【正文】 。（三）總結(jié)檢測(cè)與查漏補(bǔ)缺（5月17日——6月中旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測(cè)試。以上的這些做法都是我們平時(shí)所堅(jiān)持做的，其實(shí)并不新鮮，更談不上理論高度，但是我想，只要我們的一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí)，相信學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì)穩(wěn)步提高。例如，剛開(kāi)學(xué)那段日子，各位班主任在新政策、新形式下，面對(duì)學(xué)校的一些工作，都或多或少遇到過(guò)一些難題。俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移。三、認(rèn)真完成學(xué)校各處室布置的任務(wù)在工作中，要既重感情，又講原則，善于上下協(xié)調(diào)。為此我在教學(xué)當(dāng)中除了用“幫帶”的方法，還對(duì)這些同學(xué)給予了特別照顧，稍微有一點(diǎn)進(jìn)步就在全班提出表?yè)P(yáng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他們的表現(xiàn)比以前好了許多。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表將來(lái)。記得那天是星期天，在校門(mén)口還碰到校長(zhǎng)說(shuō)：你平時(shí)工作還不累？讓學(xué)生去弄嘛！但是我想想還是自己做了，因?yàn)閷W(xué)生只有課間幾分鐘，這么大的工程是弄不完的，而且停停干干就沒(méi)有了想法、靈感。當(dāng)班主任無(wú)論是在哪些方面遇到困難，只要我能做到我就去做。我覺(jué)得只要你肯為人付出，就多少會(huì)有回報(bào)，再說(shuō)我覺(jué)得幫助了別人快樂(lè)了自己。今天的樓道還要在放學(xué)前打掃完，這可真是叫做時(shí)間緊、任務(wù)重。那些日子覺(jué)得我很快樂(lè)、很幸福。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一份意外的驚喜，而且這份意外的驚喜讓我一直高興了一下午。對(duì)于一群嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是又增添了麻煩，哎怎么辦呢？我邊走邊想，該怎么給班里分呢？還有雙語(yǔ)班也要一起分。在學(xué)校種植園活動(dòng)中，我把最好的地分給了各班班主任，把那塊大家都不愿種的地我自己來(lái)管理了。二、真心做人我們年級(jí)共有四位班主任，脾氣秉性各不相同。對(duì)于我的工作我想從以下三方面來(lái)說(shuō)一下。今后我會(huì)不斷地向領(lǐng)導(dǎo)同行們請(qǐng)教，不斷地探索教育教學(xué)新路子，可以說(shuō)，我是在不斷的探索中成長(zhǎng)，也在勤奮的工作中收獲成功。在督促的 過(guò)程中我們要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。還有一次聽(tīng)說(shuō)有位老師一個(gè)晚上給學(xué)生留了四個(gè)單元的課后詞語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)猶豫不決，我是不是應(yīng)該 向這位老師說(shuō)一下，如果不說(shuō)學(xué)生今天的作業(yè)會(huì)寫(xiě)到很晚，如果說(shuō)了，我想肯定會(huì)得罪這位老師，我最后還是鼓足了勇氣，跟這位老師說(shuō)了，雖然我沒(méi)能挽救了這件事，是一次失敗的經(jīng)歷。那位班主任欣然同意了我的想法，從此他們班的情況更好了，我也跟其它班推薦了此辦法，還頗有成效。回顧一年來(lái)主要做好了以下工作：一、以身作則，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一致、共同做事從組成我們年級(jí)組開(kāi)始，我就以身作則，樹(shù)立年級(jí)組的理念：我們是一家人，每個(gè)人的事就是大家的事。因?yàn)榻陶Z(yǔ)文，我們更有幸接近學(xué)生的內(nèi)心，借助日記等方式，可以及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)向，不斷鼓勵(lì)他們建立自信心，相信自己，學(xué)會(huì)在復(fù)習(xí)考試過(guò)程中自我調(diào)整心態(tài)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，作深入的指導(dǎo)，以確保題目的典型性與規(guī)范性。《翠竹》是我校語(yǔ)文組主辦的?？?，他能把語(yǔ)文的魅力帶給每一位學(xué)生。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，還引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀以上報(bào)刊雜志，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。在工作中，我們備課組從備課到復(fù)習(xí)都做好周密的計(jì)劃安排，并且做到共同備課、共同命題、共同測(cè)試、共同閱卷、共享資源，齊心協(xié)力、密切配合，充分發(fā)揮備課組集體的智慧。兩個(gè)父母的父母幫助孩子買(mǎi)書(shū)，也為每個(gè)學(xué)生張貼了名字。八、關(guān)于父母反饋表課堂老師會(huì)給每個(gè)人一個(gè)反饋表格，請(qǐng)父母仔細(xì)填寫(xiě)。四、關(guān)于父母的一些不同觀點(diǎn)：我們是一個(gè)新開(kāi)學(xué)校，我們將在工作中缺乏不足。父母教育他們的孩子團(tuán)結(jié)學(xué)生，幫助彼此，和人民是好的。在孩子的在研究中，我們的學(xué)生寫(xiě)道：黃老師溫柔親切，是我最喜歡的老師。