蘇教版六年級語文——三亞落日說課稿-wenkub.com
2024-10-07 02:16 本頁面
【正文】 我設想讓學生觀察我們這個地方的日出或日落景象，進行一次小練筆，學習作者用豐富的詞匯，準確生動的比喻、擬人等寫法，進行寫作訓練，以讀促寫，讀寫結合，真正提高學生的語文能力。一。讓優(yōu)美活潑的日落畫面定格在學生腦中，讓詩意的文字內化為學生的語言積累，達到感悟理解?！ ∪齺喡淙盏娜^程，我緊扣文中三句描寫落日的比喻句，引導學生體會三亞落日的靜態(tài)美和動態(tài)美。為了讓學生體會蘊含在語言文字中作者對夕陽的喜愛，我采用教師范讀，學生想象并結合動作去感受夕陽孩童般的快樂形象?！ ∑肺墩Z句，想像體悟。在活潑輕快的音樂聲中默讀課文，看看日落的過程由哪幾幅畫面組成估計學生能夠找出日落的三個過程：像一個快樂的孩童，像一只光焰柔和的大紅燈籠，像一個動作優(yōu)美的跳水員。然后，引導學生抓住藍天、碧海、白鷗、椰樹、沙灘等景物來領略三亞的熱帶風情。引導學生精讀課文重點段落，使學生感受三亞風光美，三亞落日更有詩意。在學生初步了解文意的基礎上，引導學生圍繞課文哪幾個自然段描繪了落日景象來理清課文條理。那日落的景象如何隨即揭示
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