【正文】 我們教師要改變觀念，把對知識的記憶和理解過渡到對知識的思考和創(chuàng)新。學(xué)生的行為可以分成聽講行為和合作行為。善是指：專業(yè)精神，創(chuàng)新精神。邢臺的孫彥勛老師對有關(guān)課堂教學(xué)行為的理論闡述，細(xì)細(xì)品位很有哲理，讓我們一線的教師更深刻反省自己平日的教學(xué)工作，我覺得她的理論可以指引我們每天的教學(xué)工作。從那一刻我知道了，我們每位一線教師都應(yīng)該具備不斷學(xué)習(xí)和開拓的動力。我的實習(xí)學(xué)校是一流名校，有著精干的師資力量，現(xiàn)代化的教學(xué)裝備，濃厚的校園文化，厚實的課堂文化，真實的德育文化。副院長張麗娟教授的《教師的專業(yè)成長和職業(yè)生涯規(guī)劃》，河北大學(xué)王碩旺博士《新課程理念下我們?nèi)绾巫鼋處煛罚鯘櫾u教授的《語文教育科研方法》，市教育曹建召副局長的《小學(xué)語文知識》，教育部基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所崔巒老師的《新課標(biāo)與小學(xué)語文課程改革》，省教科所小語室主任李學(xué)紅老師的《習(xí)作教學(xué)》等等，專家們的講座異彩紛呈。一、國培內(nèi)容，豐富多彩首先：專家講座，耳目一新。這次培訓(xùn), 收獲最大的是理論知識的升華和專業(yè)知識的提升，在此，我很高興能和大家交流、分享此次培訓(xùn)的課程流程、內(nèi)容及學(xué)習(xí)感悟。對于溶液的計算，重點授以方法，讓他們多練，盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式、規(guī)律。一個學(xué)生即使興趣較高，一旦幾次被難倒，興趣也會大減，從而影響學(xué)習(xí)成績，所以幫助學(xué)生突破難點和知識分化點很重要。也可以講講道爾頓、拉瓦錫、侯德榜等著名化學(xué)家的成才之路，使學(xué)生樹立崇高的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。根據(jù)學(xué)生自身的特點，結(jié)合本校實際，盡可能地做一些有意義的實驗。學(xué)生自己實驗時興趣較高，為了避免學(xué)生動手的盲目性，教師要因勢利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學(xué)習(xí)知識的樂趣，成為學(xué)習(xí)的動力。講催化劑概念、氧氣、氫氣、酸堿鹽性質(zhì)時，演示實驗尤為重要。一、重視化學(xué)實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣化學(xué)對于初三學(xué)生來講是一門新學(xué)科。取得了一定的成效。全體學(xué)員認(rèn)真聽取各位專家學(xué)者的報告，學(xué)員們受益匪淺。惜時如金，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛惜。在互動中，我們逐步把握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵、目標(biāo)指引等等。有的園所融合備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培如同冬日里的暖陽，暖和著，照亮著每一位老師的心。在大家的關(guān)懷和努力下到我校進(jìn)行置換的學(xué)生能夠和其他教師、學(xué)生進(jìn)行融洽的相處，并積極承擔(dān)起了班主任工作，主動參與到學(xué)校組織的各項活動中。學(xué)校免費為置換生開放電教室，為其上網(wǎng)搜尋各類教學(xué)資源提供了方便。定期對置換生進(jìn)行安全教育培訓(xùn),嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級的文件精神,把置換生的安全放在第一位。成員由副校長萬克全、辦公室主任顏學(xué)梅、教導(dǎo)處主任舒選民、教科室主任曹均組成。國培培訓(xùn)總結(jié)13根據(jù)教育局安排，我校按計劃今年有1名初中英語教師參與置換脫崗培訓(xùn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。例如可以在三年級下冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，教師可以將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。四、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。三、盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑。二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。持續(xù)20天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。讓我的行動，無愧于時代使命，無愧于絢麗人生，經(jīng)得起歷史的神圣考驗，經(jīng)得起人民的莊嚴(yán)檢閱。我要順應(yīng)時代，要引領(lǐng)潮流。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作教學(xué)一線上的體育教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)呂老師表示最誠摯的謝意?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。通過專家教師的引領(lǐng)，我也知道了教師必備的十大職業(yè)精神：終身從教的獻(xiàn)身精神；把教師工作當(dāng)終身事業(yè)，甘為平凡，無悔奉獻(xiàn)；認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神；敬業(yè)精神是認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動力，認(rèn)真執(zhí)教是敬業(yè)精神的最好體現(xiàn)；愛生如子的園丁精神；園丁精神的核心就是愛生，師愛要面向全體，還要講究方法和藝術(shù)；不甘人后的拼搏精神；要自強(qiáng)不息，追求卓越做學(xué)生榜樣，拒絕平庸，做有思想的教師，不計得失的奉獻(xiàn)精神；奉獻(xiàn)是教師的天職，要落實到行動上，首先把本職工作做好；互相合作的團(tuán)隊精神：要相互關(guān)心，相互幫助，竭盡自己全部智慧和力量，去完成集體的共同任務(wù)，教師要善于與人合作；與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神：樹立創(chuàng)新教育的理念，做個智慧型教師，要有不斷學(xué)習(xí)的精神；躬身垂范的表率精神：要求學(xué)生做到的，教師先做到，做好小事情即真教育，從嚴(yán)格的自我要求做起；刻苦鉆研的釘子精神：是教師專業(yè)成長的需要，善鉆善擠，學(xué)無止境，提高教師科研能力；勇挑重?fù)?dān)的實干精神：多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任，實干的事業(yè)成功的基礎(chǔ)，好學(xué)樂教，不計個人得失，實干還要巧干。