【正文】 幼兒分組快速整理游戲材料。其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。旅游前要做些什么準備？（去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包amp?！净顒舆^程】一、引出主題：師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其他人不認識怎么會在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰？導游負責干什么？司機呢？師：春天快到了，旅游的好時機又來了。音樂區(qū)：播放歌曲《理發(fā)店》三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導。活動難點：通過角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會交往能力。C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞，老師來回指導。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）那你怎么樣幫助天鵝呢？小朋友討論，個別回答，老師小結。天鵝活動目標：學習兒歌，學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本?？磥砝蠋煹囊龑Ш吞釂柕募记墒欠浅Ｖ匾摹Ｎ?、結束游戲，講評游戲。麥當勞的接待員很熱情，會向顧客介紹各種好吃的東西。后來只好用石頭剪刀布來決定。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監(jiān)督；東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西；去超市買的東西太多時，可以用袋子來裝等。游戲準備：（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；（2）、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；（3）、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等；（4）、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；（5）、各種玩具、“存折”、“錢”等。同時,娃娃家的幼兒能主動將自己家中所需的服裝訂單,如手套、圍巾等送到商店去,但送去之后就沒有情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展,:“今天你訂的貨取到了嗎?”她聽完好像突然記起了什么,對我一笑就往商店跑去,接下來她對營業(yè)員林胤戎說:“我訂的手套做好了嗎?” 林胤戎營業(yè)員好像也突然想起了什么,說了一句:“你等一等.”,他急匆匆地對加工廠里的人喊到:“你們動作怎么這么慢,人家都來要貨了!”說完又急匆匆地跑回商店對林紓怡說:“還沒有做好,可能要等到明天.”紓怡聽完“哦”了一聲,我在一旁立即提醒她說:“明天你一定要記得來取貨喲!”她聽完對我點點頭,然后沖我調皮地一笑,黃叔銘也來訂貨,她需要一條圍巾,她把訂單交結林胤戎說了句:“我要一條圍巾.”:“你可能要后天來取貨.”叔銘聽完也“哦”,幼兒對訂貨及送貨游戲沒有經(jīng)驗,但在教師的提示下能漸漸拓展情節(jié),因此在游戲結束后針對游戲中出現(xiàn)的問題與幼兒一起討論有關訂貨及送貨的游戲情節(jié),他們有的說“去訂貨時要告訴營業(yè)員什么時候需要取貨”,有的說“營業(yè)員去送訂單的時候也要告訴加工廠的l制作師r顧客的取貨時間”.針對幼兒自己討論的結果,加工廠的制作師在游戲過程中向我提出意見我們一直上班,肚子餓了怎么辦？第三篇：大班角色游戲活動 教案大班角色游戲活動游戲主題：麥當勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行 游戲目的：能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。有的媽媽帶著寶寶,有的姐姐帶著弟弟一起來看表演。同時,提醒售貨員在顧客購買商品后,、在“醫(yī)院”游戲中,提醒醫(yī)生掛號時要用計器機進行登記并給病人病歷,同時注意觀察了解“醫(yī)生”與“病人”之間的交流情況,、提醒小吃店的“服務員”應熱情禮貌地為“顧客”服務,“顧客”應文明“用餐”,不浪費“食品”.游戲觀察與推進: 在本次游戲中,教師第一次在商店中投放幼兒在區(qū)域活動“創(chuàng)意工作室”中制作的服裝,幼兒感到很新鮮,于是在游戲一開始便出現(xiàn)了“搶購”的現(xiàn)象,并隨即伴有爭吵。對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語。還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、,這能給他的游戲添一份色彩,在此基礎上引導幼兒話語中的閃光點加以點評,引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境,知道要協(xié)商角色,并且感受角色知道做誰要像誰,教師在這一環(huán)節(jié)中可以通過點評,也可以通過組織幼兒討論來達到目的,(大班)角色游戲活動目標:能夠明確自己所扮演角色的職責,并能監(jiān)守崗位。麥兜銀行:點鈔券、IC卡,:啟發(fā)談話,:上次的游戲中我們的按摩師工作的態(tài)度非常好,被評為了“最佳工作人員”,今天我們要繼續(xù)進行這個游戲,希望你們今天的服務人員能向他們學習,為了讓其他工作人員組做得更好,我們在活動中要注意些什么呢?引導幼兒開展討論.(1)顧客應該怎樣做?(2)營業(yè)員應該怎樣做,要注意些什么?(3)幼兒講述,、開展游戲,教師以角色身份參與活動中,、工作人員共同收拾整理活動場地,、師生共同小結活動情況,評選“最受歡迎的顧客”.角色游戲(大班)(一)角色游戲大班一、情況分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子,雖然如今是大班孩子了,各個主題到底在什么地方玩,整個過程中少了許多社會化的內容,更多的是些動作的操作,同時還會出現(xiàn)“許多幼兒在整個過程中不和同伴協(xié)商角色就直接進入游戲hh 應該說出現(xiàn)這些狀況是完全正常的,這和兩個月的暑假生活以及幼兒的年齡特點有關,、活動目標,理解角色。去超市買的東西太多時,、幼兒分組,自主選擇游