【正文】 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做綠化、美化環(huán)境的有心人。（）的逝世。（）棵。最后，我們來進(jìn)行護(hù)綠知識(shí)大比拼：（）國家森林公園。嬰兒出世，父母栽一棵小白楊，盼望孩子和小樹一樣浴光吮露，茁壯成長；男女成婚，新人雙雙植一株嫩柳，象征家庭美滿，幸福久長；長者故去，后輩種一棵青松，象征老一輩的美德猶在，風(fēng)范永存。那無所不在的森林,也將染綠一個(gè)國家,一個(gè)民族,染綠它的歷史,染綠它的后代。樹木能減低溫度，提高濕度。樹木是殺菌能手。一畝樹林一年能吸收各種粉塵20—60噸。一畝樹林放出的氧氣夠65人呼吸一輩子。后因清明節(jié)對我國南方來說，植樹季節(jié)太遲，同時(shí)也為了紀(jì)念孫中山先生，國民政府最后決定將孫中山的逝世日—— 3月12日定為植樹節(jié)。1929年6月1日，根據(jù)其生前遺愿，將陵墓永久遷葬于南京紫金山中山陵。首舉徹底反封建的旗幟，“起共和而終帝制”。從今年我縣申報(bào)創(chuàng)建市級(jí)“園林化學(xué)?！钡膶?shí)際狀況看，存在的問題還很多。注意解決好“千校一面”的問題，努力建設(shè)具有本單位特色、富有文化藝術(shù)品味的綠化精品，順利實(shí)現(xiàn)各級(jí)園林化學(xué)校的創(chuàng)建。（二）、因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，分期實(shí)施。就構(gòu)不成應(yīng)有的景觀效果，失去了校園綠化的本來意義。國家有關(guān)部門規(guī)定學(xué)校綠地率要力爭達(dá)到50％－70％。（三）、綠地率偏底：校園的綠化、硬化各占多少比例，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，盡最大可能提高綠地率是有益無害的，不過，有的新建學(xué)校在制定規(guī)劃時(shí)，綠地率這一指標(biāo)達(dá)不到要求是很不應(yīng)該的。重點(diǎn)講兩個(gè)方面的問題：一、存在的主要問題：（一）、認(rèn)識(shí)不到位，目標(biāo)不明確：有的學(xué)校對校園綠化工作認(rèn)識(shí)不清，目標(biāo)不明，沒有引起高度重視；有的學(xué)校簡單認(rèn)為搞校園綠化就是為了好看、觀賞，把校園搞成花園、公園；有的學(xué)校干脆把校園綠化當(dāng)成校園經(jīng)濟(jì)，種成菜田、農(nóng)田；還有的認(rèn)為校園綠化是上級(jí)主管部門的要求，為應(yīng)付檢查不得已而為之；更有的學(xué)校校園綠化意識(shí)相當(dāng)?shù)?，綠化不綠化根本無所謂等等。在完成任務(wù)的前提下，確保工程質(zhì)量，注意安全。明確任務(wù)，制定規(guī)劃。從現(xiàn)在起，搞好規(guī)劃，制定方案，宣傳發(fā)動(dòng)，成立機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員，統(tǒng)籌財(cái)力，落實(shí)苗木，做好校園綠化的準(zhǔn)備工作。植樹時(shí)，要本著規(guī)則式和自然式結(jié)合原則，在學(xué)校內(nèi)的空閑地上種植小片樹林，給師生夏季創(chuàng)造一個(gè)讀書、納涼的小環(huán)境。要因地制宜，按要求搞好校園綠化。二、目標(biāo)任務(wù)為提高我校綠化覆蓋率，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，改變學(xué)校校園少樹、少花的現(xiàn)有格局，分為三個(gè)階段對校園進(jìn)行綠化專項(xiàng)整治工作，在各班掀起一個(gè)校園綠化的高潮，校園內(nèi)多植樹養(yǎng)花，使學(xué)校能綠化的用地全部綠化，為爭創(chuàng)綠色學(xué)校打下基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想和原則學(xué)校園林綠化要以優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園環(huán)境質(zhì)量為目標(biāo)，按照“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、一次規(guī)劃、分步實(shí)施、突出特色、打造精品”的指導(dǎo)思想，推動(dòng)和促進(jìn)我區(qū)校園園林綠化工作。