【正文】 發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。（2）教學難點:花樣跳繩五、教學設計認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法，激發(fā)學生對上體育課的興趣。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，主要選擇田徑（跑、跳、投），跳繩等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高，并挖掘生活中的實用技能。你瞧！她們邊蹦還能邊跳繩呢！多奇妙啊！男生隊的“高抬腿跳”閃亮登場了！你看他們神氣洋洋的，肯定是作好了準備的。快看！快看！它讓我們重溫了父輩們童年的快樂。也只跳一個八拍。跳繩作為中國傳統(tǒng)體育項目，歷史底蘊悠久深厚。創(chuàng)造想象在小學生的學習中的意義是不可忽視的。結(jié)束部分體形伸拉練習：引導學生自己感受音樂的美，用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解，在愉快的氛圍重視學生的身心得到充分的恢復和放松、通過伸拉肌肉、提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。（2）解疑合探針對學生在自探過程中出現(xiàn)的問題，教師進行講解示范，學生再分組合作學習，糾正錯誤動作?！笆紫任覀儊韺W習貓捉老 鼠的本領，大家愿意嗎？”通過小游戲“貓抓老鼠”達到熱身的目的，然后組織在音樂伴奏下一起做繩操活動身體各關節(jié)，充分激發(fā)學生情緒，調(diào)動學生的積極性，使學生身心都得到充分活動。五、教學策略分析教法和學法在教法上，采用了講解法示范法、語言指導法、表揚鼓勵法、指導糾正法、情景教學法，注意創(chuàng)設輕松、愉快的教學氛圍，從而達到快樂教學的目的。教材分析：跳 繩是一項技術性較高，對身體協(xié)調(diào)性要求較高的項目，跳繩具有花樣繁多，富有情趣的特點，具有培養(yǎng)集體合作精神的教育功能，能提高跳躍能力，所以本課選擇跳 繩為主教材，從學生需要出發(fā)，不強加運動技術的掌握，教材具有較大的彈性和選擇性，能激發(fā)學生獨立思考和探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神?？傮w設計上以點帶面把韻律花繩融入到體育課堂教學中，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，培 養(yǎng)學生的自學、自練能力，在促進學生身心健康發(fā)展的同時提高學生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學生美的情操。（4）請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。自由探索：（1）幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。然而在交流共享階段，以悠揚的音樂作為放松運動，陶冶情操，學生不僅能充分放松，還培養(yǎng)了韻律感，使其德、智、體、美素質(zhì)全面發(fā)展，達到了恢復學生生理、心理的目的。其中，加入了“剪刀石頭布”小比賽來判輸贏，誰輸了誰就用多種方法來跳，目的是為了發(fā)揮學生的想象能力、創(chuàng)新能力。三、重、難點教學重點：用不同的方法練習跳繩。內(nèi)容，促進幼兒健康發(fā)展。從中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力，想象力，來突出《體育與健康》新課程的理念，體現(xiàn)目標的達成。教師抓住契機提出高要求，雙人合作學習跳繩技術，激發(fā)學生學習熱情，引出雙人跳繩教學，教師示范動作，講解動作要領，搖繩節(jié)奏、上繩時機的把握等關鍵地方。學法學生主要采用：嘗試學習法、自主學習法、觀察模仿法、小組合作學習法，培養(yǎng)學生獨立思考，自主創(chuàng)新，勇于探索和解決問題的能力。社會適應：培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，增強集體凝聚力。三、教學目標：運動參與：激發(fā)學生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎。課的密度與強度的設計：本節(jié)課是以“短繩”為手段，學生始終在練習中進行活動，課堂氣氛活躍，因此本節(jié)課的練習密度在45%75%之間，脈搏跳動由課前的一分鐘跳動75次左右到課中的一分鐘跳動120次左右最后通過放松再恢復到課前的狀態(tài)。學生在自己創(chuàng)設的游戲中盡興的游戲。（4）自創(chuàng)練習。（2）設疑：通過學生的親身體會，教師設疑：“怎樣才能跳得好、跳得快？”啟發(fā)學生去思考問題、探索問題、解決問題，充分體現(xiàn)學生為主體的地位。應充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間，積極啟發(fā)引導，本課主要采用以下手段進行教學。教學程序體育課的結(jié)構是人體的參與活動，根據(jù)人體機能活動的變化規(guī)律，一般把體育的教學過程分為三個部分：即準備部分、基本部分、結(jié)束部分。培養(yǎng)了學生的腦力思維。（三）游戲法通過游戲，不僅活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的學習情緒，而且從中培養(yǎng)學生的競爭意識，獲得成功的喜悅和愉快的心情。3．改變過去學生的被動執(zhí)行任務為現(xiàn)在的主動參與，充分調(diào)動學生的積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。本節(jié)課的教學重點和難點：重點：掌握動作技能，學會 多種跳繩的方法難點：動作協(xié)調(diào)連貫(3)、本課的設計理念本課以全面推進素質(zhì)教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