體育教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)，其實無怪乎教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、總結(jié)評價等，我們進(jìn)行教學(xué)時主要靠的是教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)，也就是設(shè)計好教學(xué)過程至關(guān)重要，那如何更好地來設(shè)計我們的教學(xué)過程呢？通過專家的講解我知道了體育教學(xué)設(shè)計的理論要新、教學(xué)觀點要明確、教學(xué)層次要清晰、設(shè)計意圖要明顯、教學(xué)方法要新穎、設(shè)計風(fēng)格要獨特。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。它就像一根指揮棒，堅定了我前進(jìn)的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學(xué)方法，也正是我屢次實驗的方法。在學(xué)習(xí)的過程中，我堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。面對著體育新課程改革，作為一個新參加工作的教師，我真的很迷茫，很彷徨，一邊素質(zhì)教育，一邊創(chuàng)新教育，甚至有的又說還是傳統(tǒng)體育教育好……搞得我應(yīng)接不暇，被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向，我一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。這些成果的取得，來之不易，凝結(jié)著專家教師的智慧和心血，凝結(jié)著我的努力和汗水。一個不重視教育的民族，是一個沒有希望的民族。第二階段的學(xué)習(xí)馬上就開始了，在這一階段我將更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，總結(jié)。當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)時代也是人才競爭的時代，為了適應(yīng)這個時代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑。實話實說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊，來支配我的時間。有時還洋洋得意，一副滿足的樣子。給我提供了一次很好的充電機(jī)會。國培培訓(xùn)總結(jié)10本次培訓(xùn)我們分為三個階段，第一階段為理論學(xué)習(xí)。課本是學(xué)生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。六、學(xué)用結(jié)合，勤于實踐。五、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。三、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。培訓(xùn)時間雖然有限，但開啟的心智給了我無窮的動力。只有這樣才能用好教材、活用教材。在今后課堂教學(xué)中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會努力去探索、解決！作為一名教師，我深知我們要明確課程改革目標(biāo)，樹立課程改革的新理念，形成新的正確的教育觀，要善待學(xué)生，尊重生命。通過這次學(xué)習(xí)，我還學(xué)會了換個角度想問題，其實“重復(fù)做簡單的工作，他會積累智慧。感謝“國培”培訓(xùn)，讓我通過培訓(xùn)，收獲不少相信在以后的工作中我會用上這些好的思想和方法，我真心感謝本次培訓(xùn)。希望我們還有再見的機(jī)會！我把本次國培培訓(xùn)作為一件重要的大事來對待。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。四、建立各種報告制度，加強(qiáng)安全管理建立安全工作日報告和安全整改通知書制度，制定了《學(xué)校安全自查范圍》。通過這些豐富多采的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護(hù)意識得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識競賽等。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時間傳達(dá)貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)。從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，把責(zé)任落實到每一個人，做到時時有人管，事事有人管，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，讓家長滿意，讓社會放心，爭取使我校的安全工作和教學(xué)成績得到雙豐收。同時強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到“安全第一”。假如一旦有險情發(fā)生，我們要教導(dǎo)學(xué)生不要慌亂，必須冷靜學(xué)會求生，學(xué)會保護(hù)自己。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。第四，學(xué)校要定期對校園內(nèi)的所有設(shè)施、場所檢查，消除一切安全隱患。結(jié)合此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我們學(xué)校安全教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點：首先，加強(qiáng)職責(zé)管理，構(gòu)建保障體系，全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。