【正文】 各類公文寫作格式各類公文格式(函、請示、報告、通知、總結，演講等等規(guī)定的公文格式)各類的寫作格式各類公文包括標題、正文、日期、結語等。同時，給校級青年骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權利，以點帶面，促進全鎮(zhèn)一線教師自覺投身教育科研。教科室每月統(tǒng)計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優(yōu)秀博客評比，并加大考核力度。繼續(xù)出好《教育科研信息》，使全鎮(zhèn)教師及時了解教改動態(tài)，前沿信息，為開展課題研究和有效教學服務。三．科研陣地建設實現(xiàn)多樣化。4．活動深化。繼續(xù)在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進課堂。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質(zhì)量。2．繼續(xù)抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作（下發(fā)《教師課題手冊》，指導制定學期研究計劃，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等），并做好過程資料的收集整理。一．課題研究實施追求精致化。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐，優(yōu)化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。1．理論學習。3．指導好08—09學年課題（市級立項）的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果?！皹嫿ㄌ倚?shù)學教育文化，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學校“十一五”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。（五）提供有效平臺，促進交流推廣充分運用信息技術平臺：教學博客，校園網(wǎng)絡、qq群、學校網(wǎng)站。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。（1）堅持教科研過程的規(guī)范管理本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。通過新老教師師徒結對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領教師始終關注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以提高教育研究水平。（二）開展校本培訓，促進教師專業(yè)成長加強科研隊伍的建設，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。堅持：集中學習和自己學習相結合。三、具體工作與措施：（一）開辟多種渠道，加強教師理論學習開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。第三篇：小學教科室工作計劃一、指導思想：堅持 “三個代表”重要思想為理論指南，認真落實科學發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较?，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，樹立“科研引路，教學創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務。子課題資料收集、整理、成果匯編。各子課題上交中期報告第一稿。1繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊，主課題成果匯編二冊。做好教育科研的校園網(wǎng)絡的主頁工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。三、具體工作：每月做好教科研工作的月報表工作。對省級的三個課題要加強研究力度，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。完成本學期教科室工作總結。圍繞課題上好一節(jié)“創(chuàng)建預驗收課”開展“教育科研進課堂”沙龍活動。四、每月工作安排：二、三月份：制定本學期教科研工作計劃。學校積極宣傳，發(fā)動教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽，做好有關信息的傳遞與反饋，鼓勵教師向外投稿，并進行投稿登記，力爭多出成績。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質(zhì)。在期初制定教研組活動計劃時，課題組長要明確本教研組的研究課題。課題組將做好準備結題的工作，撰寫結題報告，整理資料等。由課題組負責人和組長一起帶領教師進行研究，可從學習理論、學習課題方案、集體備課、課題研討課、課題研究心得交流等方面開展好活動。根據(jù)常熟市教研室的意見，本學期將課題研究拓展到各個學科，包括科學、體育等。35周歲以上的非課題組教師每學期完成8篇摘錄。教師每學期人人完成2篇學習心得。堅持進閱覽室閱覽。因此，本學期我們除了繼續(xù)組織教師學習與校課題有關的教科研理論知識，還將協(xié)同教導處，圍繞學校的課題研究，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。三、具體工作與措施：（一）開辟多種渠道，加強教師理論學習當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。加強對已經(jīng)立項的“十五” 課題的管理與調(diào)控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。本學期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡沙龍活動。3．課