（1）單位者扣其主要領(lǐng)導(dǎo)精神文明獎(jiǎng)。第四章 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰第十七條 每年春秋分兩次評比，根據(jù)義務(wù)植樹任務(wù)完成數(shù)量和質(zhì)量，分片包干管理的樹木花草生長的情況，按條件進(jìn)行評比，對在園林綠化建設(shè)和管理方面做出成績的單位和個(gè)人，按貢獻(xiàn)大小給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。第十四條 因基建或其他原因，確需砍伐或遷移樹木時(shí)，不論樹木大小或數(shù)量多少，必須報(bào)學(xué)校綠化和會(huì)審批，不得擅自處理。第十一條 普及花卉栽培知識(shí)，校園內(nèi)主要花木要掛牌標(biāo)名，以供師生辨認(rèn)；舉辦花卉展覽，濃郁校園園林氣氛；定期開設(shè)園林及花卉栽培知識(shí)講座，以促進(jìn)師生愛花、種花的良好風(fēng)尚。第九條 財(cái)務(wù)處應(yīng)安排并落實(shí)每年的綠化經(jīng)費(fèi)，以保證綠化養(yǎng)護(hù)工作的正常開展。第六條 園林綠化建設(shè)項(xiàng)目及設(shè)施，由后勤管理處及有關(guān)單位，按照園林綠化的性質(zhì)、要求和土地條件，精心設(shè)計(jì)、施工。全校師生員工要履行植樹絕對化義務(wù)，積極植樹、種草、栽花，搞好校園環(huán)境綠化，逐步形成人人參加植樹綠化，愛護(hù)樹木花草和園林設(shè)施的社會(huì)主義道德風(fēng)尚。為加強(qiáng)速我校園綠化建設(shè)，加強(qiáng)保護(hù)和管理，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，特制定本辦法。學(xué)校要加強(qiáng)對校園綠化的常規(guī)管理，對各類植物、樹木要經(jīng)常施肥整枝、及時(shí)除病、除草、除蟲、除害確保各種植物樹木良好生長。學(xué)校要通過宣傳欄、黑板報(bào)、舉辦愛綠護(hù)花活動(dòng)和植樹活動(dòng)加強(qiáng)對學(xué)生的愛綠護(hù)花意識(shí)的教育，讓學(xué)生早日形成良好習(xí)慣。今年學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)校園綠化美化建設(shè)和管理，深入進(jìn)行環(huán)保綠化教育，不斷增強(qiáng)全校師生“綠化校園，美化環(huán)境”的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新觀念，培養(yǎng)“綠化祖國，美化家園”的環(huán)保意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，努力開創(chuàng)我?！皟?yōu)化環(huán)境，塑造人才”的綠化建設(shè)新局面。同時(shí)美化和凈化相結(jié)合，我校堅(jiān)持“一日二掃”，學(xué)生每天早上清撿校園綠地里的枯葉等垃圾，保持校園道路、場地、林帶干干凈凈。綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和成員有明確的責(zé)任分工，負(fù)責(zé)綠化工作的管理人員都有明確的崗位職責(zé)，對校園林帶、草坪、花園的澆灌、防疫、修剪等管理責(zé)任都已落實(shí)到具體人頭。對校園綠化美化的管理，制定規(guī)章制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)各項(xiàng)制度定期檢查綠化建設(shè)和制度落實(shí)情況。