【正文】 學會設置頁面背景顏色和背景圖片。學會建立、輸入和修改工作表。通過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，培養(yǎng)尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。學會設置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預覽網(wǎng)頁、設置網(wǎng)頁標題的方法。本教材供五年級使用，具體內(nèi)容分為兩個單元。學習與探究：本欄目設置了范例精講、加油站、一點通、練一練、想一想等子欄目，是基本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)，教師和學生在學習過程中要靈活把握。第四，鼓勵學生將學到的信息技術(shù)技能應用到其他學科領域中，以推動信息技術(shù)與其他學科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學習對象與學習工具的雙重價值。本冊是我校第一年用的新教材。二、教材分析本教材主要講了應用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。學生已經(jīng)具有了一定的自學能力，大多數(shù)同學對計算機有了一定的操作技巧和能力。教師要認真鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件，用好配套的《小學信息技術(shù)》（選修）光盤。信息技術(shù)的評價應當以促進學生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標展開；應當充分發(fā)揮評價對學生學習行為的激勵和導向功能，及時、全面地了解學生的學習狀況，指導學生的學習行為，使學生由“學會信息技術(shù)”到“會學信息技術(shù)”再到“會用信息技術(shù)”；應當充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導學生主體意識的發(fā)展；應當充分體現(xiàn)課程評價對教師教學及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導信息技術(shù)教師科學認識課程評價的各項結(jié)果，合理地設計和調(diào)節(jié)教學過程與方法。在小學生學習時，可以先編制作出基本圖形的過程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復雜的圖形。初步建立模塊化編程理念。教材中“LOGO語言”單元共安排了12課，出小學生的接受能力，繼而影響其學習的積極性。五年級下學期信息技術(shù)主要是復習《小學信息技術(shù)》（必修）上、下兩冊內(nèi)容，以備技能考查。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。即為達到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的LOGO語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復雜地的過程，以此來解決復雜的問題。LOGO語言還具有較強的繪畫功能和音樂功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不及的。四、教學方法、措施寓教于樂法情境創(chuàng)設法任務驅(qū)動法嘗試探究法合作學習法五、教學時間安排教學新課合計12節(jié)綜合練習合計4節(jié)單元測驗合計2節(jié)期末綜合復習與練習4節(jié)累計22節(jié)五年級信息技術(shù)教學計劃11一、教材分析在新的基礎教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務教育綜合實踐活動課程中的四個必修內(nèi)容領域之一。培養(yǎng)學生信息共享與安全意識。能學以致用，根據(jù)需要制作演示文稿。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學生的道德修養(yǎng)。多種教學模式并存，提升教學效率。發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提升課堂教學效率。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等。養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習慣，理解到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學領域中的作用，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。教學難點：掌握設置文本和圖片超鏈接的方法。學會設置文字的顏色、大小、對齊方式。學會插入表格，設置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習慣，理解到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學領域中的作用，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。了解Excel的作用和功能。學會在網(wǎng)頁中輸入文字。學會設置頁面背景顏色和背景圖片。第一單元：制作主題網(wǎng)站創(chuàng)作站點新建網(wǎng)頁圖文并茂的網(wǎng)頁表格的制作用表格布局網(wǎng)頁設置超鏈接制作網(wǎng)站首頁第二單元：數(shù)據(jù)處理初步理解新幫手ExcelExcel新手上路數(shù)據(jù)的簡單處理巧用函數(shù)效率高數(shù)據(jù)排序見伯仲表格數(shù)據(jù)的圖形化巧手裝扮工作表綜合實踐三、教學目的與要求：初步理解網(wǎng)頁制作工具——Dreamweaver8。實踐與創(chuàng)新：本欄目“大顯身手”環(huán)節(jié)進一步創(chuàng)設真實的問題情境或任務，引導學生在解決實際問題的過程中靈活使用基本知識與技能。第五，注重對相關情感態(tài)度與價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。本套教材具有以下主要特點：第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結(jié)構(gòu)，精心選擇最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵。教材共有兩個單元。在計算機的網(wǎng)絡方面有的同學在家里上了網(wǎng)，他能自己獨立的上網(wǎng)查資料，但是在軟件的應用上還是不熟練。對于特別有興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。針對此活動難點，我將主要采取的教學方法是讓學生課前認真預習，上課時采用任務驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。領會新課標精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。四、教學活動重點難點及突破方法活動重點是用FLASH制作簡單的動畫作品。