小手拉大手環(huán)保大全-wenkub.com
2024-10-06 02:01 本頁面
【正文】 綠色、環(huán)保、低碳，逐漸地走進(jìn)了學(xué)生的生活。推動低碳生活，學(xué)生體驗豐富。三、回收廢舊報刊雜志。讓學(xué)生與家長一起動手，利用廢舊材料，制作出精美的手工作品。11月2日上午，邀請了河北工程大學(xué)的大學(xué)生志愿者到我校來，利用生動形象的課件展示，為學(xué)生進(jìn)行了公益環(huán)保講座。同時意識到要健康，就要講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并且用自己的實際行動來向全校師生、家人、周圍的群眾宣傳如何做到真正的健康環(huán)保，人人創(chuàng)建綠色校園，共同營造一個和諧、自然、美麗、清潔的大家園?！靶〔菀灿猩?，需要你我的共同呵護(hù)”，“讓我們大家一起來欣賞美麗”；四、以愛護(hù)教室環(huán)境為己任，自覺維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生，不在課桌、墻壁上涂鴉，不損壞教學(xué)設(shè)施，不將一日三餐帶入我們的教室。學(xué)校少先大隊向全體師生發(fā)出如下倡議：小手拉大手，共創(chuàng)清潔校園、美麗校園。標(biāo)語“綠色家園鳥語花香，環(huán)保成果你我共享”。標(biāo)語“廢紙不落地，心靈更美麗”。二、“小手拉大手，清潔校園”宣傳標(biāo)語及口號。一、“小手拉大手，清潔校園”活動時間安排。活動時留好圖片資料，打掃衛(wèi)生的2張，環(huán)保行動的3張。參加小制作的同學(xué)，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計、制作。(四)綠色環(huán)保行動篇和爸爸媽媽根據(jù)家庭實際和能力一起簽訂一份春節(jié)家庭環(huán)保公約，內(nèi)容設(shè)計不燃放鞭炮、節(jié)約用電等內(nèi)容。通過勞動，讓居家環(huán)境和村莊清爽干凈，迎接新年的到來。培養(yǎng)學(xué)生綜合觀察、分析的能力、動手制作能力和初步的審美鑒賞能力。第三篇：小手拉大手環(huán)?；顒臃桨浮靶∈掷笫郑h(huán)保我踐行”活動方案一、活動目的為了傳播低碳生活、綠色理念，帶動學(xué)校、家庭、社會養(yǎng)成勤儉節(jié)約、節(jié)能低碳、保護(hù)環(huán)境的綠色生活習(xí)慣，利用寒假進(jìn)行“小手拉大手，踐行綠生活”實踐活動。活動期間，同學(xué)們各自散開，拿著自帶的鉗子、筷子、垃圾袋等勞動工具，發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神，埋頭專注地?fù)焓吧⒙湓诘厣系墓?、紙屑、煙頭等垃圾，并勇敢、禮貌的對隨意丟棄垃圾的路人進(jìn)行勸阻。這次環(huán)保公益行動非常有意義，通過撿拾垃圾的親身經(jīng)歷，大家都知道了愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)?？吹接腥巳永?，同學(xué)們就勇敢上前禮貌地進(jìn)行勸導(dǎo)。點滴小事從我做起，并帶動身邊的每一個人。**是自由攝影師，他用鏡頭記錄了巨大的“環(huán)境不正義”，記錄了被損害者的生存狀況，記錄了他們在抗議書上按下的斑斑手印。這是一個“環(huán)境正義”問題，它迫使我們要想得更深一些。這樣的絕望告訴我們，環(huán)境問題，歸根結(jié)底是關(guān)乎人的問題。但是這樣的好心，只是杯水車薪。當(dāng)身邊充滿了黑煙、污水、臭氣、垃圾時，家園就變成了地獄。略帶變形效果的面部大特寫以及光線處理，使我?guī)缀趼劦搅宋鬯膯苋藲馕?，下意識地也想捂上鼻子，并感到一陣窒息。環(huán)節(jié)四：向?qū)W生看一些照片，講述中國現(xiàn)狀，讓學(xué)生重視環(huán)保事件：在《中國的污染》中，**拍攝了許多人物，其中一張，令人印象特別深刻。并選出最認(rèn)真的小衛(wèi)士給予表揚(yáng)和獎勵。三、活動準(zhǔn)備每位同學(xué)的宣傳畫報，獎狀，小禮物，環(huán)保圖標(biāo)的照片，故事的照片，資料。了解別人對環(huán)保的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。這次我選擇針對三四年級來開展這次德育活動，因為三四年級不想一二年級有些知識不懂，也不像五六年級學(xué)習(xí)緊張。第一篇：小手拉大手環(huán)保大全小手拉大手，拉著環(huán)保一起走一、活動主題生成與確定的緣由：
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