【正文】 只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。（出示課件：送祝福的人們） 學(xué)生談?wù)勈艿娇鞓纷８５母惺堋? 活動結(jié)束：采訪學(xué)生活動后的心情，引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂，從失敗中汲取經(jīng)驗的快樂以及團結(jié)友愛的快樂。 活動結(jié)束：采訪學(xué)生在活動中的心情，使學(xué)生明確被別人幫助可以得到快樂，關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張 笑臉，給它涂上顏色。請學(xué)生看表情識心 情。 學(xué)生說出煩惱事，大家一起出主意。學(xué)生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。 YEAH?。ǔ鍪菊n件：快樂總動員） 二、感受和體會自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂： 創(chuàng)設(shè)活動情境：引導(dǎo)學(xué)生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。 教學(xué)器材：快樂卡、快樂獎?wù)?、繩子。 能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。將你想克服的困難，制成“小雄鷹計劃表”貼在床頭。你們知道嗎？我最怕的事是當(dāng)眾唱歌，我一直認為自己的歌聲不好聽，怕別人嘲笑，結(jié)果越怕越不敢唱，越不唱越怕。（沒拼裝過、不 會、沒動腦筋） （ 3）大家快幫幫他們，給這個小組一些建議吧！ （ 4）孩子們，你們想向哪只小雄鷹學(xué)？沒拼完的圖怎么辦？ 假如擺在我們眼前的拼圖就是我們身邊的困難，當(dāng)我們遇到困難的時候，怎樣才是正確的做法呢？ （ 1）尋求合作、反復(fù)練習(xí)、開動腦筋、樹立信心 （ 2）課件出示小兔貝貝的話。 flash 課件，老師下組查看。來來來，快讓我們一起學(xué)做小雄鷹吧?。ㄖ缚悼档膱D像，板書） 三、聯(lián)系生活交流感受： 說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！ 課件：播放書上插圖（ 68—— 69 頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？ 老師搖 身一變是記者身份啦！我準備采訪幾位參加我們《實話實說》節(jié)目的小嘉賓。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。狂風(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹木吹 得東倒西歪（課件聲效）。 教學(xué)器材：紙糊的文具盒、大紅榜、“小雄鷹”計劃書 教學(xué)過程設(shè)計： 一、導(dǎo)入： 今天老師特意邀請了一位老朋友和我們一起學(xué)習(xí)知識，快看看是誰來了？沒錯，快和貝貝打個招呼吧！ 老師要給同學(xué)們講一個故事，故事是這樣的。 向“我不能”告別，和“我能行”交朋友。 制定“小雄鷹”計劃激勵自己克服困難。 能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。我相 信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。 （ 4）提問：你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過優(yōu)點 嗎？覺得怎么樣？ 導(dǎo)語：“看來學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點對我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進步，也可以使我們的優(yōu)點越變越多。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點，恐怕我們永遠也不能進步。） 導(dǎo)語：“同學(xué)們，老師此時的心情和你們一樣的高興。） 學(xué)生把自己的優(yōu)點記錄在 優(yōu)點星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點，然后放在透明的瓶子中。（目的：讓學(xué)生們更好的了解自己，為自己的成長和變化而感到高興，使他們在周圍人的鼓勵聲中得到積極的情感體驗。（ 2）在優(yōu)點展示的過程中，老師要及時地給予積極的評價?！? 老師擊鼓學(xué)生做游戲。） 導(dǎo)語：“下面呀，就請同學(xué)們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點”的游戲。 導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了《你真棒》這一課，在課上大家發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。 能看到自己的成長和變化， 并為此而高興。其實我們每一個有優(yōu)點的人和每一個能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，都是這張獎狀的主人。 針對平時不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過帶頭為其找長處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點，寫在老師制作的優(yōu)點卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。 贈送優(yōu)點卡（投影演示）：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點卡親手送給他。然后，全班交流：你的同伴為你找到 了幾條優(yōu)點 ?你有什么想法 ?是否很高興 ?你以后將怎么做 ? 小結(jié)：每個人都有許多的優(yōu)點，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。 第二張獎狀是優(yōu)點獎 —— 獎給這個團結(jié)、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學(xué)。 