【正文】 今年的九月真是個(gè)收獲的季節(jié)。我把來龍去脈都講了一遍，沒想到的是，每位班主任都為我出謀劃策，我的心里忽然亮堂了起來，很快就分完了。顧不讓想太多，去找了一個(gè)班主任，她說：哎呀，你分吧，你分哪里，我們打掃哪里。又有什么事呢？最后得知是把樓道也分到了班級(jí)打掃，那就是意味著整個(gè)新樓都是我們年級(jí)打掃。三、誠心待人。當(dāng)然我們的班主任們也跟我一樣，做事都是很配合，學(xué)校要交什么東西，我們都是很快就交上了。有的人說：這也不是你份內(nèi)的事。但我覺得我的內(nèi)心是充實(shí)的，我無愧我心，我用心做了事。所以我選擇了利用休息時(shí)間，那天為了買上合適顏色的卡紙，我跑了幾趟，還好有朋友幫忙一直剪出各種形狀的圖形，我們一邊剪，一邊貼，一邊設(shè)計(jì)。對(duì)于文化底蘊(yùn)豐厚的年級(jí)組長來說，這可能是一蹴而就的事，但對(duì)于我這個(gè)“二把刀”都算不上的人來說，要布置一期文化墻無異于趕鴨子上架，但事情安排下來，我就不得不使出渾身解數(shù)，全力以赴地做好它。我將一如繼往地努力工作，繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力?？梢?，有時(shí)工作得也很浮躁。總之，工作中，有著家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事的關(guān)心、學(xué)生的進(jìn)步，我想作為一名教師，最大的幸福莫過于此。五：用行之有效的“鼓勵(lì)、表揚(yáng)”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生其實(shí)大多數(shù)后進(jìn)生主要是由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，對(duì)于這部分學(xué)生，我們必須有計(jì)劃、有步驟地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。公正是信任的基礎(chǔ)，作為一名年級(jí)組長，失去公正就很難讓人信服，過于強(qiáng)硬又不便于合作。以解決班主任的困難。”有了我們組這種有事扭成一股繩的勁頭，我想，無論在以后的工作中遇到什么難題，我們都會(huì)迎刃而解的。我當(dāng)時(shí)就突發(fā)奇想，能夠進(jìn)行紀(jì)律評(píng)比，為什么不能也同時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比呢？于是我說應(yīng)該紀(jì)律衛(wèi)生一起評(píng)比，這樣不僅紀(jì)律好了，衛(wèi)生也會(huì)有進(jìn)步。雖然我對(duì)自己的工作也不是游刃有余，但每當(dāng)這時(shí)候，我總是站在她們身旁，和她們一起出主意，想辦法，尋找解決問題的最佳方式。在擔(dān)任年級(jí)組長期間，我不斷摸索、探索、實(shí)踐，還經(jīng)常跟中學(xué)里的老師交流年級(jí)組長的工作情況，吸取他們好的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。借此機(jī)會(huì)，我也衷心祝愿我們的每一所學(xué)校都取得更加優(yōu)異的成績(jī)！感謝教研室張主任給我這次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！說得不好的地方敬請(qǐng)批評(píng)指正。踏入九年級(jí)，各種壓力都會(huì)向?qū)W生砸來，這就需要我們關(guān)注他們的心理，消除他們的不適，幫助他們?cè)鰪?qiáng)應(yīng)變能力。由于每個(gè)學(xué)生都有自己的長處和不足，在復(fù)習(xí)的最后階段，需要進(jìn)行針對(duì)性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺。我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科的原有順序，將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門別類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。由于中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、范圍廣、內(nèi)容多、要求高，單憑年后的短暫時(shí)間很難取得良好的效果，到了九年級(jí)階段，我們優(yōu)化備考策略，以考試說明為根本，制訂了一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃：目標(biāo)明確，提高應(yīng)試能力從九年級(jí)上學(xué)期開始，我們除了按照區(qū)教研室的教學(xué)進(jìn)度安排完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周還依托學(xué)校的周質(zhì)量檢測(cè)安排，開始有針對(duì)性的備考，備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，通過周質(zhì)量檢測(cè)有目的有層次地進(jìn)行相應(yīng)的中考題型訓(xùn)練，通過練習(xí)讓學(xué)生有文體意識(shí)，能熟練的把握中考的`題型。用好《翠竹》。每星期布置一篇的抄寫作業(yè)，可以是美文欣賞、名言警句摘抄、古詩詞積累。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育?！苯虒W(xué)工作雖然很辛苦，但在我們的努力下，集體的力量獲了得最大的效益。