【正文】 偏執(zhí)雖然很多時候都很討厭，而且有一意孤行的危險，但是，當(dāng)孩子的想法是正確的時候，就能夠成功。為什么許多孩子那么木訥和被動呢？究其原因是在很小的時候，大人禁止的東西太多，管制的太嚴厲，讓孩子不敢去嘗試。主動才有機會，以逸待勞只是特殊情況。創(chuàng)造和利用各種各樣的刺激來吸引孩子的注意，孩子一旦沉迷于某件事情（只要它不是有害的），我們就盡可能的不要去打擾他，至少不要因為吃飯去打斷他，晚吃一會兒飯沒什么，飯菜涼了可以再熱一下，孩子專注狀態(tài)十分珍貴的，我們這一點麻煩千萬不能忍不得。有些人看似漫不經(jīng)心，實際上很專注。粗暴的讓孩子感到不可抗拒的威脅是我們應(yīng)該格外注意避免的。這些緊張妨礙了我們自我的發(fā)揮。在妨礙人類潛能發(fā)揮的諸多因素中，緊張應(yīng)該是比較突出的一個。不為一些不好的事情耿耿于懷，而能夠迅速的從委屈、傷痛中恢復(fù)，不為過去所累，不為未來而憂，活在當(dāng)下，不為過多的欲望所累，能夠自我悅納、自得其樂，這怎么是一個性格了得，只是一種素質(zhì)。真正的不開心就是對自己的徹底失望、被動的屈辱和內(nèi)心不可揮散的空虛與恐懼。對朋友的成績,真心的喝彩。不會讓自己那么容易受到外界的干擾所以，平和的女人，總能讓男人感覺到安寧、放松，讓男人在傷心的時候、疲倦的時候甚至太過激動的時候，都想要和她在一起平和的女人最懂得溫柔坦然知道自己那里好看，那里不好看，知道自己有什么優(yōu)點有什么缺點，覺得這些很正常，就是一種坦然知道男人有那些好，那些不好，也覺得這很正常，不苛求完美，就是坦然明白一個衣冠楚楚的男人，也會有委瑣的時候，并不覺得這很可恥，泰然 處之，也是坦然坦然的女人不卑不亢，不會諂媚、也不會自卑。其實即使是我們自己的母親，他們身上同樣會有這些美好的人格特征和精神品質(zhì)，唯一的區(qū)別就是只有我們自己清楚 女人應(yīng)具有的品質(zhì)情趣情趣需要一些天分，但是后天的修煉也比不可少。有文化的母親從孩子出生那天起就在每一天的生活里，一點點地影響孩子，讓他們杜絕粗俗；讓他們遠離簡單；讓他們知道深刻......。母親尊老愛幼，孩子自然就會上行下效；母親節(jié)儉有度，孩子自然就會拒絕奢華；母親彬彬有禮，孩子自然就會謙虛不傲......。當(dāng)年中國的第一夫人王光美先生（此稱呼是對任何值得尊敬的人可以使用）被造反派在萬人大會上批斗侮辱，她那叫人敬佩的表情，不但激勵著她自己的孩子堅韌不拔地度過了十年的非人歲月，也為我們樹立了一個光輝的母親典范。“悲天憫人”的情懷雖然有后天的修養(yǎng)與教育形成，但是它仍然是來源于孩子母親的善良根基。佐藤富子——（郭沫若在日本的同居女人）這個現(xiàn)代人也許并不知道她的名字的女人，在被郭沫若無情拋棄之后，一個人居然撫養(yǎng)著五個未成年的孩子，直到十五年以后見到郭沫若。二一需要提醒各位父母的是：家庭教育中父愛的缺失，并不利于孩子的全面發(fā)展，與父親疏遠或者隔絕的孩子特別是男孩子往往缺乏性格中的堅毅，而多了兩分奶氣。以至各種各樣的問題孩子越來越多。你擔(dān)心孩子網(wǎng)癮，孩子一定網(wǎng)癮!有個媽媽在孩子還上小學(xué)一年級的時候，就在經(jīng)過一間網(wǎng)吧時警告孩子：看見沒，這是網(wǎng)吧，很多孩子一進去就變壞了，你可不能進去!一天又一天，一開始孩子不明白，但是心里好奇極了，終于有一天孩子忍不住，要走進這間網(wǎng)吧看看。小的時候，孩子自己吃飯，父母應(yīng)關(guān)懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。她心里很委屈、很不服氣。數(shù)落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。她對爸爸說：爸爸，今天請我吃肯德基吧!這個爸爸說了：好啊!不過爸爸不是因為你考第三名才要請你。在孩子做了令你不那么滿意而他自己也深知的事情時，無言地陪伴，單純地給予孩子愛的支持更顯得重要!這是所有家長的通病。他進了女兒的房間：女兒回頭叫了一聲“爸爸”。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是我孩子，你要給我臉上貼金，你要讓我有面子，你不能丟我的臉!然后用你自己奇多的規(guī)條和框框來束縛孩子。通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。，用緩和的語氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會有同樣的錯誤。生活能自理的孩子才能在沒有依*的處境中充滿自信。比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。本來并不想帶他去麥當(dāng)勞，卻隨口答應(yīng)他去，承諾了卻不去實現(xiàn)?！辈灰f： “寶寶你真行”空洞地表揚孩子。實在想不出辦法時，你可以側(cè)面指點。執(zhí)行時提醒他：“寶寶，我們現(xiàn)在該練琴了，對吧？”讓他養(yǎng)成按計劃做事情的習(xí)慣。鍛煉他敢于從容登臺表演，就是鍛煉他的自信心。平等的相處和交流是給他自信的階梯。給寶寶購買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。