【正文】 從遵循課程改革來說，我們要注重學(xué)生自身能力的培養(yǎng)與發(fā)展，一個也不能落下。另外老師對于教材的選取也是改革的一個方面，這堂課的water是與生活生命息息相關(guān)的，而水問題也是當(dāng)今時代的一個重要問題，這堂課講下來，我相信學(xué)生都達(dá)到了一些目標(biāo)，那就是他們的學(xué)習(xí)都沒有孤立，他們學(xué)到了知識，并且是與時俱進(jìn)的，是有實際效用的，而他們的表現(xiàn)也相當(dāng)?shù)某錾?。這種把實際教學(xué)與生活緊密聯(lián)系的教學(xué)方式不僅喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更是培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感、環(huán)境意識等正確價值觀。第三：課程改革的核心是素質(zhì)教育。另外講新結(jié)構(gòu)water is in…/use…to do something的時候引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的常識去學(xué)習(xí)，這不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性更訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散性思維，因為他們得去聯(lián)想。那么從基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)來看，葛櫻老師的課不僅完成了對知識的講授，讓課堂輕松有趣，更重要的是她還引導(dǎo)學(xué)生形成了正確的價值觀做到了成功育人。課改以來在校本課程開發(fā)上，我們做了大量工作，學(xué)校開設(shè)了校本課程，但學(xué)科間、教師間的發(fā)展不平衡，離課改的要求還有一定距離。雖然現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)在課改實踐中起到了重要作用，但有些課堂教學(xué)行為仍然滯后于理論的發(fā)展。為此，我們將繼續(xù)完善各項評價方案，使之更具針對性、實效性和可操作性。更可喜的是我校先后順利通過了“山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)”、“河津市優(yōu)質(zhì)初中”評估驗收工作，深受社會各界一致好評。每個教研組都有自己的研究課題，全體教師都能積極參與課題研究，教科研水平不斷提高?，F(xiàn)在教師能主動走到學(xué)生面前傾聽他們的意見，走到學(xué)生中間參與合作學(xué)習(xí)，拉近了師生之間的距離，創(chuàng)設(shè)了民主、平等、和諧的課堂氛圍。教師們教研與合作的意識大大增強(qiáng)。五、我校課改取得的成效學(xué)生變化大。信息技術(shù)、多媒體等遠(yuǎn)程教育設(shè)備，除了學(xué)生平時上課、上網(wǎng)查資料，管理人員還要利用閑暇之時，組織教師學(xué)習(xí)課件制作，開展校本培訓(xùn)，組織學(xué)生觀看勵志影片，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育服務(wù)教學(xué)作用。全校呈現(xiàn)出一派和諧融洽的新氣象。從而在全校掀起了寫作熱潮。主要做法有：⑴堅持周一升旗制度，師生面向國旗宣誓，目標(biāo)崇高，志向遠(yuǎn)大，在愛國主義這一偉大旗幟的鼓舞下，他們立足本職，勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，以自己的實際行動報效祖國。四．開發(fā)校本課程，關(guān)注師生成長。在借鑒課改校先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們提出的課改口號是：更新教育理念，打造精彩課堂；創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂。⑶學(xué)校注重青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校倡導(dǎo)使用講學(xué)稿進(jìn)行課堂教學(xué)。（4）重視評價體系。學(xué)校管理人員經(jīng)常深入一線課堂聽課，實行每月不定時隨堂聽課檢查，隨堂課發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋交換意見，幫助和督促整改。一方面，我們堅持日檢、周測、與月考相結(jié)合，落實日清、周清、月清三清工作，及時掌握教情、學(xué)情，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。為了扎實有效的推進(jìn)課程改革，我們的具體做法是:校長參與課改。通過開展校本教研活動，各老師的教學(xué)能力不斷增強(qiáng)，教學(xué)成績穩(wěn)步提升。⑸搞好學(xué)科培訓(xùn)。⑷開展讀書活動。為使參與課改的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，近年來學(xué)校派出教師80多人次到省城太原、忻州師院、橫水中學(xué)、實驗三中、晉清中學(xué)等課改先進(jìn)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，了解前瞻性的課改信息，使教師大開眼界，增長見識，從而更加堅定了我們課改的信念。