【正文】 建立學(xué)生文明監(jiān)督崗制度，提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。培養(yǎng)愛(ài)心要從愛(ài)父母開(kāi)始。對(duì)個(gè)別“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作不力，對(duì)亂扔亂拋、就餐卡位、趕抄作業(yè)、吸煙打架等不良現(xiàn)象還缺乏有力度的合適的制止方法。科學(xué)調(diào)解處理校園各類(lèi)矛盾：妥善處理學(xué)生與學(xué)生，教師與學(xué)生，教師與家長(zhǎng)之間的各項(xiàng)矛盾問(wèn)題，維護(hù)學(xué)校利益，大膽管理，制止教師中的一些不良行為，引導(dǎo)教師有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，本期處理學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)生的打架斗毆事件和其他違紀(jì)違規(guī)行為若干起。進(jìn)一步深化《公民道德實(shí)施綱要》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校，遵紀(jì)守法，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)友善等基本道德品質(zhì)建設(shè)。三、狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生的行為準(zhǔn)則，是培養(yǎng)學(xué)生成“四有”新人的最基本要求，學(xué)生中亂拋亂扔等不良習(xí)慣時(shí)有發(fā)生，學(xué)生自我修養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，根據(jù)我校實(shí)際情況，要求各班召開(kāi)主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》。努力創(chuàng)造嚴(yán)肅、活潑、團(tuán)結(jié)、有序并富有濃郁人文特色的校園環(huán)境。一個(gè)學(xué)年的工作結(jié)束了，我們雖然取得了一些成績(jī)，但是更多的是在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了工作中有許多應(yīng)該做而未做的事情，相信在新的學(xué)年開(kāi)始以后我們會(huì)克服以前不利的因素，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更新班主任教育觀念，明確不同層次班主任工作目標(biāo)，提高班級(jí)管理能力。五、今后的工作設(shè)想：結(jié)合我校的工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。對(duì)個(gè)別“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作不力，對(duì)“吸煙”“逃課”等不良現(xiàn)象還缺乏有力度的合適的制止方法。加強(qiáng)班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生的黑板報(bào)刊體現(xiàn)出學(xué)生能力培養(yǎng)，這是我校德育工作的一個(gè)有效載體。每周五組織各年級(jí)在思想上或行為上需要特別幫扶的對(duì)象集中學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，培養(yǎng)自我管理意識(shí)。注重學(xué)生的儀容儀表檢查、自覺(jué)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自我提高衛(wèi)生保潔意識(shí)，在求知的過(guò)程中啟迪學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)總結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力。并加強(qiáng)交通安全教育，利用國(guó)旗下講話(huà)在全校教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，做到學(xué)校行政會(huì)次次有研究部署，教師會(huì)上次次有檢查布置，對(duì)安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。結(jié)合時(shí)令節(jié)日，利用班會(huì)有針對(duì)性地開(kāi)展各種主題、專(zhuān)題教育活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)，使學(xué)生在一些有益活動(dòng)中受到教育，在心靈深處得到體驗(yàn)。積極組織學(xué)生參加社區(qū)舉行的各項(xiàng)主題教育，與社區(qū)聯(lián)手充分發(fā)揮社區(qū)教育的德育優(yōu)勢(shì)，形成多層次多渠道合力網(wǎng)絡(luò)的德育大格局，使學(xué)生在校與在家的5+2天時(shí)間內(nèi)都能接受健康有益、積極向上的德育教育，從而培養(yǎng)學(xué)生“來(lái)自社區(qū)，服務(wù)社區(qū)”的公民道德意識(shí)。制度具體化，管理人性化，以發(fā)展為本，特色鮮明。優(yōu)化過(guò)程管理①為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的常規(guī)管理，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)意識(shí)，配合協(xié)調(diào)學(xué)校開(kāi)展工作，充當(dāng)學(xué)校常規(guī)管理的助手，為廣大學(xué)生提供一個(gè)自覺(jué)參與管理、實(shí)踐的舞臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生干部參與學(xué)校管理工作的主動(dòng)性與積極性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生干部的“三級(jí)”管理與培養(yǎng)，經(jīng)各班推薦,政教處組織評(píng)選,學(xué)校校委會(huì)研究決定:成立葉城二中學(xué)生委員會(huì)。加強(qiáng)師德建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富的德育工作隊(duì)伍。第六 積極構(gòu)建德育平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的影響力。并成立了合理教育小組，骨干教師為組員，為家長(zhǎng)們提供家庭教育的現(xiàn)代理念和家庭教育具體啟示，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。第四 組織家訪活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)電話(huà)學(xué)校，走近學(xué)生家庭，給家長(zhǎng)出謀劃策，形成教育合力。通過(guò)比賽強(qiáng)化了學(xué)生做操的紀(jì)律意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)以及班集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。(三)20xx年3月，政教處在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展了“硬筆書(shū)法大賽”的主題活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)“我做書(shū)法家”主題班會(huì)，倡導(dǎo)說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字。在每星期一的升旗儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)擬定話(huà)題中心，嘗試性的啟用學(xué)生發(fā)言，從實(shí)際出發(fā)，從實(shí)效出發(fā)，就讀書(shū)做人進(jìn)行倡導(dǎo)，樹(shù)立了榜樣，弘揚(yáng)了正氣。(五)繼續(xù)加強(qiáng)值周檢查力度，值周教師在校領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持早7：00到晚7：00點(diǎn)，到崗到位，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格登記。(三)制定方案，明確職責(zé)，努力將學(xué)生安全管理落到實(shí)處。另外，通過(guò)“五星班級(jí)”的評(píng)比機(jī)制，將常規(guī)管理進(jìn)一步推向深入。第二 下大力氣抓好學(xué)生常規(guī)管理，努力養(yǎng)成良好的校園風(fēng)尚。(四)組織班主任撰寫(xiě)德育論文，推動(dòng)班主任努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認(rèn)識(shí)上升為理性思考，逐漸形成自己富有個(gè)性的教育風(fēng)格。鍛煉、促使年輕教師在工作的第一年里便全方位體會(huì)到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主任工作的日常模式，例如任命姜飛老師為班主任。班主任是學(xué)校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質(zhì)的高下直接決定著學(xué)校教育水平的高下。以上是我對(duì)一學(xué)期工作的總結(jié)，有不妥之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給與批評(píng)指正。工作中學(xué)習(xí)創(chuàng)新，積極優(yōu)化工作方法。配合做好學(xué)校其他各項(xiàng)工作。落實(shí)值班制度，化解學(xué)生矛盾，配合孫主任做好學(xué)校的