【正文】 環(huán)節(jié)推進(jìn)比較順利。（二）秉承老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育理念。用我們的青春及熱血活出精彩的人生。師：這些榜樣，用自己的行動書寫著怒放的生命，大寫的生命。她不珍愛自己的生命嗎？為了正義，為了中國的未來，始終微笑的和藹的劉和珍君犧牲了。（三）生命的價值：大寫的生命。得來的錢僅僅是為了上網(wǎng)，為了消費(fèi)。（一般都會涉及到活著的價值。對不對？ 生答對。在美國短篇小說巨匠歐?亨利的小說《最后的常春藤葉》中瓊珊因?yàn)橐黄偃~燃起了生命的火花，我們只有尊重生命，珍愛生命，才能讓自己的生命增添一片綠色，充滿生機(jī)珍愛生命主題班會教案等3篇珍愛生命主題班會教案等3篇。生答。師：為什么崇拜他？生答。115歲，多么美好的年齡。）師：是啊，人生在世，不如意事十之八九。案例一：20xx年12月1日清晨，XX市某中學(xué)一名15歲的20xx級女生從教學(xué)樓墜下，送到醫(yī)院后搶救無效身亡。確實(shí)，掌握一些必要的生存技能可以讓我們遠(yuǎn)離生命的危險。師：據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計。之后主題的升華部分，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識積極的人生態(tài)度要具備的基本因素，活出生命的價值與精彩，最后聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。上課起始先欣賞一首歌曲《怒放的生命》，借助歌者汪峰粗獷自然的歌聲營造一種充滿活力的氛圍。三、設(shè)計理念生命贈給青春的是火熱、昂揚(yáng)，青春的生命五彩繽紛。從而尊重生命，珍惜生命，使學(xué)生具備積極的人生態(tài)度。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。我乞丐似地光著脊背走去，深知道冬天風(fēng)雪中的饑餓寒冷，和夏天毒熱頭烈火一般的灼熱，這使我百倍地珍惜每一絲溫情。那請去墓地尋找我的碑文，上面仍會刻著：熱愛生命。于是，相信大家一定得到了這樣的認(rèn)識：縱使遭遇再大的苦難，我們也應(yīng)該勇敢地活下去，要熱愛生命。1996年，庫緹斯走上激勵演講的道路，他先后到過190多個國家進(jìn)行演講，獲得了“激勵大師” 的稱號，迅速成為世界級著名殘疾演講大師。庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人?！?庫緹斯語錄：不管你覺得自己多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸；不管你覺得自己多么了不起，這個世界上總有人比你更加了不起。在記者采訪他們的過程中，一家三口自始至終都緊緊靠在一起，并時常見庫緹斯與太太深情擁吻?！蓖鈬吮磉_(dá)愛情的方式要比國人來得熱烈直露，庫緹斯到達(dá)濟(jì)南時，汽車?yán)锵忍乱晃唤鸢l(fā)碧眼的女士，她從汽車?yán)锇岢鲆惠v輪椅，抱出一個可愛的小男孩，扶他坐好，然后再擺好滑板，接著庫緹斯從車內(nèi)滑出。在演講中，庫緹斯時而學(xué)小時候獨(dú)對鏡子時的暗自啜泣，時而模仿學(xué)滑板摔出去時的哇哇大叫，聲音揪人心肺，但轉(zhuǎn)瞬間，庫緹斯又恢復(fù)了演講家平靜流利的聲調(diào)，觀眾這才恍然大悟————這里是山東會堂，不是庫緹斯的家鄉(xiāng)。從此，庫緹斯開始了他的激勵演講路程?！懊慨?dāng)走上講臺，我都有一種成就感。”庫緹斯不無自豪。為了證明這句話，我定下來的第一個目標(biāo)就是找一份工作。別人能做到的，我也同樣能做到。庫緹斯說：“那就去癌癥病房看看，那里的人因?yàn)樽龌煻际Ｏ潞苌俚念^發(fā)，我自己就得了癌癥。他說在15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢舒服一些，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來后才發(fā)現(xiàn)，兩條腿上被同學(xué)用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著針、鉛筆，三個腳指頭被割斷，15歲的庫緹斯黯然爬開，身后留下了一條血路。直到25年后的今天，我仍然會在夢中聽到垃圾桶燃燒的聲音。“從出生那天起，我就是個悲劇。聽了這兩則資料后大家有什么感想？（3個學(xué)生自由回答）的確，是這些外界因素導(dǎo)致了青少年的自殺，但如果他們懂得珍愛生命的話，我想這些外在的困難都算不了什么，也決然不會選擇輕生。終于有一天，這個學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。因此，當(dāng)困難突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生3：老師，看著你，就可以看到生命啊。