小學語文五年級教案——月光曲教學設計之八(2)-wenkub.com
2024-10-04 14:08 本頁面
【正文】 這又是一個和諧、幽靜的夜晚，茅屋的一切是那樣的打動人，月光是那樣的輕柔，這一切的一切，怎能不激起貝多芬的創(chuàng)作靈感呢？貝多芬就是在這樣的情況下，即興創(chuàng)作了《月光曲》?！ 、垡魂囷L把蠟燭吹滅了，月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。這就是特定環(huán)境的描寫?！ ∵@里提到了幽靜的小路。他很激動，所以要再彈一曲給盲姑娘聽?！ 椀枚嗉兪彀。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？ ?、龠@段話，標點很重要，先連用了兩個嘆號，說明姑娘說話時的語氣很堅定，而且感情非常激動。（ ） c．姑娘在安慰哥哥，不想讓哥哥著急，其實，她很想聽音樂會。他很愧疚，但這也是沒辦法的事，他內(nèi)心很矛盾?！ 、倮斫猓哼@首曲子多難彈哪！我只聽到人彈過幾遍，總是記不住怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！這句話的意思是什么？ 貝多芬的曲子肯定難彈，這位姑娘也彈不好。(根據(jù)學生的反饋情況隨即調(diào)整，隨即點撥。哥哥非常了解自己的妹妹，看到妹妹那樣專注地聽，就知道了妹妹已聽懂了音樂的內(nèi)容，已被這音樂所感染，妹妹是在用心去體會，去感受。他看著月光，聽著樂曲展開了聯(lián)想。其余部分是哥哥聽著琴聲而產(chǎn)生的聯(lián)想。檢查字詞?！ W生能夠抓住重點自然段，想象描寫的景象；體會課文所表達的情感。小學語文五年級教案——《月光曲》教學設計之八 一、教學目標： 學生能夠正確認讀本課的生字，正確規(guī)范書寫本課
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