【正文】 老師在門口與學(xué)生一一握手。行為目標(biāo)：使學(xué)生能主動走近老師與老師交朋友。老師為你們驕傲。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。我們一起來看看他們的成果吧！表揚學(xué)生上臺，送上一句話。師：興趣給生活帶來樂趣，使自己健康成長。上臺情景演繹。踢毽子是同學(xué)們的一項興趣愛好，那么，其他的興趣愛好呢？他們又給你帶來了哪些快樂呢？活動三：知情明理，情景演繹興趣愛好給同學(xué)們帶來了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛好是踢毽子。補完整板書同桌之間相互說說自己的興趣愛好。（板書：興趣愛好）首先，請你們猜猜老師的興趣愛好是什么？出示謎面：一揚身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。愿我們的友誼地久天長。交友的成功往往掌握在坦誠、尊重、主動、奉獻(xiàn)、容納、理解、明辨是非、黑白分明的人的手中；而交友的失敗往往在于他的虛偽、假意、等待、被動、計較、小氣、縱容和包庇。記得有這樣一首小詩。3）寬容：通過游戲“Which is your choice？”讓學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，深刻體會寬容的內(nèi)涵游戲內(nèi)容：現(xiàn)“鐵達(dá)尼號”沉船事件重演，船上有以下幾種人：優(yōu)秀教師，12歲的少女，患病的老人，職業(yè)運動員，優(yōu)秀警察，孕婦，流行歌手。下面我們進行心理測試：“你是一個受歡迎的人嗎？”1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行心理小測試 4）學(xué)生根據(jù)自己填寫的內(nèi)容，自由發(fā)言5）教師總結(jié)歸納：世上沒有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天慢慢形成和發(fā)展起來的。認(rèn)識建立和發(fā)展真摯的友情需要從多方面去實踐，只要努力去做，定會獲得這份美好的感情，建立良好的人際關(guān)系。正是靠著團結(jié)協(xié)作的精神，才完成了這一重大科學(xué)研究項目，我們的航天事業(yè)才取得了萬眾矚目的成就！五、指導(dǎo)行為、升華情感同學(xué)們，今天這節(jié)課，你有什么收獲？你打算怎樣通過團結(jié)協(xié)作把學(xué)習(xí)、生活中的事情辦好？六、總結(jié)全課總結(jié)：隨著社會的發(fā)展，團結(jié)協(xié)作的精神已成為現(xiàn)代社會成員應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)之一。四、拓寬認(rèn)識，鞏固明理團結(jié)協(xié)作不僅能幫助我們辦成生活中的小事，還能辦成許多大事呢！課件出示“音樂會”圖片：在音樂會上，正是由于樂手們相互配合，團結(jié)協(xié)作，才為人們帶來了美妙的音樂，才會讓演奏獲得成功。那么，怎樣把大家的力量凝聚在一起呢？活動實踐掛紅旗請一名同學(xué)在不借助工具的情況下，獨立把流動紅旗掛在黑板上方，當(dāng)無法完成時再找?guī)酌瑢W(xué)幫忙。哪重情況下，掌聲最響亮，為什么？從這個游戲中，你體會到了什么？游戲二團結(jié)的力量到底有多大呢？我們來做一個實驗。與人合作干事時,要互相支持,互相諒解,不相互埋怨。三、總結(jié)1．同學(xué)介紹自己的記憶方法 2．師總結(jié)團結(jié)合作力量大教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo):懂得完成集體任務(wù)要團結(jié)合作。1．學(xué)一學(xué)師：諧音法特別適合用于記憶一連串的號碼，比如電話號碼?；顒舆^程：一、談一談： 1．引入 板書：記憶 師：記憶，我們大家都知道，那么平時哪些時候需要記憶呢？（討論）2．學(xué)生交流師：老師常常發(fā)現(xiàn)，記憶同樣的內(nèi)容，比如，一個單詞、一個公式、一段課文，有的同學(xué)沒花多少時間就記住了，而有的同學(xué)卻在那反復(fù)讀、反復(fù)抄，效果也不見好，你們有沒有這樣的例子？師：看來在有的同學(xué)眼里，記憶是一件非?？菰锏氖虑?，那么記憶是不是那么難呢？今天老師就帶大家一起去體會一下記憶的快樂。好記憶 有訣竅活動目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)，懂得記憶是有竅門的。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進行了批評。（1）講故事一。輔導(dǎo)方法： 討論法。如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢、高消費、消費攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財能力差，不知道該如何支配金錢，不知道如何合理有效地利用金錢。準(zhǔn)備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習(xí)慣。教師出示改進的幾種方法和措施。全班交流，談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。全面檢查并評估自己反映在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強烈愿望?！巴瑢W(xué)進步我高興”“同學(xué)進步我成功”“同學(xué)進步我進步”讓學(xué)生進行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認(rèn)為好的方法。評一評。教具準(zhǔn)備燈片、投影儀 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入故事導(dǎo)入，列舉一個因為妒忌而產(chǎn)生分歧的小故事（抽生交流）揭示課題。學(xué)會從他人的成功與進步中風(fēng)箱快樂的方式與方法。我請孩子們說說；“你喜歡他們嗎？