二年級語文上冊黃山奇石教案滬教版定稿-wenkub.com
2024-10-07 18:35 本頁面
【正文】 ，背誦好的，當堂練習默寫，鼓勵背誦全文。二、說說課文重點寫了哪幾種奇石，它們都是什么樣子的，課文略寫了哪幾種奇石？三、輔導(dǎo)課后3題。課文中哪幾句說猴子的樣子？“翻滾的云?！睆膱D上看到的情景能理解嗎？“猴子觀?！敝械摹昂！笔鞘裁春?？，理解“遠遠望去”“真像”等詞語說明什么。，看作者每段都向我們介紹了什么怪石，作者是怎樣向我們介紹這些怪石的特點的。，看課文寫了幾句話，告訴了我們哪些內(nèi)容。五、作業(yè)：抄寫字詞。翻滾：多指水、云等上下滾動。尤其：表示更進一步。尤：應(yīng)與龍字區(qū)別。組詞為“形狀”，意思即樣子；“壯”多指人力氣大。區(qū) 省 秀 尤 其 仙 翻 滾 巨 著 形 狀。（共講了7種奇石，其中“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這4種奇石是詳細講的。希望通過今天的學習，大家能對我國的秀麗山川更加了解，更加喜愛。教學用具：黃山奇石的幻燈片，黃山風景錄相或圖片。教學思路：教學本課應(yīng)從指導(dǎo)看圖開始，讓學生對黃山奇石有個具體的印象。，培養(yǎng)觀察和想象能力。出示羊城新八景圖片，激活思維。三、活學活用，關(guān)注表達1．過渡。（練習，指名說。3．語言訓(xùn)練。2．賽讀檢測。黃山景區(qū)，景色秀麗。”黃山比五岳的景色還要美、還要神奇。設(shè)計意圖：以讀為本，借助文字展開想象的基礎(chǔ)上體會黃山石的奇特，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)“描繪形狀+展開想象”的寫法，關(guān)注表達，把語言訓(xùn)練落到實處。順著仙人的路，我們來到另一塊有趣的巨石——“金雞叫天都”（1）指名讀：讀得真好，優(yōu)美的語言就成了一幅美麗的圖畫。巨石的形狀在同學們的想象中變得更奇特呢。3．“仙人指路”。如：在地面向上看，天空云層似乎是靜止不動的，從高聳如云的黃山峰頂向下看云，就像大海的波濤那樣上下翻滾。）（3）體會動作：在這陡峭的山峰上，猴子怎樣觀海？找出“抱、蹲、望”等動作，做一做。②出示三個詞語：仙桃石、飛下來、落在，這樣你還能說嗎? 2．“猴子觀?！薄＃┠阏鏁^察，能結(jié)合形狀來想象。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案（2）默讀課文第二至六自然段，邊讀邊勾畫出黃山奇石的名字。指導(dǎo)“尤其”“極了”讀重音。c．學寫“巨”：如果這一道折形的隔墻放置了一塊大的石頭，出示“巨”，分析它和“區(qū)”字有什么不同。a．從字形上識記：讀得真準確，黃山的名聲一打開門耳朵就能聽見。）極了。（3）指名匯報。二、進入文本，初讀感“奇”1．初讀感知。教學過程第一課時人教版義務(wù)教育教科書◎語文二年級上冊一、導(dǎo)入，揭題引“奇”1．談話導(dǎo)入：我們偉大祖國歷史悠久，山清水秀，無數(shù)名山大川像一顆顆珍珠撒落在祖國土地上；景色綺麗的杭州西湖，水花飛濺、氣勢磅礴的黃果樹瀑布，山水甲天下的桂林……請看這幅圖（出示插圖一），這兒的景色多么秀麗神奇！它在我國安徽省南部（課件出示“南部”一詞），是哪兒呢？（生答后板書：黃山。教學重點1．能用“像”說寫句子； 2．背誦課文第二至五自然段。全文共有六個自然段，課文的第一自然段先介紹了黃山風景區(qū)的地理位置，然后概括地描寫黃山的景色──秀麗神奇，還特別指出了黃山的奇石有趣極了。（4）“仙桃石”好像_____________________。（1）黃山風景區(qū)在我國安徽省南部（）（2）黃山的怪石多有趣啊（）（3）你去過黃山嗎（）（4）媽媽，你帶我去黃山玩一趟吧（）補充完整句子，再讀一讀。小組展示仿寫的一塊石頭。我會想象“天狗望月”“獅子搶球”“仙女搶球”這幾塊奇石的樣子，想挑一塊用自己的話說一說。（1）看了圖讀了課文，我會用自己的話說說“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”這四塊黃山奇石。（1）看圖讀，讀出黃山石的奇，表達出對黃山石的贊嘆之情。（2）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學習成果。人能產(chǎn)生（巨、具）大的力量。從不同的角度來看，雞蛋的形（壯、狀）又各不相同。（）的云海（）的山峰（）的畫家（）的風景（）的巖石（）的雄雞該句子，劃去括號申不合適的字。小組展示書寫的生字。（單獨讀、合作讀、分自然段讀等）（二）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）小組開火車認讀生字詞。（小組長帶讀、單獨讀、開火車讀等）我會認。）（4）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學習成果。難懂的字詞和句子多讀幾遍。（2）師簡介黃山：黃山之美，堪稱中國名山之最。通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。引導(dǎo)學生運用講、讀、演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。最后一自然段，讓孩子們在文中勾出文還寫了那幾種怪石。朗讀的方式也要多樣化，有自由讀、小組讀、男女生分開讀、表演讀等。同時，在講過程中穿插著朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學生在朗讀中感受和體會黃山石的奇妙。當教學到“猴子觀?！睍r，出示猴子觀海的圖片，教師引導(dǎo)學生看到，在一座陡峭的山峰上，有一塊形狀像猴子的石頭，它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。2學習2——6自然段讀文，同桌畫找:文介紹了哪些怪石？把它們的名字畫下來，再讀一讀它們是什么樣子的？交流：
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