小學語文四年級教案——科利亞的木匣教學設計之一-wenkub.com
2024-10-06 19:12 本頁面
【正文】 這句話的前半句是表示假設一種情況，后半句表示這種假設實現(xiàn)后出現(xiàn)的結果?！ 〔还膺€是表示更進一層?！ 。?）科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會，他果然找到了木匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。） ?。?）課文寫小伙伴的話有什么作用？ ?。ㄒ环矫嬗眯』锇榈脑捯r托科利亞的毅力和決心，另一方面說明伙伴們也并沒認識到事物已隨著時間的變化發(fā)生了變化?！ 。ㄈ╈柟叹毩?，總結全文 1．學生分段讀課文，并練習給各段列小標題?？评麃喠苛宋宀剑謩邮滞谄饋?，不多一會兒，他果然找到了木匣子。數(shù)數(shù)能數(shù)到一百多了。這是說科利亞在埋木匣時年齡還小?！ 〉谌n時 ?。ㄒ唬土暋 ?．簡要復述科利亞挖木匣的經過。四年后，科利亞從門口量了（ ）步，卻沒有找到木匣子?！ 。ㄈ┎贾米鳂I(yè) 1．填空。） （2）為什么科利亞會說：周圍一切都在起變化？ （因為科利亞從自己挖木匣的過程中明白了四年過去了，自己從5歲長到9歲，人長大了，步子也在變大，開始照埋木匣時的十步去挖，當然挖不到木匣，后來改為五步去挖，結果一下子就挖到了?！ ?．學生自由讀第二段課文?！ 、劾麃喠课宀酵诘侥鞠弧ＷC明科利亞的想法對了。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應該量的不是十步而是五步。這里三次寫到沒有，沒有前分別用了三個不同的詞，請大家找出來，說說為什么要用這幾個詞？ ?。▍s表示結果出乎意料之外，還是表示結果與前面一樣，仍然也表示結果與前面一樣?！ 〗處熞x： 挖的結果怎樣？學生接讀：他挖呀，挖呀，卻沒有找到匣子。 ?。?）媽媽說的話是什么意思？ ?。ㄈ绻敵醢严渥与S便埋了，現(xiàn)在就不好找了。 第二課時 ?。ㄒ唬土暋 ?．課文分幾段？各段寫什么內容？ 2．科利亞怎樣埋木匣的？（什么時間埋的？怎么埋的？在哪里埋的？） ?。ǘ┲v讀課文二、三兩段 1．默讀課文第二段，思考： （1）科利亞和他媽媽什么時候挖出埋藏的東西？從埋東西到挖東西這中間經過多長時間？ ?。?）媽媽怎樣挖箱子的？結果呢？ ?。?）科利亞第一次怎么挖匣子的？結果怎樣？ （4）科利亞又是經過怎樣的思考，一下子挖出木匣子？ 2．討論思考題?！ W生可能提出：（課文寫科利亞木匣里裝的什么跟埋匣子有什么關系？前面已經寫了他從屋門口開始走，數(shù)了十步就用鏟子挖起坑來，為什么又要寫出科利亞只會數(shù)到十，就量了十步，埋下木匣子？） ?。ㄒ龑?
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