在那一刻，我們在心里驚呼：“請珍愛生命！”也許，同學(xué)們也時常會想：生命是什么呢？有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈虧有間，讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧！今天，我們在這里召開高一（4）班主題班會——珍愛生命，想和同學(xué)們一起探討一下：在我們的高中生命階段，我們該怎樣對待我們的生命。我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任。愿我們的生命之樹常青。希望大家學(xué)會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。情況歸納：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。（3）自我疏導(dǎo)，請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時化解不良情緒。（3）霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已掙脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙?，F(xiàn)在你覺得渾身特別特別的放松，心情特別特別的愉快，你覺得舒服極了！笑對人生：生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當(dāng)兒戲，更不要用死來解脫自己。此時此刻，海風(fēng)輕輕地從我臉上拂過，海水輕輕地拍打著海岸、也輕輕地拍打著我的雙腳，細(xì)細(xì)的沙子調(diào)皮地從腳趾縫里鉆出來，癢癢的很舒服??。全體起立，雙手合攏作祝愿狀，把紙條握在手心默哀一分鐘，然后手拉手，聚攏到中間的紙盒，一起放入紙條。學(xué)生3：這個學(xué)生是我村的，我們一起長大，一起玩耍，我怎么也不能接受她離開了我們，我腦海里老是她的笑臉。今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。二、活動形式宣泄情緒、放松療法、制作留言卡、詩朗誦、歌曲等三、輔導(dǎo)材料（1）搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料，可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。1不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。不準(zhǔn)攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。認(rèn)真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護(hù)意識，堅(jiān)決杜絕 安全事故的發(fā)生。上學(xué)放學(xué)時盡量不要獨(dú)行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，緊急電話：“119”火警“110”報警“120”急救“122”交通事故報警。同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護(hù)意識造成的。要學(xué)會自護(hù)自救，要提高自我防御能力。四、校外安全：要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認(rèn)安全后方可。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動。學(xué)校寢室存在的安全隱患。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這個學(xué)期即將結(jié)束。我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，那就讓我們共同努力，讓我們生活的每一天充實(shí)多彩吧！”第二篇：《珍愛生命》主題班會教案教學(xué)目標(biāo)：了解校園中存在的安全隱患。聽了這么多名人的珍愛生命的優(yōu)秀事跡，那么作為中學(xué)生的我們該怎樣珍愛生命呢？劉萬順說：“把握現(xiàn)在，笑對未來吧！”劉月：“我給大家講兩個故事，這都是發(fā)生在我身邊的。讀完之后，我們肯定都為他的毅力所折服。出生時脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢?！瞿阌X得今天很糟糕，但這一天沒有了怎么辦？沒有什么不可能，千萬不要對自己說不可能?！捌鋵?shí)，財富多少和銀行里存了多少錢沒什么關(guān)系，”庫緹斯擁著妻子兒子說：“我絕對是個億萬富翁，這就是我的財富，我美麗的家人。這就是庫緹斯美麗的太太麗恩和可愛的兒子克萊頓?！薄拔颐利惖募胰?，就是我的財富。”經(jīng)過8年的磨練，庫緹