為了使全體教師進(jìn)一步加深對新課程改革重要性的認(rèn)識，提升新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。⑶學(xué)生是教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)校還利用多種形式，組織全體教師深入學(xué)習(xí)國家有關(guān)課改的法規(guī)政策，從科教興國的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要意義，增強(qiáng)課改的自覺性，形成具有創(chuàng)新活力的現(xiàn)代學(xué)校文化，努力營造了有利于課程改革順利進(jìn)行的良好環(huán)境。學(xué)校建立健全各項制度，實行課改各小組例會制度，實驗小組工作月匯報制度，校長及有關(guān)部門深入課堂聽課制度，校本課程培訓(xùn)及校教研制度，并專門制定了課改工作督查制度，以確保課改工作在我校得以順利有效的開展。下面，現(xiàn)就我校課程改革推進(jìn)情況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立課改機(jī)制。第四篇：柴家中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)材料深化課程改革 創(chuàng)辦人民滿意教育——柴家中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)材料從2003年秋季開始我校以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，深入開展基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。教學(xué)教研水平仍需進(jìn)一步提升。所以我們也盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造實踐活動的機(jī)會。就拿〈安全用藥〉這一節(jié)開放日的公開課來講，我與鄧國云老師在多次的試講中就嘗試了可能有四、五種不同的教學(xué)設(shè)計，因此生物課堂總能帶給學(xué)生新鮮感。所以我們的生物課上有一個不成文的規(guī)定，每節(jié)課上都應(yīng)理順課堂思路，不能就書論書，除落實課標(biāo)要求外，更應(yīng)開拓學(xué)生的視野，這樣才是非中考科提高學(xué)生興趣的有效方法。例如每年校的開放日，我們組都是全體上場，幾年下來上了許多優(yōu)質(zhì)的課改活動課，如《血型》、《人類活動對生物圈的影響》、《血流的管道——血管》、《人糞尿的處理》、《安全用藥》、《艾滋病的傳播與預(yù)防》等，每一節(jié)課我們都反復(fù)地聽課、評課、改課，上了一節(jié)好課，全組的能力都得到了提升。爭取機(jī)會出外聽課，這也給了我們很多借鑒的經(jīng)驗。組內(nèi)這種協(xié)作共進(jìn)的工作態(tài)度為我們儲備了足夠的力量去推開課改教育中遇到阻力與困難。而在這樣的課改下，課本內(nèi)容更簡練，老師的可伸縮空間也更大，教學(xué)活動處理起來也更靈活。（四）完善課改實驗的相關(guān)管理、評價考核體系。（三）、課改實驗中需投入大量的人力、物力和財力，而教師的課時比較多，有時顯得力不從心。（六）、通過新課程改革的實驗嘗試，全校教師的教學(xué)理念得到不斷理新，新課程理念已經(jīng)深入人心，教師以評價自己、克服缺點、弘揚優(yōu)勢特長，不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（三）使用新新教材的一、二、三年級在學(xué)年統(tǒng)測中名列全鎮(zhèn)前茅，全?？偡挚傇u位居全鎮(zhèn)第二。課程改革的核心“以學(xué)生的發(fā)展為本”已成為共識，成為學(xué)校工作、教師教育教學(xué)的出發(fā)點。我們開展了《運用教學(xué)光盤播放在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性想象》的課題研究。（三）、大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用： 在課改實驗過程中有意識突出了信息技術(shù)對教學(xué)的輔助作用，如在面向全校的研討課中運用多媒體，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜集等，使教師感受到信息技術(shù)的巨大力量，并樂意使用它，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為學(xué)生的發(fā)展提供生動的教育情境和有力的學(xué)習(xí)工具。抓住集體備課教研活動不放松，抓住提高課堂效率不放松。教師的教案，開學(xué)初隨堂聽錄，通過看聽課記錄，看教師是否會聽課，是否會評價課，指導(dǎo)教師如何去聽課、評課。①以課堂教學(xué)為抓手，深化校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。（二）、走課改之路，促質(zhì)量提高結(jié)合教師、學(xué)生實際制定出抓教學(xué)工作方案。（2）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改目標(biāo)，仔細(xì)對照原教學(xué)大綱與新課程目標(biāo)的異同，領(lǐng)會新的課程目標(biāo)。