學(xué)校因地制宜栽種花草樹木，做到三季有花，四季常青，管理好花木，添置盆栽美化辦公室，使校園綠化實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、整體化建設(shè)，綠化面積達(dá)到40%以上。2009年是我國全民義務(wù)植樹活動(dòng)開展的第28年，學(xué)校以此為契機(jī)，本著“加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，切實(shí)開展好本校園綠化工作。另外，部分花卉對土壤PH值要求較嚴(yán)，如含笑、茶花等要求酸性土壤生長才正常，可淋檸檬酸水每月2－3次。換盆：為使盆栽花卉，根多葉茂，按時(shí)盛開花期長，多數(shù)多年生的木本和部分其它花卉需要換盆。C以下，不少品種開始出現(xiàn)凍害，露天和陽臺(tái)盆栽花卉，在低溫、霜凍天氣，要搭棚復(fù)蓋保溫或搬進(jìn)暖房防凍。盆栽花卉第二階段的管理，由于擺放分散，重點(diǎn)做好三防：防旱、防漬、防凍。病蟲防治，每月打一次殺蟲藥，在修剪后或臺(tái)風(fēng)瀑雨前后噴一次殺菌劑，均有防治效果。松土除草培土每月一次淺松表土，除去雜草，結(jié)合施肥。鮮花為人們帶來幸?？鞓?，種植花卉，是綠化中不可 缺少的項(xiàng)目，目的是觀賞其顏色鮮艷，形態(tài)各異的花朵，花卉有草本木本和藤本之分，有品種一生（一個(gè)生長周期）只開一次花，有些一年才開一次花，不同的花卉品種開花季節(jié)和花期長短各不相同。近年來在喬木灌木中木虱為害較嚴(yán)重，其次是介殼蟲，采用常規(guī)殺蟲劑、速撲殺、介特靈等均能達(dá)到防治效果。灌木要求整齊有形有序，樹形是樹木不斷生長和通過人工不斷修剪而成，可修剪成園球型、方型、扇型、磨菇型、抽象圖案、線條、柱樁、椎樁等。高大喬木，根深葉茂，不存在因缺水影響生長，灌木矮小，根系短淺，盆栽地栽都要防旱保濕不漬，才能 正常生長。施肥的次數(shù)，植后三年內(nèi)，每年的春、夏、秋初各施一次，每次用復(fù)合肥1－2kg，小樹少施，大樹多施。習(xí)話講：“綠樹成陰，鮮花盛開”，創(chuàng)造了良好的小氣候和優(yōu)美的環(huán)境。定型修剪：當(dāng)綠籬生長達(dá)到設(shè)計(jì)要求定型以后的修剪，每次把新長的枝葉全部剪去，保持設(shè)計(jì)規(guī)格形態(tài)。按設(shè)計(jì)類型3－5次修剪成雛型。二是加速成型，滿足設(shè)計(jì)欣賞效果。必要時(shí)還進(jìn)行根外施肥。此期需全面加強(qiáng)管理，才能有效延緩草地的退化。水分管理，干濕高替，嚴(yán)禁漬水，否則加劇爛根枯死，加強(qiáng)病蟲害的檢查防治，除正常施肥外，每10－15天用1%尿素，磷二鉀混合液根外施肥，或者用商品葉面保，葉面肥如大豐田等根外噴施，效果很好。要及早發(fā)現(xiàn)及時(shí)在幼蟲低齡用藥，一般用甲胺硫磷或速撲殺800倍潑施，為處增加藥液，三天后清掉為害處的枯草，并補(bǔ)施尿素液，一周后開始恢復(fù)生長。漬水1－2天爛根雖少，但排水后遇高溫多濕有利病菌繁殖，導(dǎo)致根腐病發(fā)生。三是剪草機(jī)操作，調(diào)整刀距，離地2－4厘米（旺長季節(jié)低剪，秋冬高剪），勻速推進(jìn)，剪幅每次相交3－5厘米，不漏剪。剪草，是本階段的工作重點(diǎn)，剪草次數(shù)多少和剪草質(zhì)量的好壞與草地退化和養(yǎng)護(hù)成本有關(guān)。旺長階段的管理 草地植后第二年至第五年是旺盛生長階段，觀賞草地以綠化為主，所以重在保綠。貼后二兩周內(nèi)每天傍晚噴水一次，二周后視季節(jié)和天氣情況一般二天噴水一次，以保濕為主。貼草皮有二種：一是全貼、二是稀貼。四是退化階段，指植后10－15年，也叫退化期。據(jù)資料介紹在一般管理水平情況下綠化草地（臺(tái)灣草）可按種植時(shí)間的長短劃分為四個(gè)階段。受罰的班級(jí)和個(gè)人應(yīng)按時(shí)交納罰金，愈期不交者，加罰10％的滯納金，如不交，從班主任費(fèi)中扣除。在綠化樹木下及花池內(nèi)堆放各種廢物(倒垃圾、污水)，點(diǎn)火，挖坑。