帶寶寶去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。因為擁有自己的“領(lǐng)地”，讓他心中充滿驕傲感，這會讓他平添自信。比如“把報紙拿給媽媽，好么？”讓孩子知道，被人需要是提高他自信心的最好方法。不要嘲笑他，也不要當(dāng)時刻意強調(diào)，換個時間再教他。如何培養(yǎng)寶寶的自信經(jīng)常忽視寶寶的需要，會讓他因不被重視而失去信心。當(dāng)孩子自己動手做的時候，要鼓勵孩子，即使他做得不是很好，也不要責(zé)怪他。讓寶寶想想出游要準備的物品，也許有他特別希望攜帶的東西父母沒有記得。3故意說錯一件事情與孩子談心時，故意說錯一件大家都知道的事情，或說錯一個故事，例如今天艷陽高照，而你卻說今天天氣不好，看孩子的反應(yīng)，這樣能提升孩子的內(nèi)省智能、邏輯智能。例如寶寶可以觸摸家長放在他手中的鵝卵石，說：“我摸到一個硬硬的、滑滑的、冰冰的、重重的東西，覺得好像是一塊石頭。在寶寶對這些聲音有了記憶之后，可以讓他聽到聲音后馬上辨認。爸媽在他進行顏色辨認時盡量不要加以暗示，要讓寶寶自己去觀察身邊的東西，認出所要尋找的視覺對象。3辨認顏色爸爸媽媽可以利用機會，讓孩子學(xué)習(xí)辨認各種顏色。電視的畫面不是固定的，因此這不僅能培養(yǎng)孩子的觀察能力，而且還能訓(xùn)練他的記憶力。2觀察菜的顏色變化在媽媽做飯時，讓孩子練習(xí)判斷菜什么時候熟了，找一找生菜和熟菜顏色上的不同，可訓(xùn)練孩子的觀察能力。2唱歌讓孩子在路上唱幼兒園老師教的兒歌，能調(diào)動孩子的情緒，因為在幼兒園里，不是每個孩子都有單獨唱歌的機會，如果能讓他單獨唱，他對音樂一定會感興趣。也可以讓寶寶試著描述一下這個物品的特點?；蚴撬男螤詈痛笮?小圓球)。可以讓孩子形容給媽媽聽，他喜歡的角色長得什么樣，是一只小鴨子，還是一只大笨熊，它的嘴是什么顏色等等?？臻g想象力以及執(zhí)行能力也都得到了訓(xùn)練和培養(yǎng)。別小看這張地圖，它可是你提升寶寶空間智能的有效工具。夏天樹葉的顏色是翠綠色的，到了秋天就變黃了，而到了冬天就落光了，只剩下孤零零的樹枝，但春暖花開時，嫩綠的樹芽又冒出了頭。對寶寶說話，媽媽要多用以下字眼：在里面、上面、下面、前面、后面、最上面、最下面等等。尤其到十字路口等復(fù)雜地形，可讓孩子觀察上、下、左、右、前、后各個方向。通過勞動，孩子能建立自我服務(wù)及服務(wù)他人的意識。到有相仿年齡小朋友的人家做客爸爸媽媽有時候也要挑選一下做客的對象。與人打招呼教孩子向遇到的熟人打招呼，向他們問好。秋天穿內(nèi)衣+毛衣+外套共3件。然后再和孩子算一算，買兩件要多少錢，媽媽有10元錢，夠買幾樣??這能使孩子對金錢有個最初的概念，也能提升他的數(shù)學(xué)智能。最開始的時候，父母可以和孩子一起大聲數(shù)玩具，數(shù)完一件放好一件。尋找節(jié)目時間表 晚上看電視的時候，孩子最愛看的節(jié)目是在什么時間播出呢?可以在電視報上找出那個時間，教孩子認識時間。父母可帶領(lǐng)孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數(shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會有所提高。25，吃飯的時候需要鹽，但是夠不到，那么就很禮貌地向別人請求把鹽遞過來。22，如果別人幫助了你，要說聲謝謝。19，進門的時候回頭看看，后面有人的話就把門開著等他們進來，不要看也不看就關(guān)門。17，如果和別人撞起來，馬上要說“對不起”。別的小朋友和你一樣，也有感情，不喜歡被傷害，不喜歡哭泣。11，打電話的時候說一句“和您說話的是??”，加上一句打電話原因，對方就會很友好地回答你。但是表揚人家外表的話一般很受歡迎。4，如果需要發(fā)言，那么要有禮貌地引起別人注意力，比如說“對不起，我能夠說點什么嗎？” 5，如果孩子不知道什么被允許，那么問一下父母就清楚了。2，人家給你什么，不要馬上離開，給東西的人會感覺被冒犯了，一定要說聲“謝謝”。美國家長25招培養(yǎng)模范孩子如何能培養(yǎng)一個有教養(yǎng)而又模范的孩子？美國父母網(wǎng)站總結(jié)發(fā)表了25條注意事項，只要孩子在九歲前學(xué)會這些禮貌語言和行為，他們就會成為人見人愛的模范孩子。人高興時，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會立馬憋住，對孩子的身體傷害很大。此時責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢連連。罵的的時候，要像是真的在罵他一樣：你是只被壓爛的毛毛蟲。這個時期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。這個時候想用幽默的方式讓他分心，可沒有四歲時那么容易了。是真的嗎？這個問句是他的口頭禪。做父母的需要對自己的言行更加的謹慎才行。除外散步時，他甚至能認出狗大便過的每一處地方。除了吹牛，他還自吹自擂。事實上，他經(jīng)常是一副傻兮兮的模樣。無論高興或不高興，他總是很容易沖動的。所以很多四歲的孩子非常喜歡，“最遠到樹哪里，最遠到門那里”這些口頭上的限制。