三、注重過程管理（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會課程改革的內(nèi)涵： 教師只有真正把握了課程改革的內(nèi)涵，才有可能轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行動。負(fù)責(zé)對教師的培訓(xùn)和理念的更新；（2）副組長：收集教師課改的實施意見，了解教師在課改中遇到的困難，組織研討會，共同解決課改過程中的各種困難；（3）組員：認(rèn)真研究教材和課改資料，更新個人教育理念，組織好教學(xué)工作，互學(xué)互幫，共同實施。第二篇：基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)基礎(chǔ)教育課程改革 實驗示范學(xué)校工作總結(jié)劍川縣甸南鎮(zhèn)中心小學(xué)二00八年七月劍川縣甸南鎮(zhèn)中心小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革實驗示范學(xué)校工作總結(jié)我校成立七年來，在上級的關(guān)心支持和全校師生的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量一直名列全鎮(zhèn)前茅。“研究性學(xué)習(xí)校本教材”獲自治區(qū)優(yōu)秀校本教材二等獎，研究性學(xué)習(xí)校本課程多次面向全xx市教師進(jìn)行課堂展示，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果作品也有不同的收獲，2010年學(xué)生課題作品“關(guān)于香料的提煉與應(yīng)用”在《少年發(fā)明與創(chuàng)新》上發(fā)表，2011年獲國家級一等獎三個，2014年自治區(qū)三等獎一個。2014年xx市青少年輪滑邀請賽榮獲一等獎1人次，二等獎2人次，三等獎2人次。近年來，學(xué)校中考上線率穩(wěn)定在70％，高考上線率100％；%的速度提升；高中錄取分?jǐn)?shù)線也逐年提高。學(xué)校現(xiàn)有區(qū)級2個名師工作室，周巖和袁莉（市級名師工作室成員）老師為首席名師。做好每天學(xué)生生病信息的上報和傳染病的預(yù)防工作。學(xué)校衛(wèi)生工作。學(xué)校體育工作切實貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。其他方面學(xué)校堅持“閱覽室開放” 和“實驗室開放”，讓學(xué)生有充足的時間閱讀書籍和理論實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我發(fā)展；大力開展“三操一活動”，抓好體育特長生訓(xùn)練和培訓(xùn)，落實全員性的體育鍛煉和達(dá)標(biāo)工作，學(xué)生體育合格達(dá)標(biāo)率達(dá)95%以上，體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率85%以上。推廣“筆記策略”“筆記策略”是針對各學(xué)科的認(rèn)知特點和學(xué)生的認(rèn)知水平而言的。提倡不談學(xué)習(xí)、談生活，關(guān)注學(xué)生的理想和心理的成長歷程，使學(xué)生的心靈得到撫慰，充滿自信，教師通過對學(xué)生的尊重也獲得了學(xué)生的尊重。通過“高效課堂”、“跟蹤聽課”活動的有效開展，切實引導(dǎo)教師合理整合課程標(biāo)準(zhǔn)，既保持相對完整的學(xué)科體系，又突出重點、聯(lián)系實際、講求精準(zhǔn)化，有效化和對后進(jìn)生的人文關(guān)懷。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否清晰，是否關(guān)注中下學(xué)生。2010年10月學(xué)校根據(jù)實際情況提出“跟蹤聽課”的模式來促進(jìn)教師專業(yè)成長。（1）要求教師確立每節(jié)課的知識目標(biāo)，具體為：使教室內(nèi)90%的學(xué)生能夠聽懂并掌握，幫助后進(jìn)生從聽懂課開始樹立信心。我們的做法是首先建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，將每年的各年級新生在第一學(xué)期的期中考試各科成績作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并向各年級各班任課教師公布此數(shù)據(jù)，以便教師具體了解學(xué)生學(xué)業(yè)的基本狀況，也為學(xué)校以后的評價建立了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以后的分析都建立在前一次的基礎(chǔ)上的，重點考察后進(jìn)生的相對進(jìn)步率。推動了“面向全體，狠抓中差生”的“十分計劃”。（2）航模課程開展：航?；顒涌梢詥⒌纤季S、激發(fā)智力，培養(yǎng)和鍛煉動手能力。通過對機(jī)器人的學(xué)習(xí)、安裝和使用，初步了解機(jī)器人簡單的程序設(shè)計的基本步驟，及其原理。第二課堂的開發(fā)學(xué)校為確保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動具有成效性，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，通過活動的有