四級(jí)班教師黃曉紅老師從寶安區(qū)寶安區(qū)，優(yōu)秀班教師，的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格是成熟的，教學(xué)方法小說(shuō)。老師們，希望我們共同努力，一起建設(shè)一個(gè)“人際關(guān)系和諧，教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師人人教學(xué)業(yè)績(jī)突出，學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)理想”的年級(jí)組!年級(jí)組長(zhǎng)工作發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家上午好!感謝您參加我們第二，第三和第四年吉祥小學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)議的忙碌的時(shí)間表。(3)周日早學(xué)生按時(shí)起床，到教室自習(xí)，今天到班：劉金燕、劉振平、羅立科、李和平、曠文霞、廖銳志、王鮮、劉會(huì)。學(xué)校有禁令，嚴(yán)禁以任何形式組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)任何書(shū)籍資料及其他學(xué)習(xí)用具用品。備課組的組織應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。“四操”管理應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)一步加強(qiáng)。我想，這次評(píng)優(yōu)工作可以以這樣的形式開(kāi)展：為使評(píng)選更具有可比性，整個(gè)年級(jí)分語(yǔ)文備課組、數(shù)學(xué)備課組、英語(yǔ)備課組、政治歷史備課組、體藝備課組進(jìn)行評(píng)選，政治歷史備課組1個(gè)名額，其他組各2個(gè)名額。要相信：只要通過(guò)一定的說(shuō)服解釋工作，誤會(huì)是可以消除的。尤其是年級(jí)組長(zhǎng)受到不公正的待遇時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要為其主持公道。但是領(lǐng)導(dǎo)也不是圣人，也會(huì)有一些決策不盡科學(xué)和合理，面對(duì)這種情況，是執(zhí)行還是抵制呢？從組織上來(lái)講，服從并執(zhí)行是對(duì)的。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)全組人員的工作積極性，使他們自覺(jué)服從安排，積極主動(dòng)地完成工作任務(wù)。一、年級(jí)組長(zhǎng)與班主任之間的關(guān)系對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的助手，從年級(jí)組這個(gè)范圍來(lái)說(shuō)，班主任又是年級(jí)組長(zhǎng)的助手，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任能否團(tuán)結(jié)，相互信任，相互配合，遇事協(xié)商一致地處理問(wèn)題，是能否實(shí)行民主化、科學(xué)化決策的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。王校和郭主任就不用說(shuō)了，大家都知道，是全校最優(yōu)秀的人了。今天，我借此機(jī)會(huì)，順便簡(jiǎn)單的介紹一下我們一年級(jí)組內(nèi)的情況，大家來(lái)看一張照片吧，這張照片雖然只是一年級(jí)的一部分，但可以看出我們一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)，上進(jìn)，互助，并且非常陽(yáng)光的集體。二、處理好年級(jí)組長(zhǎng)與組內(nèi)同志間的關(guān)系作為年級(jí)組長(zhǎng)，要關(guān)心大家的疾苦，要處處想到大家，在學(xué)校條件許可的情況下，盡力幫助解決好每位同志在工作和生活中遇到的實(shí)際困難。首先，作為年級(jí)組長(zhǎng)，必須要做到以下幾點(diǎn)一、要先去做，還要做得多所謂先去做，就是每次周五的例會(huì)開(kāi)完以后，我是先把我該做的，我能做的事情，我全部完成，然后把自己完成不了的交給老師們?nèi)プ?，最后老師們還沒(méi)有做好的，沒(méi)有做完的我又去做，按平常來(lái)說(shuō)，我付出的這么多，我就是一個(gè)熱心腸的人，但作為年級(jí)組長(zhǎng)，我這是理所當(dāng)然的了。說(shuō)的不對(duì)的地方，還請(qǐng)各位鄰導(dǎo)和老師批評(píng)指正。就比如，過(guò)六一那天四、要先去忍，還要忍得多我們畢竟是人與人的交往，而不是人與機(jī)器的交往，任何事情都有可能會(huì)有磕磕碰碰的時(shí)候，這時(shí)，我們就不能去發(fā)脾氣，要先去忍，還要忍得多。四、處理好年級(jí)組與年級(jí)組之間的關(guān)系當(dāng)好年級(jí)組長(zhǎng)，還有一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，就是要處理好年級(jí)組與年級(jí)組之間的關(guān)系。我們的李潤(rùn)霞老師和李巖老師愛(ài)班里的孩子，就像我們愛(ài)自己的孩子，李巖老師為年級(jí)組也操了不少心。年級(jí)組長(zhǎng)當(dāng)了一年，但感受確實(shí)很多，由于時(shí)間原因今天我就說(shuō)這么多吧，謝謝大家!2016622 4第二篇：年級(jí)組長(zhǎng)工作交流發(fā)言稿年級(jí)組長(zhǎng)工作交流發(fā)言稿李志星年級(jí)組是學(xué)校為了更細(xì)致地進(jìn)行教育教學(xué)管理而出現(xiàn)的一級(jí)管理組織。年級(jí)組長(zhǎng)和班主任之間應(yīng)真正做到相互尊重