九、搞好校園花木的維護(hù)保養(yǎng)，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，還要做到適時(shí)施肥、澆水、防治病蟲害，適時(shí)修剪等，從而達(dá)到綠化美化校園的目的。2．喬木與灌木相結(jié)合，以喬木為主。二、根據(jù)學(xué)校整體格局，認(rèn)真制定學(xué)校校園綠化美化的長遠(yuǎn)規(guī)劃，包括綠化美化的平面布局，樹木花草配置，以及人力，物力，財(cái)力的配置等。學(xué)校要充分利用植樹節(jié)前后植樹種花種草的黃金時(shí)期，積極發(fā)動(dòng)廣大師生員工，大力開展義務(wù)種植，綠化校園。我校成立校園園林綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長宋校長擔(dān)任；領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)校園園林綠化工作。植樹時(shí)，要本著規(guī)則式和自然式結(jié)合原則，在學(xué)校內(nèi)的空閑地上種植小片樹林，給師生夏季創(chuàng)造一個(gè)讀書、納涼的小環(huán)境。要因地制宜，按要求搞好校園綠化。堅(jiān)持自力更生為主，充分發(fā)動(dòng)廣大師生員工，大力開展義務(wù)植樹種花種草活動(dòng)，加快校園綠化進(jìn)程的原則。園林綠化實(shí)施方案為加強(qiáng)我校園林綠化工作，進(jìn)一步改善校園生態(tài)環(huán)境，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的育人場所，推動(dòng)我校園林綠化工作再上新臺(tái)階，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校2009年園林綠化實(shí)施方案。如果管理不善，雜草叢生，樹木枯萎，可以說經(jīng)濟(jì)損失巨大。并且通過廣播、畫廊對保護(hù)環(huán)境，美化校園進(jìn)行宣傳教育。校園的環(huán)境質(zhì)量直接影響師生的心理情緒，工作學(xué)習(xí)效率和學(xué)生的交往溝通。走進(jìn)校園，如同走進(jìn)公園一樣，環(huán)境怡人。從科學(xué)發(fā)展觀的角度，學(xué)校創(chuàng)建園林式校園，可以提升學(xué)校辦學(xué)檔次，也是提高學(xué)校文明程度的一項(xiàng)重大舉指。構(gòu)筑示范園林式學(xué)校框架在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，要提高學(xué)生的全面素質(zhì)，光靠學(xué)科課程、活動(dòng)課程的改革，而忽略環(huán)境課程的熏陶是不行的，而必須“三駕馬車”并頭齊進(jìn)。通過學(xué)校的護(hù)綠活動(dòng)，我知道大家應(yīng)該愛護(hù)生活環(huán)境，保護(hù)綠樹，樹也是有生命的。評選在學(xué)期結(jié)束時(shí)，積極的配合學(xué)校、班主任以及大隊(duì)委進(jìn)行愛華護(hù)綠的評選，選出愛華護(hù)綠的同學(xué)，來加大力度表揚(yáng)，使學(xué)生的愛華護(hù)綠真正落到實(shí)處。課余的時(shí)間教育學(xué)生積極的愛護(hù)樹木，讓學(xué)生明白樹木剛栽上不久，樹根還沒有下芽，就像剛剛走路的孩子一樣，一不小心就會(huì)摔倒一樣，所以要積極的加以保護(hù)，不要到綠色地帶去隨意的亂折樹枝。天宮常樓小學(xué)2010年3月10日學(xué)校愛綠護(hù)花講話搞—— 愛花護(hù)草 人人有責(zé)面對學(xué)校的處處的綠色地帶和班級(jí)的花花草草更加惹人喜愛。因此，學(xué)校鄭重向全體同學(xué)發(fā)起倡議：一、以“我和小樹一起成長，我與鮮花一起美麗”為主題，動(dòng)員全體學(xué)生積極投入愛護(hù)花草樹木活動(dòng)，培養(yǎng)起綠化意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，形成愛護(hù)花草樹木光榮，踐踏花草