走進心靈,師德無痕-wenkub.com
2024-10-06 23:58 本頁面
【正文】 媒體關(guān)注：江西省教育電視臺專程采訪報道了我校實施“學會做人”工程后所取得的成功經(jīng)驗與典型事跡；《江西教育》雜志社王自立社長撰寫的《品味教育的詩意》全面宣傳了我校辦學理念和辦學特色。通過校本教研培訓與學習，進一步加強了班主任隊伍建設(shè)，精心打造出一支工作能力好、社會責任感強、敬業(yè)精神佳的班主任工作隊伍。每學期學生獲獎名稱多種多樣，如“金點子獎”“最佳班長”最佳科代表“最佳值周組”“學習標兵”“行為標兵”等，每學年開展的“班級十大明星”評選活動更是班里的重頭戲，競選演講拉票、無記名投票，學生忙的興高采烈，因為一旦評上，他們的照片和名字都會登上教室后面的“榮譽殿堂”里，還要給他們家長發(fā)喜報，這樣一來全班形成了“人人爭先進，個個當榜樣”的氛圍，學習情緒空前高漲。“人人班干部，生生科代表”制度調(diào)動了學生民主參與班級管理的積極性。她班級的座位是單列擺放的，共分七個組，在編位子時，盡量做到各組實力相當。構(gòu)建班級的自主管理模式，培養(yǎng)學生的自主管理意識，有利于學生健康成長，有利于學生步入社會后的長遠發(fā)展，如果我們每位班主任能在這個方面去過研究研究，一定會使我們班級管理工作提升到一個新的臺階。學生在管理中如果遇到難題，只適當點撥。對于那些連續(xù)兩次周考評總分最低的同學班主任將會和其家長一起查找原因，促進其進步提高。每位學生的各項得分由班委會成員共同給出。也把班級自主管理落到實處。它以《永豐中學班級管理工作評價》和《上饒市學生綜合素質(zhì)評價方法》為基礎(chǔ)，包括文明、安全、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生等各方面，使班級管理目標、活動、評價、反饋等方面有章可循，避免了班級自主管理中的盲目性和隨意性。讓這種委員會議成為一種制度，班委成為解決班級中重要問題的智囊團，有利于培養(yǎng)班干部的創(chuàng)新思維和實踐能力。培養(yǎng)班干部的創(chuàng)新思維和實踐能力。再組成一個班委會，由一個班長（全面負責班級事務，主管七個學習小組的總組長）、三個副班長（一個分管紀律，下管紀律委員；一個分管學習，下管學習委員和各科代表；一個分管衛(wèi)生，管勞動委員和各值日組長。１、民主選舉班長和其他班干部 在學生自我推薦的基礎(chǔ)上，確定班長和其他班干部的候選人。三、部分優(yōu)秀班主任班級管理工作經(jīng)驗展示班主任工作是一門藝術(shù)。在評價學生時，重點關(guān)注全體學生在成長道路上的點滴進步或閃光之處。鼓勵學生開展同伴間的日常學習與行為規(guī)范等方面的互助教育。在問題學生教育上，學校與問題學生家長簽訂共同教育協(xié)議，明確職責，家校配合，促進學生健康成長。充分發(fā)揮團總支、學生會、學生干部在學校常規(guī)管理中的作用，讓學生承擔學生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評比、學生問題處理以及校園文化活動的策劃等任務。利用“每周國旗下的講話”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重大紀念日宣傳愛國主義思想，舉辦“重走紅軍路”、唱紅歌比賽等富有教育意義的活動。③開展“你丟我撿”活動，組織學生上街義務打掃衛(wèi)生，美化我們的家園。環(huán)境教育是當今世界的一大重要課題，保護環(huán)境是每個“地球人”應盡的義務。要求學生在校園內(nèi)主動向老師或長輩問好，與同學和睦相處，每周各班級評選出“周禮儀標兵”、“周禮儀落后學生”各5名，凡是“禮儀落后學生”不得參與學校其它各類先進人物的評選。要求學生在家?guī)透改父梢恍┝λ芗暗募覄栈睢?三)、孝敬感恩教育開沒“孝敬課”。每學期至少進行兩次，邀請司法機關(guān)同志舉辦法制講座，介紹典型案例，剖析學生身邊存在的違紀現(xiàn)象，對學生進行有效的法制教育。設(shè)置“法制教育辦公室”，由分管副校長兼任辦公室主任。形式：會見、電話咨詢、書信等。對七年級入學新生進行心理、性格等方面的測試，了解學生的基本狀況及個性差異，建立學生心理檔案。第五篇：德育無痕廣豐縣永豐中學德育特色工 作 材 料 匯 報永豐中學德育處潤德無痕——德育教育與班級管理廣豐縣永豐中學德育特色工作材料匯報廣豐縣永豐中學是一所初級中學，現(xiàn)擁有73個教學班，在校學生四千五百多名。因此，只有走進學生心靈，以關(guān)愛為情感紐帶，拉近師生的心靈距離，才能達到零距離溝通，才會獲得學生的信任，才能跟你說真話。作為一名教師，在學生的管理過程中是一個相對靜態(tài)與動態(tài)的綜合管理過程。因此，多與學生交流加強了解，走進學生心靈，以平等的心態(tài)對待學生，尊重學生的學習態(tài)度。面對沖擊型的孩子，要啟迪理智，這類型的孩子做事不冷靜易出現(xiàn)突發(fā)后果，因此，教師平時要高度給以關(guān)注，從他們的日常小事中啟發(fā)、引導、幫助，提升做事心智，提高理智、分析能力，減少做事時的沖動。面對聽話型的孩子要聚合鼓勵促其進步。三、培育心靈——揚起學生心靈的帆教師的事業(yè)是心靈塑造的工作，是
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1