特制定本人教學工作計劃如下：一、學生分析：五年級的學生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會會使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應用軟件，對于即將要學習的FLASH軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。（2）：認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。四、教學措施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。此外，在整個學習過程中時刻都滲透著信息倫理道德教育。這樣，就給學生留下了充足的創(chuàng)新空間。本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識點組織在信息活動中，以主題活動作為知識點的組織手段”的思想。第二單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標鍵盤”，主要介紹了鼠標的基本操作、鍵盤的使用以及漢字輸入等，體現(xiàn)了“信息獲取、加工、存儲、表達”的信息活動流程。為了進一步強化學生處理信息的技能，在學完第二和第四單元后，我們安排了一個活動篇，讓學生在體驗一個獨立、完整的項目活動的同時，進一步提升學生“信息獲取——信息存儲、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達”的能力。五年級信息技術(shù)教學計劃7一、學情分析五年級2個班118名學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。(二)、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。認真落實“五認真”具體措施：認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網(wǎng)絡有關的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響。本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。自我評價反思：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學行為，總結(jié)問題，找出方法，提高能力。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。其次，就是在圖片的編輯上，學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。四、教學重點分析本學期的重點主要集中在對于word操作技能的學習上，讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進行相應的修飾調(diào)整。（2）、過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應用。本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。技能訓練要求：學生能夠熟練的進行表格的插入，對插入的表格進行修飾，調(diào)整，得到操作目的。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。五年級信息技術(shù)教學計劃5一、學情分析：本學年期我擔任五年級信息技術(shù)課。教學重點、難點：培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。要進一步對他們進行正確的引導。三、學生基本情況通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。五年級信息技術(shù)教學計劃4一、指導思想本學期，我任五年級1班信息技術(shù)課的教學任務。(二)、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一內(nèi)容即時實行雙基考核，即時分析、指正、查漏補缺。認真落實“五認真”具體措施：認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及相關微機實踐。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適合信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。第二單元：掌握網(wǎng)上交流的相關知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的水平，教育學生準確理解和理解與網(wǎng)絡相關的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響。本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，理解windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。三、教學進度安排表第一周：課堂常規(guī)教學第二周：網(wǎng)絡漫游第三周：網(wǎng)上尋寶第四周：網(wǎng)絡下載第五周：安全衛(wèi)士第六周：文本編輯好幫手第七周：小小編輯師第八周：美化版面第九周：圖文并茂第十周：朋友你好第十一周：我的空間第十二周：虛擬學堂第十三周：合格網(wǎng)民第十四周：練習第十五周：練習第十六周：考查第十七周：考核第十八周：考核四、教學策略在信息技術(shù)教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。學生的學習內(nèi)容可以有所選擇，尊重學生個性。六、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：第一課：飛速發(fā)展的電腦第二課：使用電腦的平臺第三課：管理計算機的資源第四課：文件多了要管理第五課：我給文件減減肥第六課：綜合實踐第七課：期中評價第八課：我有電子郵箱了第九課：特快專遞沒我快第十課：想要傳啥就傳啥第十一課：郵件多了要管理第十二課：你說我講大家談第十三課：遠隔千山對面聊第十四課：綜合實踐第十五課：期末考試與總結(jié)五年級信息技術(shù)教學計劃2一、教材分析選用的教材是南方出版社出版的《小學信息技術(shù)》五年級下冊。每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。四、教學研究內(nèi)容：本學期教學研究的主要內(nèi)容有：認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。本冊共分兩個單元。三、教材分析：現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。二、學生基本情況分析：五年級只有1個教學班，共有學生37人。上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設施，保護好微機的使用。其中學生自學和動手是最主要的。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。對于潛能生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。采用多關