn)題： ？？ ？ ？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。二、授新課教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)、講信義；對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識(shí)提高判斷問(wèn)題的能力。想想寫寫教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）用筆回答書上三個(gè)內(nèi)容的問(wèn)題。兵兵做得對(duì)嗎？為什么？B、考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過(guò)惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。三、課堂活動(dòng)想想議議教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。五、體驗(yàn)與同學(xué)分享你克制自己不去做那些不該做的事情的方法。）三、比一比，坐“無(wú)影凳”，比誰(shuí)堅(jiān)持得最久。二、案例分析 教師引導(dǎo)學(xué)生分析以上的案例，學(xué)生小組討論，為同學(xué)甲和乙出主意?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入，設(shè)立情景，讓學(xué)生觀看，分析。在危急關(guān)頭，司馬光肯于動(dòng)腦，想出救人的辦法；農(nóng)無(wú)不肯動(dòng)腦，思想呆板，結(jié)果將一根成材毛竹毀壞了。請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述一遍司馬光砸缸救人的故事。文彥博拴起皮球，小朋友們都開(kāi)心地笑了，他們又有皮球玩了。一、導(dǎo)入 教師：古代有一個(gè)叫文彥博的小子，他最愛(ài)踢球。四、實(shí)踐指導(dǎo) 小記者采訪教師在教室前屏幕上打出字，指定兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，一個(gè)扮演“小記者”，一個(gè)演“玲玲”。同學(xué)們演講時(shí)，要講自己親身經(jīng)歷的、難忘的和深受感動(dòng)的事情，看誰(shuí)講話的聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，富于表情。B、爸爸今年 歲，他在 工作，他的愛(ài)好是，爸爸喜歡 孩子，我愛(ài)爸爸，他是一個(gè) 的人。教師：同學(xué)們，通過(guò) 對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們的要理解和體會(huì)天下父母心，知道爸爸媽媽養(yǎng)育我們的辛勞，深切體會(huì)父母之愛(ài)的偉大，我們要加倍的關(guān)心體貼、疼愛(ài)和孝順?biāo)麄?。一、?dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福啊！爸爸媽媽那么疼愛(ài)你們，有什么好吃的都留給你們，千方百計(jì)為你們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教師總結(jié)教師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們理解了“興趣”的含義，認(rèn)識(shí)到興趣在我們學(xué)習(xí)中的作用，我們要到興趣的樂(lè)園中，去體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，讓興趣伴隨我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。想想、說(shuō)說(shuō)、做做教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）大家默讀一遍。目的是了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的理解及運(yùn)用情況。興趣調(diào)查教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫粉趣調(diào)查表，一行只能填一種意見(jiàn)。教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題，并念了一遍。因此，我們對(duì)某門功課感興趣，就要主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難，付出辛勤的勞動(dòng)，才能式獲得好的成績(jī)。教師：同學(xué)們，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們已認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)我們成長(zhǎng)起著很重要的作用。學(xué)生：在課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)，我們懂得了如何正確對(duì)待老師的評(píng)價(jià)，還要認(rèn)識(shí)自己，正視個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且要努力改正缺點(diǎn)，做一個(gè)樂(lè)觀向上的好學(xué)生。四、實(shí)踐指導(dǎo) 請(qǐng)你選擇教師將兩段故事和六個(gè)答案呈現(xiàn)在黑板或教室前屏幕上。教師：請(qǐng)同學(xué)們思考一分鐘，然后自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生思考后，分析“自我”和老師的評(píng)價(jià)。我們?cè)诶蠋煹脑u(píng)語(yǔ)中，了解自己，認(rèn)識(shí)自己，知道自己優(yōu)勢(shì)和不足，并按老師教給的方法，彌補(bǔ)個(gè)人的不是，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生?，F(xiàn)在我們講新課：老師眼里的我。認(rèn)識(shí)害羞會(huì)消極影響自己的身心健康發(fā)展，應(yīng)學(xué)習(xí)掌握克服羞怯的方法，鍛煉自己。如果你不知道你交往的那個(gè)人怎么樣，那么就請(qǐng)爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷。情景短劇表演教師：同學(xué)們，這樣交朋友行不行呢？交這樣的朋友，行不行呢？