【正文】 中小學(xué)人員過(guò)渡工作是中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強(qiáng)，涉及面廣，要按照中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)工作的部署要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保過(guò)渡工作按時(shí)完成。（四）發(fā)文公布。教師本人對(duì)學(xué)校（單位）填寫(xiě)的《安徽省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》所列內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)并簽名。具體辦法是：（一）資格審查。（二）現(xiàn)已聘用到中小學(xué)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)各等級(jí)崗位的教師，按現(xiàn)聘用的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)分別過(guò)渡到統(tǒng)一后的相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級(jí)。民主測(cè)評(píng)賦分參考標(biāo)準(zhǔn)（10分）二○一○年八月十八日第五篇：安徽省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法安徽省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法為穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)工作，搞好現(xiàn)有中小學(xué)人員過(guò)渡，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（人社部發(fā)〔20011〕98號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。要健全組織，分解責(zé)任，統(tǒng)籌解決改革中遇到的各種矛盾和問(wèn)題。（二）落實(shí)責(zé)任。雜，涉及面廣，歷史遺留問(wèn)題多，工作難度大，已經(jīng)引起國(guó)務(wù)院和省委、省政府的高度關(guān)注。個(gè)人申請(qǐng)和資格審查。各改革學(xué)校聘委會(huì)在有效時(shí)間內(nèi)，公布競(jìng)聘崗位及數(shù)額和條件。評(píng)委庫(kù)成員須經(jīng)同級(jí)人社、教育部門(mén)審核后，由市人社局核準(zhǔn)。市人社局負(fù)責(zé)組建全市高級(jí)教師以及市本級(jí)一級(jí)、二、三級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)審會(huì)。把培訓(xùn)落實(shí)到每一學(xué)校，落實(shí)到每一改革的組織領(lǐng)導(dǎo)者，落實(shí)到每一操作難點(diǎn)。制定印發(fā)通俗易懂的宣傳手冊(cè)，將改革的相關(guān)政策宣傳到每個(gè)學(xué)校、每位教師，使每位教師理解改革、支持改革，積極參與改革。各縣區(qū)參照市里作法，采取相應(yīng)措施做好第一階段的收尾工作，并進(jìn)行總結(jié)，對(duì)第二階段的改革工作做出安排。要實(shí)行總量控制，使這部分人所占的競(jìng)聘崗位數(shù)額保持合理比重。（五）妥善解決中層以上管理干部及教輔人員競(jìng)聘問(wèn)題。在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、確保公平前提下，對(duì)2003—2005年已取得職稱(chēng)資格未聘、未兌現(xiàn)待遇人員，在賦分上適當(dāng)傾斜。二、基本原則堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)。一、指導(dǎo)思想我市第二階段中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)工作，要按照國(guó)家和省里的總體部署，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)肅紀(jì)律，從速運(yùn)行，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革。第二十五條 社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)可參照本辦法組織教師參加中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審。第二十三條 對(duì)經(jīng)核準(zhǔn)公布，獲得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的人員，頒發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)。第二十一條 對(duì)經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的人員實(shí)行公示制度。（二）一級(jí)教師和高級(jí)教師申報(bào)材料，縣（市、區(qū)）以下所屬學(xué)校（單位）的，由縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障行政部門(mén)會(huì)同教育行政部門(mén)呈報(bào)；市屬學(xué)校（單位）的，由主管部門(mén)呈報(bào)。正高級(jí)教師由省政府人力資源社會(huì)保障、教育行政部門(mén)組織評(píng)審，評(píng)審結(jié)果報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部備案；其他等級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審按《安第十一條 學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見(jiàn)，結(jié)合參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)的考核情況，按擬聘崗位數(shù)量或分配的推薦數(shù)額，集體研究確定推薦人選。第二條 本辦法所說(shuō)中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審是指對(duì)通過(guò)參加正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師崗位競(jìng)爭(zhēng)推薦，擬聘任到相應(yīng)職務(wù)等級(jí)人選的品德、知識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評(píng)價(jià)，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（五）過(guò)渡工作應(yīng)主要由政府主管部門(mén)和中小學(xué)校承擔(dān)，主管部門(mén)和學(xué)校統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù)，教師只需要在核對(duì)本人信息后簽字確認(rèn)，不增加中小學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，不影響正常的教學(xué)工作?！栋不帐≈行W(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》存入教師個(gè)人檔案。（二）個(gè)人確認(rèn)。三、過(guò)渡辦法 過(guò)渡工作在各試點(diǎn)市、縣、市（區(qū)）改革領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校（單位）統(tǒng)一組織辦理。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)（職務(wù)）與原中、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)、幼兒園中聘任的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。第二十六條 本辦法自發(fā)布之日起施行。第二十三條 改革試點(diǎn)期間暫不實(shí)行破格申報(bào)評(píng)審。第二十一條 對(duì)公示無(wú)異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實(shí)符合條件的，由相應(yīng)審批部門(mén)核準(zhǔn)公布。