二年級上冊語文期末考試分析-wenkub.com
2024-10-08 21:01 本頁面
【正文】 第4 小題題目超標，多數(shù)學生不能完成。補救措施：聯(lián)系實際物體，多進行觀察訓練，提高觀察和分析能力。失分原因：個別學生對被除數(shù)、除數(shù)、商；乘數(shù)、乘數(shù)、積的關系掌握不夠好，無法正確完成相應的計算表格。部分學生不使用作圖工具，畫圖不標準。個別學生較大意，忘記寫運算符號，忘記進位或退位等。個別學生對所學時間單位及對鐘表的認識掌握不足，無法正確認識鐘表和進行單位換算比較，以及實際應用。補救措施：抓好集體和個別輔導，扎實學生基礎，提高口算、計算能力。多與其它學校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！第五篇：二年級上冊數(shù)學期末考試質量分析大石學校20122013學第一學期二年級下冊期末考試質量分析本次考試我校按照上級要求認真組織教師考試和評卷，嚴格執(zhí)行考試和評卷制度，現(xiàn)將二年級數(shù)學期末考試質量分析如下。把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。部分學生不會審題，不理解題意。學生良好的學習習慣初步形成。這就要求在下學期的教育教學中，要因材施教，狠抓學困生，加強學困生轉化，力求整體成績提高。試題活，體現(xiàn)在第一、四、五題，既考查了學生的交際能力，又對課文內容的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎上的寫話能力。多與其它學校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！第四篇：二年級上冊語文期末考試質量分析二年級上冊語文期末考試質量分析教師：張玉婷 年級：二年級 2016年1月 二年級上冊語文期末考試質量分析忙忙碌碌工作一學期，心情時刻期盼著考試所帶來的收獲成功的喜悅，上學期我們班在師生的努力下取得了一些成績，但與老師的期望，還有一定的差距。把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。部分學生不會審題，不理解題意。及格率是%，在這些學生中，其中學習比較突出的有人，中上水平的學生較少，他們主要表現(xiàn)在接受能
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1