為什么？”孩子們觸景盛生情，暢所語欲言，一切都順理成章。為別人的成功喝彩教學(xué)目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評價自我的能力，教給學(xué)生評價自我的方法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會同情、理解、關(guān)心和愛護。如果小偉不從，他們就威脅說要打他。就是設(shè)想其他人的生活狀況和心情的能力。為了提高學(xué)生們的興趣，教師還可以根據(jù)情況增加內(nèi)容，如：多設(shè)幾個路障；“向?qū)А辈挥檬掷懊と恕保峭耆每陬^指令；增加一組學(xué)生參加游戲等等。具體游戲方法如下：（1）兩名學(xué)生中的一人扮演盲人，另一名學(xué)生扮演向?qū)В唬?）用毛巾或三角巾蒙住“盲人”的眼睛，“向?qū)А庇檬掷懊と恕钡氖郑黄鹫驹诮淌液蠓?；?）在“向?qū)А钡姆龀窒拢懊と恕睆慕淌液蠓阶叩胶诎迩?，繞講臺一周，在各列桌椅中穿行一次，然后再回到原地。六、引導(dǎo)情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢?(快樂、高興等)我們也來談一談快樂的事吧!老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情七、小結(jié)是啊!生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。(板書：情緒)2．情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，(課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音)：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱他的情緒怎樣?(高興)從什么地方看出他很高興?(板書：表情、動作、聲音)想象一下，他為什么這么高興呢? 逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒?想象為什么會有這種情緒? 3．你還能列舉出其他情緒嗎?(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈??)四、體驗、表現(xiàn)情緒 1．游戲一：摸禮物老師今天帶來了兩個盒子。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺的控制自己的情緒?？椿脽簦撼鍪绢}：（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？（2）這是哪方面的壞習(xí)慣？（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？（4）如果你有打算怎么辦？用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答 4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。引出：我要更多紅星（板書）二、看小品，明理。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。六、課外活動今天放學(xué)回家，幫助媽媽做一件家務(wù)勞動。C、動腦又動手，因為勞動可以開發(fā)大腦的智慧，在勞動中，我們要觀察、思考和動手，從中獲取知識、擴大眼界，人也變得越來越聰明了。四、實踐指導(dǎo)教給學(xué)生開動腦筋的辦法。學(xué)生在構(gòu)思蘋果樹的構(gòu)成時，不僅知道蘋果好吃，還要了解蘋果樹的枝、葉、樹干、開花和結(jié)果，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。想想做做教師：我在黑板上掛出四張問題牌，請同學(xué)們默讀、思考兩分鐘。教師：請同學(xué)們分組討論以下三個問題：A、司馬光為什么那么聰明？B、農(nóng)夫為什么沒把整根毛竹扛進城？C、你想出讓整根毛竹進城的辦法了嗎？教師采用對比方法，讓學(xué)生認(rèn)識肯于動腦才能辦成大事，不愛動腦的人將一事無成，教師提出的第三個問題是鼓勵學(xué)生動腦思考。教師：我們從以上兩個故事中，看到了勤于動腦和不愛動腦的人做事效果大不一樣。二、講授新課教師講解課文，并領(lǐng)著學(xué)生齊讀課文。正當(dāng)大家不知怎么辦才好時，只見小彥博端著一盆水回來了，他把水倒進樹洞里，其他小朋友也都回家端水，不一會兒，皮球就浮出灌滿水的樹洞。學(xué)生：認(rèn)識勤于動腦的意義，形成勤于動腦的習(xí)慣，并學(xué)會怎樣開發(fā)自己的大腦。目的是通過演講，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，另一方面讓學(xué)生將對父母的愛的感情抒發(fā)出來。演講教師：演講的題目是《我愛爸爸媽媽》。填一填教師在黑板上寫出兩個填空題：A、媽媽今年 歲，她在 工作，媽媽愛吃，媽媽不喜歡 孩子，我愛媽媽，她是一個 人。二、講授新課教師講解課文及古人黃香孝順父親的故事，然后讓學(xué)生默讀課文。學(xué)生：學(xué)會關(guān)心、體貼、尊重和疼愛父母，做一個考順的孩子。目的是讓學(xué)生在想想、說說、做做的活動中，經(jīng)過分析和判斷，間接獲得老師給自己的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法。目的以主題班會的形式，讓學(xué)生總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。設(shè)計活動教師：請你設(shè)計一個有趣的活動，包括A、活動的時間；B、參加者；C、活動的內(nèi)容；D、活動的方式；E、活動步驟；F、可能遇到的問題；G、設(shè)計者姓名。目的是活躍課堂氣氛，讓學(xué)生輕松愉快地講出自己的興趣用培養(yǎng)興趣的辦法。說一說教師：我現(xiàn)在在黑板上寫出三個問題，請同學(xué)們考慮一分鐘，然后自由發(fā)言?！丙慃惸塬@得市級鋼琴比賽一等獎，就是因為她對彈鋼琴有興趣，所以平時練琴勤奮、刻苦。