【正文】 對于優(yōu)秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。（1）知識與技能要求掌握知識點如下：第一單元：掌握計算機的。本學期教材在學科教學中的地位和作用。教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用。四、教學措施。使學生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對生活中或其他學科學習中的有關問題進行算法描述。通過LoGo語言，使學生了解計算機是如何工作的。70%的學生鍵盤操作速度比較快。第三單元：信息技術的初步。盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。四、本學期提高教學質量的具體措施認真組織教學，認真對學生進行輔導。三、教材的重點和難點認識在網站注冊的意義，學會健康、負責地對網上資源進行評價，培訓正確的信息道德規(guī)范。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。第五篇：小學五年級信息技術教學計劃小學五年級信息技術教學計劃1一、情況分析由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。三、教學措施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。要進一步對他們進行正確的引導。三、學生基本情況通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。小學五年級信息技術教學計劃8一、指導思想：本學期，我任五年級1班信息技術課的教學任務。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。過程與方法培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響?，F在網上的圖片及文字內容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內容和圖片隨處可見，課堂上選用的網站要精心選擇，確保內容健康。利用BBS在網上發(fā)布信息。本期所授的網絡基礎知識部分教學內容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學生而言，要注意選取讓學生瀏覽的網站內容的健康程度。有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。六、教學措施采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。觀察內容比較感興趣。培養(yǎng)學生對學校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學生積極向上，熱愛校園的美好情操。教材有以下特點：讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。每單元學后。公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。四、教學措施：利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、組織信息技術課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。教學難點：通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。教材設置主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。二、教材分析本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。互助學習：以學科教研組為單位，以教研組教學研究活動為平臺，組織教師形成學習共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。五、教學難點分析本學期的難點應該在小板報的制作上，這里綜合應用學過的word知識進行操作，對學生而言有很大的難度，在操作實施上存在很大問題。質量目標：在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。（1）、知識與技能要求掌握知識點如下：第一單元：掌握在word中根據操作需要插入表格，對表格中的文字進行格式設置，對表格的樣式進行設置，如設置表格底紋邊框等。本學期教材在學科教學中的地位和作用。知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進行關于表格的相關操作，如制作簡單的課程表，月歷等。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。，培養(yǎng)學生的合作精神。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。五、教學措施采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。二、學情分析學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。此冊教材分三個單元，第一單元“網絡交流”，第二單元“多媒體世界”，第三單元“關注數字生活”?！叭蝿镇寗印苯虒W法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效，同時大部分同學都接受過了電腦教育。學習方式為學生構想，更多樣。補差：加強輔導。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。三、教學方法及形式：根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。同時，通過對制作多媒體模塊的學習，讓學生不僅可以掌握處理多媒體的一種基本技能，而且通過制作多媒體作品激發(fā)學生的學習熱情和興趣，培養(yǎng)學生平時多觀察、多思考、善于聯想、敢于創(chuàng)新，大膽制作出自己想得到的東西，學會用多種媒體來表達自己的思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。自我評價反思：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學行為，總結問題，找出方法，提高能力。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。其次，就是在圖片的編輯上，學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現軟件的優(yōu)越性。四、教學重點分析本學期的重點主要集中在對于word操作技能的學習上，讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進行相應的修飾調整。（2）、過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。以及如何在表格中插入圖片以藝術字等等應用。本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。技能訓練要求：學生能夠熟練的進行表格的插入，對插入的表格進行修飾，調整，得到操作目的。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。六、教學內容安排：計算機軟件用看圖軟件欣賞圖片用看圖軟件傳遞圖片巧畫對稱圖形制作統(tǒng)計表調整表格申請自己的郵箱收發(fā)電子郵件建立自己的通訊錄輕松制作多媒體報告1美化多媒體報告的文字1編輯幻燈片（共二課時）13為多媒體報告配圖1奇特的文字（第一課時）1奇特的文字（第二課時）小學五年級信息技術教學計劃7一、學情分析：本學年期我擔任五年級信息技術課。熟練使用郵箱和ppt教學重點、難點：培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。所以，學生對計算機的認識還有待提高。二、 教材分析本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內容。復習時間：每單元學后。理論與實踐相結合，小組合作交流學習。認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。能熟練打字，會一些常用命令。教學重點：。教材編排上注重了一下特點：滲透了新課程改革的理念。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。三、教學進度安排表第一周：課堂常規(guī)教學第二周：網絡漫游第三周：網上尋寶第四周：網絡下載第五周：安全衛(wèi)士第六周：文本編輯好幫手第七周：小小編輯師第八周：美化版面第九周：圖文并茂第十周：朋友你好第十一周：我的空間第十二周：虛擬學堂第十三周：合格網民第十四周：練習第十五周：練習第十六周：考查第十七周：考核第十八周：考核四、教學策略在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。學生的學習內容可以有所選擇，尊重學生個性。小學五年級信息技術教學計劃4一、教材分析選用的教材是南方出版社出版的《小學信息技術》五年級下冊。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。，讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。二、學情分析學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。此冊教材分三個單元，第一單元“網絡交流”，第二單元“多媒體世界”，第三單元“關注數字生活”。注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養(yǎng)學生的能力。 在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。五、教學目標了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。五年級5個班的學生整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重，主要有小部分學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，以后加強引導和管理。學生在信息技術教學中會從網絡上獲取大量的信息，這些信息需要