因此，他還是喜歡而且會尊重有限度的規(guī)范，但是并不會常記心里，得要你經(jīng)常地提醒他才行。四歲的孩子對母親懷有極度強烈的感覺，如果有什么東西改變了眼中的母親，他就會對這個東西表示出特別強烈的恨意。四歲的孩子雖然喜愛很多東西，但是他的情緒卻也十分極端。四歲孩子就不會這樣了，他似乎往前進了一大步，他發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。和三歲半那時愛吵又愛鬧的情形相比較之下，他的改變可不是不小哦。對于大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有反應(yīng)了。如果他真的出現(xiàn)這些情況的話，我們也大可放心。雖然這是一段不愉快的時期，但是孩子不是你的敵人，他不是故意要和你作對，而是他處于身心不穩(wěn)定的狀態(tài)他的日常生活起居，都要我們多費精力，多花心思來處理。不過有點值得欣慰的是，有的孩子在這個時候長得很快，尤其是一些發(fā)育較慢的孩子，個子在這個時候會迎頭趕上他的同伴，還有一些較慢學(xué)說話的男孩，也會在三歲半時，變得口齒伶俐。也就是因為他熱衷與他的朋友，是他的行為也有可喜的一面。他正在體驗自己與別人的關(guān)系，以及自我這個個體。他經(jīng)常試著去控制外界，以減少他的焦慮和不安。三歲半的孩子是非常沒有安全感的，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有時緊張的發(fā)抖。對媽媽而言，三歲半的孩子好想凡事都想和她做對。但好景不長，當(dāng)你還在享受這段美好時光的時候，時間已經(jīng)悄悄的把他帶到另外一個成長階段，而這個階段一三歲到三歲半這個年齡段截然不同。在語言能力上他的發(fā)展也更是一種田地。尤其是媽媽放下手中的事情，把注意力放在他身上，講故事給他聽，跟他玩游戲，或者陪在他身邊是，總是帶給他歡樂的情緒。這種一起做或者是我們的感覺，讓他有依賴的感覺。當(dāng)然，他的自我概念和別人如何對待他有很大的關(guān)系。他會經(jīng)常說，好或者要。：如果你問，“你要不要洗澡？” 這答案肯定是“不！” 你可以換個說法，“你想在澡盆里玩小鴨子，還是玩小水桶？”：當(dāng)你自己太累、太困、太餓時，你也會和孩子一樣，容易發(fā)脾氣。比如，你抱孩子進餐椅吃飯，孩子打挺不肯進去，你就不必堅持。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看待社會和自己。至于說到一個人的胸襟和抱負，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因為與當(dāng)下的考試分數(shù)無關(guān)！而其實這些正是一個人成長中最重要的。在這三個步驟中，傾聽是父母們做得最差的。優(yōu)秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺地遵守了這樣三個步驟。因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長們共同適應(yīng)。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭毛驢賣了。她的同事、朋友們都說：你除了當(dāng)時飛機掉下來沒辦法外，其他的你都做到了極致，你沒有耽誤這孩子?？墒菂s從沒有意識到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時間，直到孩子因為空難導(dǎo)致身體嚴重的殘疾之后，她才開始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽的“中國英雄”。我接觸過這么多杰出的父母，沒有一個是輕易就取得教子成功的。學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學(xué)請教。買學(xué)科工具書，應(yīng)聽聽任課教師的意見。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。家長可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要從實際出發(fā)提出要求。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習(xí)慣。訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長不能代替，應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見。周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小就培養(yǎng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做父母的要最大限度地幫助孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是孩子一輩子的財富。每天學(xué)習(xí)新課前，先把要學(xué)的內(nèi)