然后讓學(xué)生默讀一遍課文。第9課 讓興趣帶領(lǐng)我教育目標(biāo)：教師：通過講故事形式講課，讓學(xué)生理解興趣的概念，引導(dǎo)學(xué)生參加課堂上豐富多彩的有趣活動，教給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的法。第一個問題是你選擇哪個答案，為什么？第二個問題是你又選擇什么答案，為什么？目的是提高學(xué)生判斷是非的能力。通過學(xué)生演講，教師了解學(xué)生對教師評價的態(tài)度，檢查教學(xué)目的達(dá)到的情況。請你思考教師將兩段故事及問題寫到紙板上，并掛到黑板上，請一位同學(xué)念一遍。想想說說教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）請同學(xué)們認(rèn)真默讀，然后同桌讀者討論書上的四個問題，最后動筆寫出答案和感受。你們呢？是否也有這樣的希望。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們想知道自己是怎樣的一個人嗎？想知道老師對你的評價嗎？想知道自己的長處和短處嗎？那么，在本節(jié)課上，你要認(rèn)真聽講，積極參與各項活動，仔細(xì)琢磨老師的講解，你便能看到老師眼里的你是什么樣的。如果你不知道你交往的那個人怎么樣，那么就請爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷。情景短劇表演教師：同學(xué)們，這樣交朋友行不行呢？交這樣的朋友，行不行呢？老師給你們 提了幾個問題寫在書上，你們先自己回答，然后再告訴我你們的想法和做法。議一議教師：交朋友的方法，書上已經(jīng)定出來了，大家庭邊討論邊找。想一想教師：每個同學(xué)都有朋友，我特別為你們 高興。那么，學(xué)會交朋友對你一輩子有什么好處呢？學(xué)生朗讀[咨詢臺]里列舉的四方面好處。學(xué)生：通過教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過程中做得好和不好的地方，總結(jié)別人是如何用心去交朋友的，認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到朋友的方法。成人們都有可以幫助你，可你需要別人提供什么樣的幫助呢？寫下來讓大家知道。投票選舉教師：誰是我們班上課最專心的呢？我們的來統(tǒng)計一下。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。想一想教師：每名同學(xué)上課都有走神的時候，讓我們來分析分析原因，看看書上列出的幾種情況中哪種對你影響最大？找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法，寫下來，注意，自己要能做得到。三、課堂活動調(diào)查和訪問教師：現(xiàn)在，請同學(xué)們先寫下咱們班上課最專心的同學(xué)的名字，寫幾名都可以。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢？聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。六、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)教師：我喜歡我自己，我有很多優(yōu)點，我也能接受自己缺點和不足的現(xiàn)實，這樣才是我，這才具有努力的目標(biāo)和進步的動力。（學(xué)生讀）同學(xué)們雖然都不喜歡陽陽，但他沒有自暴自棄看不起自己，仍然喜歡自己，想念自己，并且認(rèn)為自己能改正缺點，變成大家都喜歡的人。告訴自己教師：剛才我們針對一個缺點調(diào)整了自己的認(rèn)識。誰能從鵬鵬的例子中說說你明白了什么？（請一學(xué)生回答）教師引導(dǎo)學(xué)生得到“不足和缺點是普遍存在于每個人身上的”結(jié)論。教師結(jié)合[咨詢臺]的內(nèi)容給學(xué)生們分析，補充介紹小芳轉(zhuǎn)變的過程，大家如何幫助她，她自己又是如何努力的。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我注意到這樣一個現(xiàn)象，身體胖的同學(xué)都不愿意聽別人說自己胖，覺得胖是一件特別讓自己苦惱的事。六、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識，認(rèn)識到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛護、幫助同學(xué)；在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對同學(xué)要真誠、講信義；對同學(xué)的進步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進步。目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識提高判斷問題的能力。想想寫寫教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）用筆回答書上三個內(nèi)容的問題。兵兵做得對嗎？為什么？B、考試進行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。三、課堂活動想想議議教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。那就先與父母協(xié)商一個獎懲制度，按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時訂的計劃做一番嘗試吧。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。彼此謀劃教師；以六人為一組，認(rèn)我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。（教師介紹評分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持?！?