【正文】 超越自我，引導(dǎo)學(xué)生放眼大世界。積累知識，喚醒學(xué)生沉睡的智慧。大家都說她們是“革命的兩塊磚”，哪里需要哪里去，大家對她們充滿了敬佩之情。這是一個有著拼搏奮斗精神的集體，大家齊心協(xié)力，共同譜寫著高一的輝煌篇章，為兩年之后的最終征戰(zhàn)全力做好準(zhǔn)備工作。政治組、地理組、歷史組等師資力量比較緊張，有的老師一個星期有十五節(jié)課甚至更多，但從來沒有抱怨，而是保質(zhì)保量地完成任務(wù)。三、教師工作高一年級組的所有老師，在這一年里都勤勤懇懇、踏踏實實地工作。盡快脫離死記硬背的方法，訓(xùn)練他們的思維和能力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力，為高考獲得理想成績奠定堅實的基礎(chǔ)。完成文理傾向調(diào)查，為分班做好準(zhǔn)備召開班主任會議，要求班主任對文科、理科做科學(xué)合理的解釋，按照學(xué)生的優(yōu)勢選擇學(xué)科，同時，要求學(xué)生和家長積極溝通，與任課老師談心，在綜合權(quán)衡的條件下，理性選擇文理科，最終通過問卷形式呈交其選擇，為年級組合理有效分班打下良好的基礎(chǔ)，最大程度的為學(xué)生考慮。加強(qiáng)測試，積極反饋本學(xué)年舉行月考一次，期中考試一次，九校聯(lián)考一次，期末考試一次，并要求各學(xué)科每個單元都要進(jìn)行單元驗收，通過評卷來直觀了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題和分析教學(xué)中存在的問題，在實際教學(xué)中有針對性的調(diào)整，有利于提高教學(xué)效率?？傊ㄟ^半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。三、存在的問題：師資不均衡。本學(xué)期進(jìn)行了“盲人倒水”等多次趣味體育活動、高一年級學(xué)生歌詠比賽、經(jīng)典詩歌朗誦會、趣味知識競賽等文化活動，調(diào)節(jié)了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，緩解了精神壓力，還增長了知識，提高了團(tuán)隊意識，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)精神。配合政教處工作安排，召開多次主題班會，對學(xué)生進(jìn)行思想意識、習(xí)慣養(yǎng)成等各方面的教育。嘗試教學(xué)改革，努力提高教學(xué)效率。實行教師聽評課制度。每周公布教師考勤情況，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行獎懲。經(jīng)過上學(xué)期全體教師的共同努力，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，但是還存在著很多問題，如學(xué)生破壞公物的現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生遲到現(xiàn)象普遍存在，學(xué)生抽煙現(xiàn)象沒有杜絕，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，這些還需要全體老師的不懈努力。高度重視月考工作，每次月考完年級組組織大家扎實開展月考分析工作，每個班主任都書寫了班級現(xiàn)狀分析。青年教師適應(yīng)高中教學(xué)快，能虛心向老教師請教，本學(xué)期前后三次派了何琳、馬萬里、郜莉、曹榮等九位老師前去銀川唐徠回中與唐徠回中老師交流學(xué)習(xí)，通過這次活動讓一些年輕老師增長了見識，開闊了視野。如《目的教育》，《保護(hù)生命線，共筑中國夢》，《一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是怎樣》，《學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》，《勵志教育變形計》等等。以黑板報為德育教育的主陣地，對學(xué)生進(jìn)行形式多樣的德育教育。采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行法制教育。各班主任利用班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班分別對學(xué)生進(jìn)行了“交通安全”，“ 預(yù)防流感”等主題班會，各班主任對安全課準(zhǔn)備充分，課前有教案，班級有記錄，收到了良好的效果。繼續(xù)提倡“奮斗三年，幸福終生”的口號，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。各位班主任能夠?qū)⑷雽W(xué)教育做細(xì)做好做扎實。全體教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，不計得失，一股正氣正在形成，本學(xué)期各位老師無私奉獻(xiàn)，不計得失，充分體現(xiàn)了老師的主人翁精神，班主任老師以身做責(zé)，深受學(xué)生的好評，如高一（1）班班主任馬小軍，高一（2）班班主任楊文宏，高一（4）班班主任馮天駒，高一（6）班班主任馬萬里，高一（10），做到勤跟班，勤交流，能跟學(xué)生打成一片。加強(qiáng)班主任和任課教師之間，任課教師與任課教師之間的協(xié)調(diào)，努力營造一種氛圍，使高一年級形成了一種時時有人管，事事有人做的新局面。牢固樹立大局意識，努力增強(qiáng)全組老師的凝聚力。狠抓開學(xué)初的入學(xué)教育，繼續(xù)提出“奮斗三年，幸福終生”的口號，為高中的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，狠抓特長生的選拔及學(xué)生的政治思想工作，使特長生的思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)特長課信心足。加強(qiáng)各備課組內(nèi)的教研活動，力爭各班在縮小差距，年級總體得到提高。