第十八條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)在評(píng)審工作結(jié)束后15日內(nèi)將評(píng)審結(jié)果按職稱(chēng)管理權(quán)限上報(bào)相應(yīng)審批部門(mén)審批。其中高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)及評(píng)委庫(kù)組成按我省現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十五條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)根據(jù)有關(guān)要求受理申報(bào)材料，進(jìn)行分類(lèi)整理，組織專(zhuān)人（須有一定數(shù)量的同行專(zhuān)家）逐一進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的審查核實(shí)，符合規(guī)定要求后，再提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。（一）三級(jí)教師、二級(jí)教師申報(bào)材料，縣（市、區(qū)）以下所屬學(xué)校（單位）的，由其主管部門(mén)呈報(bào)；市屬學(xué)校（單位），由申報(bào)人所在單位呈報(bào)。第十條 學(xué)校（單位）成立以同行專(zhuān)家和一線(xiàn)教師為主的推薦委員會(huì)（一般不少于7人），對(duì)參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出推薦意見(jiàn)。經(jīng)所在學(xué)校（單位）和擬聘學(xué)校（單位）同意，主管部門(mén)批準(zhǔn)，中小學(xué)教師可跨校申報(bào)、競(jìng)聘。第六條 申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱(chēng)，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。第三條 中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。第十二條 三級(jí)教師。教研室、電教館人員在上一級(jí)教育部門(mén)組織的教研、電教活動(dòng)中，論文、課件獲省級(jí)以上三等獎(jiǎng)以上，或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。2．公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)專(zhuān)著（合著由本人撰寫(xiě)不少于2萬(wàn)字）1部。7．在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)或績(jī)效考核中至少3次名列前三分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育部門(mén)組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。4．獲得市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)以上。三、業(yè)績(jī)條件任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一。任現(xiàn)職以來(lái)，年均聽(tīng)課、入園活動(dòng)60節(jié)（電教機(jī)構(gòu)30節(jié)）以上。7．職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)定的“雙師型”教師資格。3．完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿(mǎn)。4．具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上。7．職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市級(jí)以上有關(guān)部門(mén)的表彰；或取得1項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利并取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。4．參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，并列入中小學(xué)用書(shū)目錄的國(guó)家課程教材、國(guó)家課程地方教材編寫(xiě)1次。1．教師在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇，或市級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇）。6．在發(fā)展學(xué)生、幼兒的個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。2．被評(píng)為市級(jí)（農(nóng)村教師為縣級(jí)）以上骨干教師。任現(xiàn)職以來(lái)，指導(dǎo)的本地區(qū)學(xué)科教師在上一級(jí)教育部門(mén)舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎(jiǎng)。3．經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)，工作量飽滿(mǎn)。7．職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)定的“雙師型”教師資格。6．在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）授課（帶班）時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科（本園）教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一。3．具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。4．參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，并列入中小學(xué)用書(shū)目錄的國(guó)家課程教材、國(guó)家課程地方教材編寫(xiě)2次（農(nóng)村教師1次）。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來(lái)，必須同時(shí)具備下列條件中的兩項(xiàng)（教研室人員必須同時(shí)具備下列條件中的三項(xiàng)）。1．被評(píng)為省級(jí)（農(nóng)村教師市級(jí)）以上優(yōu)秀教師，或被評(píng)為省級(jí)以上學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選。4．在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師方面作出突出貢獻(xiàn)。任現(xiàn)職以來(lái)，主持省級(jí)以上教育部門(mén)立項(xiàng)的教育科研、電化教育課題，并已結(jié)題。7．職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)定的“雙師型”教師資格。6．在指導(dǎo)中青年教師方面做出突出貢獻(xiàn)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專(zhuān)家。校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）授課（帶班）時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科（本園）教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一。二、能力條件（一）教師1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，能夠結(jié)合所教學(xué)科、幼兒保教特點(diǎn)，將德育融入課堂教學(xué)、日常保教工作，為促進(jìn)學(xué)生、幼兒身心健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，教書(shū)育人成果突出。第六條 繼續(xù)教育條件按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求。第二章 基本條件第二條 擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。第二十五條 本辦法由省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)