【正文】 教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表。 學(xué)生討論交流明明和玲玲誰的想法有意義時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 到只想著吃和玩是沒有意義的，并借助參考資料向?qū)W生講明長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲的危害；想著讓自己增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過個(gè)快樂而有意義的暑假， 動(dòng)手來制定自己的暑假小計(jì)劃吧？ 交流自己制定的暑假小計(jì)劃，師生共評(píng)。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長(zhǎng)的，每天都排 得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。我想借著暑假的時(shí)間多讀一些好書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)；我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時(shí)間，體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂趣；我還想趁著有時(shí)間學(xué)會(huì)游泳；我還想在家里幫著媽媽做點(diǎn)家務(wù)；我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)功課…… 同學(xué)們，你覺得明明的想法好，還是玲玲的想 法好呀？為什么？ （學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自己有所收獲，對(duì)別人有所幫助這才是有意義的。 比比說說：聽了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。 過程與方法：通過比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究。我們要永遠(yuǎn)感謝他們?？床鍒D，說圖意 結(jié)合錄像片， 體會(huì)偉大的母愛和父愛?？矗@兒有一棵成長(zhǎng)樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。 有關(guān)父母愛的文字、圖片資料。 能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。相信有著同學(xué)們的愛心和努力，我們的 “ 六一 ” 一定能過得更精彩?？墒牵銈冎绬?，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個(gè)快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。） 師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（ 游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類型。（學(xué)生自由發(fā)言） 同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。 ) 你們知道嗎，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（ “ 六一 ” ） “ 六一 ” 節(jié)是誰的節(jié)日呢？ 二、揭示課題 這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶祝 “ 六一 ” 時(shí)錄制下來的。 四、布置任務(wù) 大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備，好嗎？ 快樂的六一 [教學(xué)目標(biāo) ] 以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。老師也被你們感動(dòng) 了。相信我們的六一一定會(huì)過得很快樂的。去年 “ 六一 ” 的時(shí)候，老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？ (邀請(qǐng)他們來參加活動(dòng)；慰問他們；幫他們掃地、擦玻璃 ?? )邀請(qǐng)他們 來參加活動(dòng)，要寫什么呢？（邀請(qǐng)信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫邀請(qǐng)信。大家有信心嗎？（請(qǐng)各小組先商量一下，你們打算怎么過 “ 六一 ” ？ （ 1）小組討論，教師巡視 （ 2）全班交流， 師：你打算怎么過 “ 六一 ” 呢？誰來告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言） 反饋調(diào)查 師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過 “ 六一 ” 節(jié)的。 (學(xué)生看去年我校慶祝“ 六一 ” 的有關(guān)節(jié)目。 4．說一說：在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？ 5．小結(jié)： 作為一名少先隊(duì)員，一定要做事守信、誠(chéng)實(shí)勇敢、樂于助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。（音樂） ３．你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？ （出示標(biāo)題：我為紅 領(lǐng)巾出金點(diǎn)子） 學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。 2.、懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。 等同學(xué)們升到四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富 多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？ 紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、紅領(lǐng)巾、多媒體課件 教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)情境： 同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？ 大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 老師感到很光榮和自豪。布置 作業(yè)：回家分類處理垃圾。廢紙可以再造紙，回收 1000 千克廢紙可以生產(chǎn)好紙 800 千克，可以少砍 17 棵大樹。瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。老師代表果園里的花草、樹木感謝你們，并送給你們一個(gè)禮物（出示環(huán)境保護(hù)標(biāo)志）。觀看錄像后談感受。多漂亮的小手，小臉蛋呀！老師知道你們這雙小手還挺能干的！是嗎？那好這節(jié)課，我們就來比比看。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起， 教學(xué)難點(diǎn)： 知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。老師有一首拍手歌。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。） 看到別人和動(dòng)物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？ 老師今天還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。 1．你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？（播放動(dòng)畫）美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪?！懊婵紫褙?,起飛像鳥 ,天天上夜班 ,捉鼠本領(lǐng)高。 教學(xué)過程 課 前活動(dòng)──猜謎語，獎(jiǎng)玩偶： 同學(xué)們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！ “身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。 教學(xué)難點(diǎn)： 能善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 我和動(dòng)物交朋友 教學(xué)目標(biāo) 。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加 入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來。 瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用?！? 小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？誰是植物小專家呢？進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。我們的大地媽媽還需要一片綠。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印? 在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。多用肥皂，少用洗滌劑。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。 2． 活動(dòng)過程：請(qǐng)帶水來的同學(xué)做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開水。別看現(xiàn)在咱 們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。（通過插圖去想想當(dāng) 時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。 2． 把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來 創(chuàng)造與維系。 活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 1． 現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。 7． 如果陽光不再明媚，空氣不再清新。 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。 2． 請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。 3． 今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。 2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 ４、激趣引導(dǎo) 同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天 的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！ 接下來，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。 ４、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合 作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。 教學(xué)過程 （一）采風(fēng)活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境： 同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。 為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 你們找到些什么？展示給大家看一看吧。 二：活動(dòng)過程 介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。 ，并介紹戲曲的由來。 。 ，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。 ，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。