二、備課組集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作一直以來，我校非常重視備課組的建設(shè)，每周至少要進(jìn)行一次集體備課，雖說這是學(xué)校硬性的檢查制度，但我們都覺得這是必須做好的分內(nèi)的事，而且一直堅(jiān)持得很好，至于臨時(shí)性的碰頭會(huì)更是隨時(shí)隨地的進(jìn)行。年級(jí)組長工作發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：你們好！20xx級(jí)語文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，今天能夠代表汪溝一中20xx年級(jí)語文備課組在這里與大家共同交流，我十分榮幸，希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考，同時(shí)也希望得到大家更多的幫助和指導(dǎo)。四個(gè)孩子除了老師的解散說再見老師，每個(gè)孩子都會(huì)與我的奶奶說：奶奶，再見！這是怎么觸動(dòng)的場(chǎng)景！書柜里的兩個(gè)教室是父母和朋友捐贈(zèng)的。你看，我們班的花盆花，皮斯菌，不是我們的父母和朋友手牽手，也就是我們的孩子都小手邊。孩子們都在身體的頂峰，每天讓孩子在家睡十分鐘以上，一天的精神會(huì)好很多，吃后每一頓飯后孩子們休息一會(huì)兒，有利于良好健康。總之，最后解決的問題也是雙方雙方。我認(rèn)為：父母應(yīng)該正確地看待學(xué)生之間的小矛盾，小摩擦，他們的孩子的教育容忍別人。學(xué)生之間有摩擦的大多數(shù)父母會(huì)先教育自己的孩子，引導(dǎo)孩子與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，朋友們相處，在自己的孩子之間處理問題。你總是把他們的孩子當(dāng)作一個(gè)嬰兒，人們的孩子是一個(gè)草，誰愿意和你的孩子一起去旅行。三、關(guān)于學(xué)生之間的摩擦：在學(xué)校，孩子們之間相互你觸摸我，我觸摸你或更多的手和腳是一個(gè)很正常的事情。三類班教師和科學(xué)，黃海聰老師，年輕，充滿對(duì)學(xué)生的愛！兩個(gè)月的時(shí)間與自己的行動(dòng)贏得學(xué)生的愛。微課核心小組成員，多次到區(qū)老師講座。兩位英語教師張翠云老師，剛剛畢業(yè)的大學(xué)，參加工作不到兩個(gè)月，在剛剛結(jié)束的街頭英語老師基本技能種族之間的最好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事也覺得老師很年輕，但很有道路。一、學(xué)校簡(jiǎn)介首先，我會(huì)告訴你我們的學(xué)校：我們學(xué)校在20xx年9月的學(xué)校，學(xué)校規(guī)模是24班，學(xué)校有語言實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室，健身房，梯子課等，所有設(shè)施都是龍崗區(qū)教學(xué)系統(tǒng)是目前最好的，單課堂的教學(xué)平臺(tái)，比起早期啟動(dòng)學(xué)校平臺(tái)很多先進(jìn)，不僅功能強(qiáng)大，而且更有利于孩子的健康。教案、作業(yè)等?！拔逍前嗉?jí)”、“五星寢室”公布下周起，班主任、班干部留意。統(tǒng)計(jì)要真實(shí)。(1)周六下午安排奧賽培訓(xùn)，班主任坐班管理。資料征訂應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)校制度?；诒窘M人員辦公室的分布情況，指定幾位辦公室負(fù)責(zé)同志：老301廖銳志，老302鐘萍，新306王洪中，新305劉永宏，新206楊煥新。基礎(chǔ)學(xué)科立足基礎(chǔ)，生地學(xué)科立足中考。(1)班主任應(yīng)充分利用放學(xué)談話時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)《學(xué)生管理手冊(cè)》中的有關(guān)規(guī)章制度。學(xué)生學(xué)習(xí)性、主動(dòng)性、積極性需進(jìn)一步培養(yǎng)。本學(xué)期開學(xué)6天來，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和管理下，老師們的工作積極主動(dòng)，我們初二年級(jí)全體同學(xué)進(jìn)入正常的校園生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)的速度比較快?；緱l件是在星源工作滿一年，即20xx年年9月1日前至今在星源工作的教師。成為一名好年級(jí)組長。最后對(duì)于某些教師由于一時(shí)不理解說了不恰當(dāng)?shù)脑?，作為年?jí)組長，一定要保持冷靜，正確對(duì)待，不可記仇或“以牙還牙”進(jìn)行報(bào)復(fù)。在一所學(xué)校，各年級(jí)組之間是平等的，相互應(yīng)該溝通、理解、支持、幫助。這樣處理上下級(jí)關(guān)系后果只會(huì)越來越糟糕，反之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要關(guān)心、支持年級(jí)組長的工作，為年級(jí)組長開展工作創(chuàng)造必要的條件與和諧的氛圍。也是職責(zé)所不允許的。這是不能含糊的。否則，也不容易做好工作。一個(gè)組的教師不論人數(shù)多少，都是做好工作的基本力量，做為組長，應(yīng)該充分尊重和愛護(hù)大家的積極性，關(guān)心大家的疾苦，在學(xué)校條件許可的情況下，盡力幫助解決好每位同志在工作和生活中遇到的