新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元位置-wenkub.com
2024-10-06 05:59 本頁面
【正文】 1．聯(lián)系上下文解釋詞語。他步履緩慢，似乎在忍受痛苦。最后，本鎮(zhèn)最富有的居民站起來說話了：“你們提到的所有好處，我都能給她，并且能給她金錢和金錢能買到的一切。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這孩子在世上已經(jīng)沒有親人了，幾周后，鎮(zhèn)政府召開群眾聚會，商議誰來領(lǐng)養(yǎng)這個孩子。人們只得無奈地站在外面觀望，著急。2分領(lǐng)養(yǎng)一個失去了雙親的小女孩與奶奶相依為命，住在樓上的一間臥室里。（3）他建立了一個很大的公司，是公司。計劃：于是計劃買一份保險?！?1．聯(lián)系上下文解釋詞語。5年后，他建立了一個很大的“挨家挨戶”的販?zhǔn)酃?，提供人們只要在自家門口就可以買到新鮮蔬菜的服務(wù)。他只好到便利店去買10公斤紅薯，挨家挨戶轉(zhuǎn)手賣出。在經(jīng)過面試和實做以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要Email 以寄發(fā)錄取通知和其他文件。（改病句），所以行動十分利落。二 能力考查。拾一片落葉，；捧起一塊石頭。，惟有。2.，每于寒盡覺春生。45分（一）拼寫詞語。四、習(xí)作。①用“”畫出描寫父親心理的句子。其實，父親的槍里也沒有子彈！八十年代初，父親寫回憶錄時給我講起了這個故事。他竭力控制自己，才沒有暈厥。父親端著槍，山一般的身軀矗立著，威嚴(yán)而（）的目光直逼匪徒。雙方對峙著，目光對著目光，槍口對著槍口，意志對著意志，一直對峙著。用“——”劃出選文中描寫心理活動的句子，這些句子表現(xiàn)了詹天佑的什么精神？（二）課外閱讀。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。oh225。他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背（bēi b232。元稹落紅不是無情物。（6）飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)（）柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（2）茫茫的樹林深處十分（）。ｎｌｕ225。nwēixi233。nzhēn zh236。六年級上冊語文基本能力調(diào)查問卷（B）(時間:40分鐘)一、基礎(chǔ)知識?！边@句話在文中起了作用。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。眼前一片朦朧。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。）（4分）語速加快，聲音輕柔。課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示，第四處表示。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。）?！绷⒕渥愚D(zhuǎn)換和仿寫。（陳與義）不是花中偏愛菊。（龔自珍）今夜偏知春氣暖。…………（）“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。（）課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。（8分）奔（）（）冠（）（）（）（）（）（）屏（）（）和（）（）（）（）（）（）三、詞語填空。o()（）（）（）hōng kǎoq237。j236。n（）（）（）()224。ns242。大自然中的一切都是那么美妙：那美麗的風(fēng)景會讓人陶醉，那盎然的生機(jī)會讓人激動…… 請結(jié)合本組課文的寫法，展開豐富的聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，把你觀察到的令你感動的大自然中的一個畫面展示給大家。(6)讀第四自然段，然后回答問題。(2)聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填入第二、第四自然段的括號內(nèi)。種類繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅(美麗 美化 贊美)了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動物提供了棲息、繁衍的場所。這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價值。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。這里的古椿樹粗壯高大，就是幾個人拉起手來也圍不攏。(4)劃線句子采用了 和 的修辭手法。種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長舒。二、閱讀歡樂島。(劉方平)⑸臥看滿天云不動。（）⑵。(改為“被”字句。⑷ 秋夜忽聞閃()，何處（）讀書聲。(在括號里填上恰當(dāng)?shù)南舐曉~?！笔潜扔骶?。)⑴ 甲蟲 螞蟻 瓢蟲 蟈蟈 紅鳩鳥 ⑵ 美麗 美好 美妙 美觀 美夢 ⑶ 空調(diào) 電視 電話 洗衣機(jī) 冰箱 ⑷ 桂圓 蘋果 香蕉 西紅柿 葡萄，巧斷案。()⑶ 腦子里一切意念便都凈化了。意思不變。)津津()()德高（）()龐然（）（）不拘（）()意味()()行色（）（）別具（）()年過（）（）⑴ 小甲蟲與眼前這位()友好地交流著。第四篇：20182019學(xué)年 六年級上冊語文試題第一單元 ｜人教新課標(biāo)六年級上冊語文第一單元試卷(人教版)一、積累，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上把喜歡的段落背誦下來或抄寫下來。、師生之間閱讀感受的交流在本課教學(xué)中尤為重要，閱讀是學(xué)生的個性化行為，教師要鼓勵學(xué)生帶著個人的感受、體驗，從不同角度進(jìn)行閱讀交流和 作品欣賞。正如“閱讀提示”所指出的那樣，“學(xué)習(xí)這篇課文，要多 讀，多想，多感受”，讓學(xué)生在讀中想象如詩如畫的山林雨景，欣賞優(yōu)美抒情的語言，感受其中蘊(yùn)含的情感，并通過朗讀來展示學(xué)習(xí)的體會。3?培養(yǎng)對文學(xué)作品初步的欣賞能力。理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景，是本課教學(xué)的重點(diǎn)；從閱讀中感受大自然的 秀美，體會作者對山雨的那份情感是教學(xué)的難點(diǎn)。第三篇：(人教新課標(biāo))六年級語文上冊第一單元《山雨》教案《山雨》教案一、教材說明這篇略讀課文用優(yōu)美抒情的語言，為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現(xiàn)出作者清雅脫俗的審美情趣。（4）觀察平移前后的圖形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（圖形不變，右移時列也就是第一個數(shù)據(jù)發(fā)生改變，上移時行也就是第二個數(shù)據(jù)發(fā)生改變）四、總結(jié)我們今天學(xué)了哪些
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