對(duì)外漢語(yǔ)十以內(nèi)數(shù)字書(shū)寫(xiě)連線練習(xí)題-wenkub.com
2024-10-06 00:44 本頁(yè)面
【正文】 在091011的期末試卷上。（）但要想結(jié)交好朋友，彼此之間應(yīng)該平等、尊重、真誠(chéng)，還應(yīng)該相互理解和寬容，做到相互關(guān)愛(ài)和幫助。價(jià)值判斷：錯(cuò)誤。七、（1）教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。五、自立自強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。（)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，客觀地認(rèn)識(shí)自我，接納自我。保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)是全社會(huì)共同的責(zé)任。（）七年級(jí)上冊(cè)2011中考連線練習(xí)題答案情景分析：一、（）生命健康權(quán)。（）人生的價(jià)值在于索取和奉獻(xiàn)。（）從李月的感人故事中你學(xué)到了什么？（）人生的道路不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)你遇到挫折時(shí)將怎樣面對(duì)？?jī)r(jià)值判斷：駕駛摩托車(chē)的李某將正常騎車(chē)回家的中學(xué)生王瑞撞傷，因醫(yī)藥費(fèi)誒支付問(wèn)題，雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，王瑞家人盛怒之下將李某打傷。這一幕，感動(dòng)著你，感動(dòng)著我。明天，我將成為母校的驕傲！”（）是從教育對(duì)公民個(gè)人發(fā)展影響的角度談?wù)勀銓?duì)“那間教室放飛的是希望”這句話的理解。設(shè)身處地，假如你是小李，（）你會(huì)：（）你這樣做的理由是：七、（2011年威海中考）四年前，帶著父母的祝福和叮嚀走進(jìn)了初中校園，開(kāi)始了初中生活。她的事跡得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，2011年2月16日，被推選為“2011中國(guó)十大孝子”。從心理和道德品質(zhì)角度看，上述圖片啟示我們：五、（2011泰安中考）劉夢(mèng)怡，青島市四方區(qū)洛陽(yáng)路第二小學(xué)學(xué)生，曾獲得全國(guó)“十佳自強(qiáng)女孩”、青島市“十佳美德少年”等榮譽(yù)稱號(hào)。通過(guò)艱辛的努力，終于成為一名一流的鋼琴家。為配合這一活動(dòng)的開(kāi)展，某校舉辦了一次“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”圖片展?！奔议L(zhǎng)親了一下兒子說(shuō)：“你做得對(duì)，有人欺負(fù)你的話，就應(yīng)該這樣，這是勇敢的表現(xiàn)，老師批評(píng)一下沒(méi)關(guān)系。到今天，劉麗固定資助的人數(shù)達(dá)到52人，如果算上一次性資助的人就有上百人。根據(jù)以上情景，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解決下列問(wèn)題：（）小明的什么權(quán)利受到了侵害？（1分）（)情景一中小勇的觀點(diǎn)對(duì)嗎？（1分）為什么？（1分）（）假如你是小明，遇到類(lèi)似的情況，該如何依法保護(hù)自己的此項(xiàng)權(quán)利？(3分)二、（2011年德州中考題）來(lái)自安徽潁上縣的農(nóng)村姑娘劉麗，為了給弟弟妹妹交學(xué)費(fèi)，補(bǔ)貼家用，小小年紀(jì)便外出打工，做過(guò)服務(wù)員，當(dāng)過(guò)保姆。四、布置作業(yè)（2min）（1）熟讀課文；（2）練習(xí)生字。二、課內(nèi)閱讀。第三篇：對(duì)外漢語(yǔ) 數(shù)字 教案中文 識(shí)字（一）數(shù)字一、教學(xué)語(yǔ)言：中英結(jié)合，以中文為主二、教學(xué)對(duì)象：母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)生，年齡在10～13歲間，有漢語(yǔ)基礎(chǔ)，已掌握漢語(yǔ)拼音，能自由拼讀拼音三、使用教材：《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》四、教學(xué)內(nèi)容：中文1識(shí)字（一）數(shù)字的課后練習(xí)五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一個(gè)課時(shí)（45min）六、教學(xué)目標(biāo)：①學(xué)會(huì)本課的六個(gè)生字；②使學(xué)生鞏固對(duì)數(shù)字的正確拼法及組句；③使學(xué)生了解數(shù)字的日常應(yīng)用及拓展。（20min）（1）利用多媒體投映出“猜謎語(yǔ)（Make a Guess）的課文，讓學(xué)生拼讀一遍并猜謎；（2）老師先不揭曉答案，給充足時(shí)間同學(xué)們思考，同時(shí)把詩(shī)中的生字一一挑出來(lái)教（若有人猜出，則進(jìn)行表?yè)P(yáng)并開(kāi)始教生詞）；（3）利用生字組詞，讓學(xué)生朗讀并試著在本子上臨摹生字以便更好得理解并掌握生字；（4）朗讀課文，因?yàn)槲闹杏袛?shù)字，可以讓學(xué)生加上手指邊朗讀邊做動(dòng)作表示數(shù)量。七、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的興趣；八、教學(xué)難點(diǎn)：二、兩的區(qū)分九、教學(xué)工具：多媒體、黑板粉筆十、教學(xué)步驟：①?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)數(shù)字的讀音筆順；②出課外練習(xí)題考學(xué)生的鞏固程度；③進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。八li249。rsāns236。wǔli249。三yībāwǔsānjiǔs236。第一課時(shí)（45min）一、復(fù)習(xí)（8min）。三、拓展閱讀。七、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的興趣；八、教學(xué)難點(diǎn)：二、兩的區(qū)分九、教學(xué)工具：多媒體、黑板粉筆十、教學(xué)步驟：①?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)數(shù)字的讀音筆順；②出課外練習(xí)題考學(xué)生的鞏固程度；③進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。（20min）（1）利用多媒體投映出“猜謎語(yǔ)（Make a Guess）的課文，讓學(xué)生拼讀一遍并猜謎；（2）老師先不揭曉答案，給充足時(shí)間同學(xué)們思考，同時(shí)把詩(shī)中的生字一一挑出來(lái)教（若有人猜出，則進(jìn)行表?yè)P(yáng)并開(kāi)始教生詞）；（3）利用生字組詞，讓學(xué)生朗讀并試著在本子上臨摹生字以便更好得理解并掌握生字；（4）朗讀課文，因?yàn)槲闹杏袛?shù)字，可以讓學(xué)生加上手指邊朗讀邊做動(dòng)作表示數(shù)量。第四篇：100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減法練習(xí)題100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減法練習(xí)題36+30= 44+30= 8720= 7440= 6510=43+50= 71+20= 7950= 9510= 7530= 9640= 9430= 31+10= 3410= 66+30= 1610= 5110= 77+10= 9830=
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