德育目標：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點的習(xí)慣。合唱《我們的生活多么幸?！? 第一課：你真棒 教學(xué)目標： 善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。 “遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié) ，又叫老人節(jié)。使學(xué)生明白月亮不是天天都這么圓的。黑板上的板書即刻完成。（海峽兩岸、駐島官兵） 欣賞各式月餅（課件） 學(xué)生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。 二、新授： 請學(xué)生介紹他們是如何過中秋節(jié)的？由于外地學(xué)生較多，從而可以介紹各地有代表性的習(xí)俗。 教師講中秋節(jié)的起源。 教學(xué)課件：教學(xué)光盤 教學(xué)過程： 一、教學(xué)引入： 進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節(jié)日。 （ 2）學(xué)生調(diào)查： A、通過問大人或查資料，了解重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗。 德育目標：教育學(xué)生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。 教學(xué)重點和難點： 了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識。 召開“我游覽秋天”主題班會，介紹秋游的景點及秋游的注意事項，教師可為學(xué)生提供部分資料。 祝賀那些在本課中獲得獎?wù)录蔼勂返耐瑢W(xué)，相信你們在秋游過程中一定可以玩得盡興而安全，做到“高高興興秋游去，平平安安回家來”。闖關(guān)的同學(xué)要全部答對才可以進入下一關(guān)回答問題。看了這么美的景色，你們想不想去游覽一番呢？我們在秋游時應(yīng)該帶什么呢？ 二、秋游帶什么： 小組討論，再請學(xué)生自由發(fā)表意見，如果去秋游，我們想帶些什么？帶多少才適量呢？ 請你說出帶這些物品的理由好嗎？ 評選“最佳出游準備獎”，請學(xué)生把設(shè)計出行物品的清單寫在教師發(fā)的紀錄 紙上，可以是文字加拼音或加圖畫的紀錄，全班一起來評選，評選條件可從以下幾方面考慮： a．秋游去那里？ b．秋游去干什么？c．自己想帶的物品有沒有可能找到？ d．父母同意不同意？ 小組派代表向大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員可以補充。 課前準備： 秋天景色錄像。 教學(xué)方法： 秋天景色錄像，激發(fā)學(xué)生秋游的欲望。 培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。 了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。 （ 3）放兒歌課件：教材中的詩歌 師：你還會哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。 小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實際生活中，我們就可以運用不同的方法與思路來思考問題，解 決問題。 圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實，春筍是春天的收獲。 【放秋天的錄 像】 二、認識秋天的果實 問： （ 1）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實？（生回答） （ 2）師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實？ （ 3）學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。 教學(xué)過程： 一、分享收獲的喜悅 師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請每個組的組長代表你們組的同學(xué)來猜一猜。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。比如說媽媽、老師，讓我們也由衷地對他（她）們道一聲感謝吧?。? 第二課：秋天的收獲 教學(xué)目標： 觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。這么多果樹和莊稼，是誰種的呀？農(nóng)民伯伯是為自己種的嗎？那他為了誰？想一想，從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯整整辛苦了兩個季節(jié)，并且年年如此。）你們知道嗎？有一個地方的秋天是彩色的呢。并再給自己一個呱呱叫。激情：因為小朋友們的再一次齊心協(xié)力，讓咱們有這么多美味可口的水果，讓我們再給自己一個“呱呱叫”。這樣吧，咱們分四大組把你們記憶中的秋天的水果名字寫在“水果清單”上，也可以用彩筆畫一畫。我真高興，我想邀請小朋友們與我一同分享成功的果實。否則讓貓吃了你。丟丟是誰呀？他原來和你們一樣也是二年級的小學(xué)生，可是現(xiàn)在卻變成了一只小老鼠，這是怎么回事？讓我們來看看丟 丟的遭遇吧。幫丟丟找秋天分享成功的果實 教學(xué)用具： 兩張長黑板貼 不同顏色的卡紙四張。 第一課：秋天在哪里 教學(xué)目標： 觀察認識秋天的季節(jié)特征，在情境任務(wù)中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。 怎樣借書還書 （ 1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。 板書課題：好書大家看 三、講授新課： 欣賞圖書：出示圖書圖片。 感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進步。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計好的小組標志牌貼上去。 二、教學(xué)新課。 每個小組設(shè)計一個小組標志牌。 通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時，提高實踐能力。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是