形成了以老帶新，新老互補的良好氛圍。期中考試后在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了實驗班學(xué)生調(diào)整，一批普通班中冒出來的尖子生補充到實驗班，進(jìn)一步充實了實驗班的實力；利用年級宣傳櫥窗，宣傳年級里在各類考試中取得優(yōu)秀成績和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生；利用好各班的黑板報，讓學(xué)生及時地了解學(xué)校、班級的動態(tài)，從而為學(xué)生營造一個積極向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；做好競賽輔導(dǎo)工作。做好兩次年級月考的組織工作。各備課組經(jīng)常開展聽課、評課活動。梅中的班主任很辛苦，梅中的任課教師們也很辛苦，他們早出晚歸，每天中午、晚上，辦公室里燈火通明，學(xué)生輔導(dǎo)熱火朝天。值班教師由年輕班主任和沒有家庭負(fù)擔(dān)的年青教師組成。有的教師身患重病，仍堅持擔(dān)任班主任工作，有的班主任與學(xué)生談心談得喉嚨都啞了，發(fā)不出聲音，仍堅持上課，有的班主任還在休產(chǎn)假的過程中，聽說學(xué)校有需要，毫不猶豫地勇挑重?fù)?dān)……。，尤其是集體備課制度的落實。經(jīng)過我們認(rèn)真總結(jié)和反思，我們發(fā)現(xiàn)問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：，力度還不夠大，效率還不夠高。⑥加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，利用年級組統(tǒng)一印發(fā)資料，由班主任組織學(xué)習(xí)和討論，一進(jìn)入高中階段就讓學(xué)生對高中階段學(xué)習(xí)的特點和要求，方法有了充分的認(rèn)識，并幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，并要求任課教師結(jié)合本學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。③抓好集體備課工作，做到集體備課有計劃、有準(zhǔn)備、有內(nèi)容、有效果。發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、指正和處理。④積極調(diào)動課任教師參與年級、班級的管理，加強(qiáng)班主任與任課教師之間的溝通與合作。（2）強(qiáng)化了班主任和教師對學(xué)生管理，加強(qiáng)了學(xué)生的自我管理。④加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，通過配合學(xué)校組織對學(xué)生的心理問卷調(diào)查、開設(shè)心理問題講座、印發(fā)心理問題材料、開展心理咨詢等方式，尤其是組織布置班主任和任課老師有針對性地在期初、各次考試前后及時對學(xué)生進(jìn)行群體和個別相結(jié)合的“談心”活動，調(diào)整學(xué)生情緒，疏通學(xué)生心理問題，培養(yǎng)了學(xué)生健康心理。（二）教育工作（1）加強(qiáng)了對學(xué)生的主題教育① 加強(qiáng)理想教育，通過開學(xué)典禮以及各次升旗儀式和年級組大會的宣講成人成長的道理，參加青年黨校、團(tuán)校學(xué)習(xí)、通過主題班會，進(jìn)行理想前途教育，讓學(xué)生了解新高考形勢，就業(yè)形勢，明確高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，激勵學(xué)生從一進(jìn)高一就應(yīng)該奮發(fā)有為，在一定程度上幫助學(xué)生樹立了遠(yuǎn)大理想。在日常工作中始終嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和制度，規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)工作，提升了教師的師德水準(zhǔn)，促使教師樹立起正確的職業(yè)價值觀，一學(xué)期來年級組所有教師能夠敬業(yè)愛生，具有較強(qiáng)的集體榮譽感和主人翁意識，做到校榮我榮，校衰我恥，責(zé)任意識、危機(jī)意識和育人意識大大增強(qiáng)。在改進(jìn)、完善、進(jìn)步和提高中搞好自己的本職工作，從而共同促進(jìn)本年級教育管理水平的提高。班主任隊伍年輕化，雖然是一支年輕有為、朝氣蓬勃的隊伍，決心大、干勁足。將月考制度常規(guī)化，制度化。和組內(nèi)教師的溝通還不夠，特別是一些老教師。一學(xué)期下來，老師們在教學(xué)中遇到一些問題，我們也以書面的形式提出了我們在實驗過程中遇到的困惑和發(fā)現(xiàn)的問題，僅供學(xué)校決策時參考。特別是剛開學(xué)的一段時間，老師們對牛津教材不熟悉，對這樣的上課體制感到不理解，抱怨很多。緊接著，我們又在東方綠舟的國防教育活動中，表現(xiàn)突出，再次獲得優(yōu)勝學(xué)校的光榮稱號，終于不辱使命，為學(xué)校贏得了聲譽。如第二屆藝術(shù)節(jié)，我們發(fā)動全年級同學(xué)，精心準(zhǔn)備了一場高一年級專場的藝術(shù)匯演，并從中挑選了三個節(jié)目參加學(xué)?！坝侣?lián)歡會”，且獲得全校師生的一致好評，其中《紅橘子》還獲得文藝匯演一等獎。另外，班主任老師也經(jīng)常和家長聯(lián)系，及時溝通學(xué)生情況，交流信息，架起家校聯(lián)系的橋梁。當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了個別行為偏差學(xué)生。本學(xué)期主要做了哪些工作呢？從常規(guī)抓起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。用校長的話說：年級組長就相當(dāng)于一個小校長。這對我來說是個全新的挑戰(zhàn)