20xx—20xx學(xué)年度留守兒童工作計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-07 02:49 本頁面
【正文】 本學(xué)期，力爭在上級部門的指導(dǎo)下，借鑒別校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際情況，全面實(shí)施以“關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園”為主題，扎實(shí)開展留守兒童教育的管理工作，真正實(shí)現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò)，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心、交心，并記好交流記錄。主要是充分利用中秋節(jié)、國慶等節(jié)假日，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時(shí)間，幼兒園舉辦相關(guān)的培訓(xùn)。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)幼兒變動情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。第五篇：留守兒童工作計(jì)劃留守兒童工作計(jì)劃三（1）班一、指導(dǎo)思想為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用，真情關(guān)愛。要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。關(guān)愛留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。第四篇：留守兒童工作計(jì)劃（2018年——2019學(xué)第一學(xué)期）留守兒童工作計(jì)劃教 師： 敖 廷 規(guī)班 級： 四（2）時(shí) 間：2018年8月留 守 兒 童 工 作 計(jì) 劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我們學(xué)校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，為更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。實(shí)施幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號碼：05548011277真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。組 長：王雪飛副組長：焦守芳 盛祝永組 員：童來云 劉 芹 桂 韌 李士芹建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。三、主要措施㈠健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｋ?、活動的效果群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展，使廣大家庭放心外出務(wù)工，使廣大群眾認(rèn)清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會，加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開展一系列的活動，落實(shí)扶助措施，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們每一位教師真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。一、指導(dǎo)思想我校以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)，為共創(chuàng)美好未來為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛心，讓田官小學(xué)所有留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。中心學(xué)校要經(jīng)常到各校（園）進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對工作好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，在全鄉(xiāng)推廣，差的學(xué)生及時(shí)提出批評，并及時(shí)進(jìn)行整
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