老師給你們 提了幾個(gè)問(wèn)題寫在書上，你們先自己回答，然后再告訴我你們的想法和做法。議一議 教師：交朋友的方法，書上已經(jīng)定出來(lái)了，大家庭邊討論邊找。想一想教師：每個(gè)同學(xué)都有朋友，我特別為你們 高興。那么，學(xué)會(huì)交朋友對(duì)你一輩子有什么好處呢？ 學(xué)生朗讀[咨詢臺(tái)]里列舉的四方面好處。學(xué)生：通過(guò)教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過(guò)程中做得好和不好的地方，總結(jié)別人是如何用心去交朋友的，認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到朋友的方法。四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課狀況做五級(jí)評(píng)定目的是全面了解全班同學(xué)聽(tīng)課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽(tīng)講的原因，以便做到因材施教。（統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。這是我不專心的結(jié)果。議一議教師：現(xiàn)在，我們來(lái)開(kāi)個(gè)小組講座會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)表意見(jiàn)，還要完成書上的填空作業(yè)。有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量，可以講座完再寫。二、講授新課教師講述“小林的故事”，分析不專心聽(tīng)講對(duì)嚳的不利影響不可能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事專心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。授課時(shí)間：2011,11,29教育目標(biāo)：使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽(tīng)講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。教師看學(xué)生大都有完成后，組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，讀創(chuàng)編故事及介紹出發(fā)點(diǎn)。特別注意要把不會(huì)妨礙自己成長(zhǎng)的不足和必須要改正的不足分別寫出來(lái)。小芳找到了自己具備的許多優(yōu)點(diǎn)，你也有優(yōu)點(diǎn)呀！小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢(shì)，如果你的缺點(diǎn)是必須要改正的，你就寫寫對(duì)缺點(diǎn)危害的認(rèn)識(shí)，如：我上課不專心聽(tīng)講，但是我知道這樣會(huì)主我學(xué)不到知識(shí)。認(rèn)真思考你就會(huì)明白，每個(gè)人都是既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)的。但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不傷心苦苦惱了。授課時(shí)間：2011,11,22教育目標(biāo)：教師：通過(guò)對(duì)一名喪失自信的女生如何重新正確對(duì)待自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程進(jìn)行分析，幫助學(xué)生在建立自我觀的初級(jí)階段就客觀認(rèn)識(shí)、接受自己，進(jìn)一步悅納自己，擺脫內(nèi)心深處因缺憾而產(chǎn)生的自卑情緒，利用人的補(bǔ)償心理，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，以努力爭(zhēng)取成功。目的是通過(guò)這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問(wèn)題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲(chóng)放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來(lái)。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。彼此謀劃教師；以六人為一組，認(rèn)我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，大家互相幫助，好嗎？學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。（教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說(shuō)明。教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。我要看誰(shuí)的行動(dòng)快，誰(shuí)的進(jìn)步最大啊?。牐犃⒄n外活動(dòng)請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見(jiàn)。教師：我請(qǐng)七位同學(xué)拿著書到講臺(tái)來(lái)，你們看著書，聽(tīng)七位同學(xué)按著角色讀。談一談教師將談一談的三項(xiàng)內(nèi)容出示在屏幕上，然后請(qǐng)一位同學(xué)念一遍。寫一寫教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁(yè)）我先說(shuō)說(shuō)題目要求，然后大家默讀一遍，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見(jiàn)。三、課堂活動(dòng) 議一議教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題：（1）你能說(shuō)說(shuō)課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？ （2）以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？ （3）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。授課時(shí)間：2011,10,11教育目標(biāo)：