多么實用的案例，多么精彩的分析，就那一瞬，就喜歡上了趕緊有時間就抽空上網(wǎng)培訓(xùn)。經(jīng)過各抒已見，最后統(tǒng)一認(rèn)識，達(dá)成一致的意見。團(tuán)隊精神是學(xué)校發(fā)展的根基。計算機(jī)教學(xué)手段的使用，可以滿足各層次學(xué)生的需求，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息傳遞量。計算機(jī)教學(xué)手段的使用，最大限度的培養(yǎng)了學(xué)生的想象力要培養(yǎng)孩子的想象力，最重要的三點就是：給以自由；要求獨立思考；鼓勵實踐。成文、修改在這一環(huán)節(jié)中孩子們已經(jīng)在前面反復(fù)的練習(xí)句子，在習(xí)作時只是把口頭語變成書面語。這節(jié)課具體分三個步驟：導(dǎo)入部分由課題入手讓學(xué)生猜這是一個什么樣的游戲，這個環(huán)節(jié)學(xué)生已經(jīng)開始踴躍發(fā)言了，因為孩子們都想做游戲呀。在課堂上我跟隨著張賽琴老師的引導(dǎo)在游戲的世界自由翱翔。我們只有堅持持之以恒的從學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，課堂才會更加潤澤光鮮，只有永不放棄地行走在研究的路上，我們看待教育問題才會更加獨到更加深刻，才會向著名師的康莊大道走得更加激情，更加自信，更加詩意，更加灑脫。努力拓展語文教學(xué)空間。把提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為語文教學(xué)的首要任務(wù)。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。真恨自己沒早點遇到這樣的教授。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義；“國培計劃”就是一次難得的機(jī)會。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。以往自己“重知識，輕能力”，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節(jié)，在課堂實錄中，感受到他們的教學(xué)設(shè)計注重“教學(xué)回歸生活，讓教學(xué)生活化，生活教學(xué)化。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓，喚醒學(xué)生的求知欲望。二、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化以前的教學(xué)設(shè)計，只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對教學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。在培訓(xùn)過程中，師生的互動、學(xué)員之間的互動是一大特點，這對于增進(jìn)相互了解，交流心得體會，共同進(jìn)步以及提高培訓(xùn)的有效性都有著重要的作用。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。四、積極加強(qiáng)課程改革，把教學(xué)和科研連接起來聽了何廣堅提高科研能力促進(jìn)專業(yè)發(fā)展報告后，同時葉翠玲老師展示了她的科研與學(xué)生的成績成果之后，我認(rèn)識到教學(xué)和科研不矛盾，因為科研是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的一種反思，讓我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。語料庫的優(yōu)勢不可小看。充分利用語料庫 不要孤立單句教學(xué)何安平、林佩華、劉曉斌和唐潔儀老師講座后，何教授從詞匯，語法乃至閱讀教學(xué)等幾個方面通過實例來展示證明了語料庫能幫助我們更好地分析把握教材的重點詞匯，和語法結(jié)構(gòu)。最佳時機(jī)教學(xué)熱身教學(xué)、激勵教育、背景知識教育?？傊?，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。在這次培訓(xùn)中聽了程曉堂教授的講座后領(lǐng)悟到課程的修訂更加明確英語課程的工具性和人文性的雙重屬性。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。我們不僅是英語老師，我們還應(yīng)該是孩子心靈的鼓手，要鼓動起學(xué)生的求知欲和自信心，要激發(fā)起學(xué)生積極向上的內(nèi)心活力。教育的理想是促進(jìn)人的發(fā)展，教育理想的達(dá)成需要教育思想的引領(lǐng)。短暫10天時間的確給我心靈的震撼、理念的革新。通過10多天的見證，在華南師大外語文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心組織下，這次國培計劃讓我感到學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。能夠成為一位參加國培項目的培訓(xùn)教師，國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的體會：首先，我覺得國家舉行這個農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)活動具有非常大的意義，它能夠培養(yǎng)一批農(nóng)村教師學(xué)科帶頭人，推動義務(wù)教育課程改革在廣大農(nóng)村的開展，提高農(nóng)村教師教育教學(xué)水平從而提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量；其次，我認(rèn)識到了，作為教師要完成國家和時代賦予的教書育人的崇高使命，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)本領(lǐng)，尤其是要掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念和方法?；氐剿趩挝缓?，向全體教師匯報了學(xué)習(xí)成果，主辦了匯報性質(zhì)的個人公開教學(xué)，撰寫了若干教學(xué)敘事與反思日記，還設(shè)計了優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)研究方案各一個。韓紅艷老師安排的西安市第四十五中學(xué)聽課，到那里聽了一節(jié)孫娟老師的課(第二章第一節(jié)種子的萌發(fā))講的非常精彩，從教學(xué)設(shè)計，導(dǎo)課的方式，講的過程都是很有規(guī)律，循序漸